Проект во второй младшей группе Лук -наш добрый друг

1.

Название проекта: «Лук - наш добрый друг»

2.

Тема проекта: «Выращивание лука репчатого на перо»

3.

Проблема: Незнание детей о росте и развитии лука репчатого, о его посадке.

4.

Цель: Ознакомление детей с ростом и развитием растения (лука), его взаимосвязью с внешней средой.

5.

Задачи:

1. Познакомить детей с посадкой лука, формировать представление о том, что растение (лук) - живое и ему нужны для роста вода, свет и тепло;

2. Развивать познавательный интерес, интерес к исследовательской деятельности, к окружающему миру, развивать умение сравнивать, делать несложные выводы;

3. Воспитывать дружеское отношение в группе, приобщать детей к регулярному труду.

6.

Сценарий совместной деятельности по решению задач (основные шаги реализации проекта):

1. выбор темы проекта;

2. постановка проблемы;

3. составление плана проекта;

4. изучение литературы по теме проекта;

5. создание развивающей среды;

6. организация непосредственно образовательной деятельности по теме проекта;

7. совместная деятельность с детьми (беседы о луке, о его пользе, рассматривание картин, иллюстраций про лук репчатый, разучивание стихотворений, отгадывание загадок и т.д);

8. проведение эксперимента с луком;

9. самостоятельная деятельность детей (раскрашивание лука, настольные и дидактические игры, сюжетно-ролевые игры и т.д);

10. беседа с родителями о проекте (пополнение уголка экспериментирования, книжного уголка, игрового уголка, изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм «Поварята», «Магазин овощей», подборка стихов о луке;

11. презентация проекта.

7.

Описание продукта, полученного в результате проекта:

1. Дети ознакомлены с посадкой лука репчатого;

2. Сформированы представления о росте и развитии лука;

3. Создан зеленый огород на подоконнике.

4. Оформлен альбом рисунков и фотографий наблюдений за ростом лука.

8.

Вид проекта: Краткосрочный, исследовательский.

9.

Состав участников: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

10.

Интеграция образовательных областей: Познание, Коммуникация, Художественное творчество, Труд, Чтение художественной литературы.

№ п/п

Название образовательной области

Содержание

Задачи

1.

Познание

«Поможем доктору Айболиту вылечить котят», «В гости к Чипполино»,

2.

Коммуникация

Д/и: «Назови что это»,

3.

Художественное творчество

4.

Труд

5.

Чтение художественной литературы

11.

Дополнительная информация, необходимая для выполнения проекта:

12.

Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: лук репчатый, баночки, земля, ящик для посадки лука, лейки, совочки, бумага, гуашь, кисточки, карандаши, пластилин, фотоаппарат, компьютер,

13.

Планируемое время на реализацию проекта по этапам:

№ п/п

Этап

Содержание деятельности

Сроки

1.

Поисковый

- постановка проблемы;

- составление плана проекта;

- изучение литературы по теме проекта

04.02-05.02.13гг.

2.

Аналитический

- Создание развивающей среды (пополнить уголок экспериментирования, внести атрибуты: лейки, фартуки, совочки; пополнить игровой уголок дидактическими и настольными играми; оформить альбом «Лук - от семи недуг».

-Организация непосредственно образовательной деятельности: «Лук - наш добрый друг», рисование, аппликация «Зеленый лучок», чтение сказки «Приключение Чипполино»,

- Совместная деятельность с детьми: беседа о луке (что мы знаем, что хотим узнать и как это сделать), рассматривание картин и иллюстраций о луке, чтение художественной литературы, сюжетно-ролевые игры «Поварята», «Магазин овощей», пальчиковые игры, разучивание стихотворений о луке, отгадывание загадок.

- Самостоятельная деятельность детей: раскрашивание раскрасок, настольные и дидактические игры «Овощи-фрукты», «Собери картинку», «Что лишнее?», сюжетно-ролевые игры.

- Взаимодействие с родителями: пополнение уголка экспериментирования, книжного уголка, игрового уголка, изготовление атрибутов к сюжетно-ролевым играм «Поварята», «Магазин овощей», подборка стихов о луке;

06.02-22.02.13гг.

3.

Практический

4.

Презентационный

5.

Контрольный

14.

Организационные формы работы над проектом:

№ п/п

Форма работы

Название

Сроки

1.

Непосредственно образовательная деятельность

«Приключения Чипполино», «Как расте лук», «Кто выращивает лук», «В гости к Чипполино», «Какой стал лук к концу неделю»

11.02.13-15.02.13

2.

Наблюдение

Наблюдение за ростом и развитием лука на свету, в темном шкафу, в воде и без воды.

04.02.13-25.02.13

3.

Экспериментирование

«Нужны ли для роста лука свет, тепло и вода?»