• Преподавателю
  • Другое
  • «Тарих пәні сабағында сын тұрғысынан ойлау әдісін қолдану тиімділігі» коучинг сессия жоспары

«Тарих пәні сабағында сын тұрғысынан ойлау әдісін қолдану тиімділігі» коучинг сессия жоспары

Раздел Другое
Класс -
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:





Маңғыстау облысы, Мұнайлы ауданы

№9 жалпы білім беретін мектеп

28.01.2015

Апта: сәрсенбі

Сабақтың тақырыбы:

Тарих пәні сабағында сын тұрғысынан ойлау әдісін қолдану тиімділігі

Сілтеме:

Мұғалімге арналған нұсқаулық. 41-49 беттер

Интернет желісі

Оқу нәтижесі:

Сын тұрғысынан ойлауды оқу процесінде қолдана білулеріне ықпал ету,бақылау мен тыңдау арқылы дәлелдер жинастыру және шешім қабылдау, талапқа сай өлшемдерді қолдану дағдыларын дамыту,топтық жұмыс орындату арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Түйінді идеялар:

Сын тұрғысынан ойлай отырып, логикалық ойлау, шығармашылық қабілеттерін дамыту

Сабақта қолданылатын материалдар:

Үлестірмелі материалдар, А3 қағазы, стикер, АКТ,түрлі-түсті магниттер

Оқыту әдістері:

Миға шабуыл

Жеке жұмыс

Блум таксономиясы

Критериальды бағалау

Кері байланыс

Дебат

Коуч: Кенжебаев Ибадулла Туебаевич

«Тарих пәні сабағында сын тұрғысынан ойлау әдісін қолдану тиімділігі»

Коучинг сессия жоспары



Сабақ бойынша коуч пен мұғалімнің іс-әрекеті

Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

3 мин.






«Ақ тілек»

Түрлі -түсті стикерлерге әр түрлі сөздер жазылады және мұғалімдерге таратылып беріледі. Мысалы: парта, кітап, айна, тау т.с.с..

Мұғалім өзінің оң жағындағы әріптесіне стикердегі сөзді қатыстырып, тілек айтады .

2 мин

Топқа бөлу.

Әр түрлі суреттер берілген. Суреттер АҚШ және Ұлыбританияға қатысты. Осы суреттер бойынша топқа бөлу.

«АҚШ» тақырыбына қатысты сөздер бірінші топ, ал «Ұлыбритания» тақырыбына қатысты сөздер екінші топ болады.

2 мин

БІЛУ

Жаңа тақырыпты табу

Тақтада жаңа тақырыпқа қатысты суреттер көрсетеді.

Суреттер көмегі арқылы жаңа тақырыпты ашады, талқылайды.

1 мин

Ақылдың 6 қалпағы

6 қалпақ үйлестіріліп, не істеу керектігі түсіндіріледі.

Топ мүшелері қызметтерін айқындайды.

4 мин

Түсіну

Инсерт әдісі арқылы тақырыппен танысады.

Білетін, білген, білгісі келетін ақпаратты түртіп, белгі арқылы белгілейді.

5 мин

Постер қорғау

Керекті материалдар үйлестіріледі.

Мұғалімдер постер жасап, қорғайды

4 мин

Талдау

«Сенемін-сенбеймін»

Тақырыпқа қатысты мағлұмат айтылады.

Ойланып, шындыққа жанасса, келіссе, «сенемін» дейді. Шындыққа жанаспаса, келіспесе, «сенбеймін» дейді.

5 мин

Жинақтау

Дебат

Түйінді ой айтылып, жақтаушы және қарсы тарап анықталады.

Топтар өз көзқарасын дұрыстау мақсатында дәлелдер келтіреді.

5 мин

Қолдану

«Қара жәшік»

Қара жәшәкте берілген заттардың атауын табу.

Қара жәшіктегі беймәлім нәрсені, үш сөздің арқасында табу.

3 мин

Бағалау

Ортақ критерий ұсыну.

Екі топ бірін-бірі бағалайды,өз ой-пікірімен бөліседі.

5 мин

Теориялық білім (қорытындылау)

А) сын тұрғысынан ойлау

Б) сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясынан айырмашылығы

С) Дебат

Сын тұрғысынан ойлау мәнмәтініне қатысты өз сұрақтарын қояды, өз ой-пікірлерін айтады.

5 мин

Кері байланыс

«Светафор»

Коучинг-сессиядан алған әсерін стикерге жазып бағдаршамға желімдейді.













© 2010-2022