Рабочая программа по истории и культуре Башкортостана (5 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Гимназия №4»

городского округа город Стерлитамак

Республики Башкортостан

Рабочая программа

по истории и культуре Башкортостана

в 5 классе

на 2015 - 2016 учебный год

Программа составлена на основе программы образовательных учреждений. История и культура Башкортостан для учащихся 1-9 классов. /Под редакцией С.А.Галина, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулейманова-Уфа: Китап,2010.

Учебник 5 класс. Родной Башкортостан. Азнагулов Р.Г.,Аминева Ф.Х., Галлямов А.А., Шагманов Т.Г.-Уфа: Китап,2010

Рабочая программа

составлена учителем

русского языка и литературы

первой категории

Булатовой Г.Г.

Стерлитамак

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «История и культура Башкортостан» разработана в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" ст.2, п.9, в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования, среднего общего образования, Программы образовательных учреждений «История и культура Башкортостан для учащихся 1-9 классов», рекомендованные Министерством образования Республики Башкортостан, под редакцией С.А.Галина, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулейманова-Уфа: Китап,2010, Уставом муниципального автономного образовательного учреждения «Гимназия №4» городского округа г. Стерлитамак Республики Башкортостан.

Общая характеристика учебного предмета

Наряду с огромными трудностями современности (экономического, социального, общественного порядка), наблюдается понимание необходимости усиления гуманитарной направленности образования. Это настоятельная потребность времени, поэтому сохранение предмета «История и культура Башкортостана» - существенная лепта в деле воспитания духовно богатых, гармонично развитых граждан нового Башкортостана.

Культурное наследие любого народа - это та основа, на котором базируется формирование личности.

Культура по своей природе национальна, поэтому уникальна и неповторима. Программа предусматривает раскрытие подобных фундаментальных взглядов, представление системных знаний, целостного восприятия истории и культуры малой Родины в контексте страны и мира в целом.

Углубленное изучение истории Башкортостана призвано способствовать расширению кругозора учащихся, учит рассматривать явления прошлого и современности в их взаимосвязи, критически осмысливать исторический опыт, воспитывать историзм мышления, формировать высокие нравственные качества, развивать творческое мышление у школьников.

Цели курса:

• Воспитание патриота, гражданина нового Башкортостана с активной жизненной позицией, гармонично развитую личность, знающую историю и культуру родного края, бережно относящуюся к его духовным ценностям.

• Образование, развитие личности обучающегося, способного к определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своего края , активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности

Задачи:

• Формирование гражданско- патриотического сознания у учащихся, воспитание толерантности, укрепление национальной безопасности, а также формирование нетерпимого отношения к коррупционным проявлениям.

• Содействовать гуманизации образования и гармонизации межнациональных отношений.

• Формировать здоровые этико- эстетические представления школьников.

• Привить любовь к Родине, к культурным ценностям народов РБ, стремление быть достойными продолжателями славных традиций, гордиться тем, что ты представитель именно той нации.

• Способствовать возрождению и развитию национальных культур.

• Способствовать расширению кругозора учащихся, учить рассматривать явления прошлого и современности в их взаимосвязи, критически осмысливать исторический опыт.

• Формировать творческое мышление у школьников.

В ходе изложения учебного материала используются активные методы обучения:

• Урок, сочетающий урок с объяснением;

• Вопросы и задания, помогающие овладеть методами логического мышления, опытом творческой деятельности и выполняющие функцию закрепления знаний;

• Фронтальная, групповая и индивидуальная организация познавательной деятельности;

• Лекция с элементами беседы;

• Работа с документами;

• Пересказывание текста учебника в связной монологической форме;

• Раскрывать содержание иллюстраций.

• Просмотр видеофильмов

• Подготовка сообщений на данную тему

• Подготовка проекта

• Работа над исследовательской работой

• Межпредметные связи:

• Башкирский язык и литература, география, история

Место учебного предмета в учебном плане

Учебная программа по предмету «История и культура Башкортостана» рассчитана на 34 часа, предусматривающего изучение предмета в 5 классе по 1 часу в неделю, что соответствует учебному графику.

Личностные ,метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностными результатами изучения курса «История и культура Башкортостана» являются:

• понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность;

• осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;

• формирование у учащихся ярких, эмоционально окрашенных образов исторических эпох;

• складывание представлений о выдающихся деятелях и ключевых событиях прошлого;

• освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества, уважение прав и свобод человека.

Метапредметными результами изучения курса являются:

• способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность: учебную, игровую, общественную и др.;

• владение умениями работать с учебной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой план );

• способность решать познавательные, творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, проект и др.);

• готовность к сотрудничеству, групповой, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.

Предметными результамиизучения курса истории и культура Башкортостана являются:

• освоение первоначальных сведений об историческом пути народов РБ, как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;

• владение базовым понятийным аппаратом исторического знания;

• умение правильно употреблять и объяснять исторические термины, понятия, крылатые выражения;

• владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи;

• первоначальные умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

• расширение опыта оценочной деятельности на основе изучения явлений, событий, личностей, высказывая при этом собственные суждения с использованием в своей речи основных исторических терминов и понятий;

• составление, описание важнейших памятников культуры народов Башкортостана, выражение своего отношения к ним;

• понимание вклада древних народов в культуру.

Содержание учебного предмета

Повторение пройденного материала в I -IV классах (2 ч.)

История и культура народов Башкортостана (2 ч.)

Культура как совокупность материальных и духовных ценностей, созданных народом, в широком плане - человечеством. Материальная (орнамент, украшения, декоративно-прикладное искусство, национальная кухня, музыкальные инструменты) и духовная (верования, традиции, обычаи, устное народное творчество, литература, искусство) культура. Многозначность термина «культура».

Национальный характер культуры (объяснить на примере отдельных видов культуры, например, народных песен, танцев народов Башкортостана).

Народы, населяющие Республику Башкортостан. Многонациональная культура народов Башкортостана. Понятие о коренном народе: «Коренной народ есть потомки аборигенов, населяющих данную территорию до того как она была завоевана или заселена иноземцами». Культура коренного народа, ее связь с культурой других народов, населяющих Башкортостан. Схожесть языков, обычаев, обрядов, песен башкирского и татарского народов. Взаимовлияние и взаимообогащение культур народов Башкортостана.

Уфа - столица Башкортостана (2ч)

Основание г. Уфы. Географическое положение. Исторические достопримечательности. Культурные центры. Песни и стихи об Уфе.

Башкортостан в древности (4 ч.)

Первые люди на Урале.

Шульганташ - уникальный памятник природы и древней живописи (20-15 вв. до н.э.). История открытия наскальных изображений пещеры Шульганташ, их первобытный реализм. Роль культа животных и зверей в зарождении древней живописи.

Новые открытия пещерной живописи на Урале. Изображения человеческих фигур в Идрисовской пещере по реке Агидель и неопределенных фигур в Бурановской пещере.

Археологические памятники о первых обитателях Урала и Башкортостана. Культура древних обитателей края: посуда, украшения. Золото сарматов.

Стоянки и поселения пробашкир: городище-крепость Аркаим. История открытия, исследователи городища. Историческая топонимика местности (горы Аркаим, Ташлы, река Караган). Городища Таналык, Олаир, Уфа-2.

Древние башкиры. Территория их расселения. Урал как символ опоэтизированной родины башкир. Краткая характеристика родо-племенного состава башкир.

Исторические сведения о башкирах IX -X веков (Ибн-Хордадбек, Салам-Тарджеман, Ахмед Ибн Фадлан, Идриси, Гардизи). Верования древних башкир. Культ животных и птиц. Обожествление и одухотворение природы. Легенды «Озеро водяного», «Кукушка», «Журавлиная песнь» (по выбору).

Башкирский фольклор (7 ч.)

Понятие о народном творчестве как части культуры. Отличие фольклора от профессиональной литературы (устность бытования, коллективность, вариантность). Основные жанры фольклора: сказки, легенды, предания, загадки, пословицы, эпос, песни. Собиратели и исследователи башкирских сказок (А.Г.Бессонов, М.Х.Мингажетдинов, А.М.Сулейманов).

Сказочный мир башкир. Виды народных сказок.

Сказки о животных, их связь с древнейшими представлениями людей. Основные герои этих сказок. Сказки «Лиса и волк», «Лиса и медведь», «Сарыбай», «Как собака нашла себе хозяина».

Волшебные сказки, роль вымысла в них, герои и события, сказках, реальное и фантастическое, добро и зло. Оптимизм волшебных сказок. Сказки «Волшебное кольцо», «Молодой охотник и мяскай», «Убыр эбей» (по выбору учителя).

Бытовые сказки, их тематика: мудрость и глупость, честность и обман, великодушие и корысть, трудолюбие и леность. Сказки: «Аминбек», «Охотник Юлдыбай», «Мудрый старик и глупый царь» (по выбору учителя).

Богатырские сказки «Урал батыр», «Акъял батыр», «Камыр батыр».

Шуточные сказки, кулямасы. Моральное превосходство умных людей, осуждение социальной несправедливости, зла, тупости. Сказки: «Как Ерэнсэ сэсэн невесту для сына искал», «Проделки Алдара», «Алдар и шайтан», «Старик и дэв», «Абзалил», «Два лентяя» (по выбору).

Отражение находчивости и остроумия в кулямасах. Кулямасы об Алдаре, Ерэнсэ сэсэне, Ходжа Насретдине. Кулямасы: «Как Ерэнсэ выручил охотника», «Хан и Алдар», «Как Хужа поделил находку».

Пословицы и поговорки, загадки. Легенды и предания.

Чтение (прослушивание), обсуждение, сравнение сказок русского, татарского, марийского, чувашского и других народов.

Музыка (3 ч.)

Музыкальные инструменты башкирского народа: курай, кубыз, домбра. Курай - древнейший инструмент. Чтение и пересказ легенд-сказок «Сказка о курае», «Кураист». Образ курая в литературе и искусстве. Стихи о курае Ш. Бабича, Р. Гарипова, рассказ Кирея Мэргэна «Курай Баймака», пьеса З. Биишевой «Волшебный курай», балет Р. Хасанова «Легенда о курае». Памятник кураю. Высказывания русских ученых, исследователей края (В. Даль, М. Авдеев, С. Рыбаков).

Кубыз. Его строение и разновидности. Р. Загретдинов, М. Зайнетдинов как известные кубызисты мира и республики.

Домбра. Возрождение башкирской домбры. В. Шугаипов - мастер изготовления инструмента.

Открытие в музыкальных учебных заведениях отделений с классами башкирских народных инструментов.

Музыкальные инструменты других народов Башкортостана: русских (гусли, балалайка), татар (чебызга, кубыз, карнай), марийцев (гусле, шиялтыш, тумыр, шувыр), чувашей (кесле, серме купас, сарнай, шахлич), удмуртов (чипчирган, крезь), украинцев (бандура, бубен, цимбалы)

Народные детские игры (1 ч.)

Роль (значение) игры в воспитании детей. Виды детских игр башкирского народа: игры в кости, городки, игры с шаром и мячом, со стрельбой из лука; прятки, жмурки; игры наперегонки и догонялки, с переплясом (приплясом) и частушками. Зимние игры.

Детские игры других народов Башкортостана. Общие элементы в них. Разучивание народных игр.

Классики башкирской литературы детям (10 ч.)

М. Гафури - первый народный поэт Башкортостана. Биография писателя и краткая характеристика его творчества. М.Гафури как основатель жанра басни в башкирской литературе. Мораль басен «Кто съел овцу», «Два гуся и лягушка».

Д. Юлтый. Биография писателя и краткая характеристика его творчества. Чтение рассказа «Маленький Кутуш» и беседа по его содержанию. («Философия Тимеркая»). Тема борьбы за свободу и социальную справедливость.

Р. Нигмати. Биография поэта. Поэма «Ответы на вопросы моей дочери». Беседа о Родине, о столице Москве.

М. Карим. Биография писателя, краткая характеристика его творчества. Тема дружбы и экологии в повести «Таганок».

З. Биишева. Биография писателя, краткая характеристика ее творчества. Рассказ «Мастер и подмастерье».

Ф. Исянгулов. Краткая биография и творчества. Рассказ «Мост Хамита». Беседа на тему «смысл жизни человека».

Народная медицина (2 часа)

Особенности народного врачевания

Использование в народной медицине средств растительного (можжевильник, девясил, душица, зверобой, липовый цветы, березовые почки и др.) и животного (кумыс, бульон, курут, жиры и др.) происхождения. Лечение минералами (квасцы, сера, медный купорос).

Магические способы лечения: обряды осоклау и кот койоу - отливание души. Стихотворные заклинания. Рациональное зерно в этих обрядах.

Культура города, региона (1 час)

Любимый город. История города Стерлитамак. Музеи, театры, галереи

Учебно-тематический план

№

Тема раздела, главы

Кол-во часов

1

Повторение пройденного материала в I -IV классах

2

2

История и культура народов Башкортостана

2

3

Уфа - столица Башкортостана

2

4

Башкортостан в древности

4

5

Башкирский фольклор

7

6

Музыка

3

7

Народные детские игры

1

8

Классики башкирской литературы детям

10

9

Народная медицина

2

10

Любимый город

1

Итого

34ч

Календарно- тематическое планирование

№ п\п

№ урока

по теме

Тема уроков

Кол-во часов

Элементы содержания образования

(Содержание и основные понятия)

Требования к уровню подготовки учащегося

Дом. задание

Дата проведения

Приме-

чание

по плану

факт.

I триместр (11 часов)

Повторение пройденного (2ч)

1

1

Мой родной Башкортостан

1

Флора и фауна РБ.

Целеполагание, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить с. 3-10

01.09

2

2

Природные памятники Башкортостана

1

Природные памятники РБ: Шульганташ, Янгантау, Кургазак, Асылыкуль.

Целеполагание, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 11-20

08.09

История и культура народов Башкортостана (2ч)

3

3

Многозначность термина

культура

1

Материальная и духовная культура.

Культура труда и взаимоотношений.

Целеполагание, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 21-28

15.09

4

4

Многонациональная культура народов Башкортостана

1

Народы, населяющие РБ.

Взаимообогащение культур.

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 28-32

22.09

Уфа- столица Башкортостана (2ч)

5

5

Уфа- столица Башкортостана

1

История образования Уфы.

Современный облик столицы.

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Записать города РБ

29.09

6

6

Символы государственности

РБ

1

Авторы символов.

История создания.

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 179

13.10

Башкортостан в древности (4ч)

7

7

Первые люди на Урале

1

Рисунки первобытного человека на Южном Урале. Исследователи пещеры «Шульганташ»: П.И. Рычков, А.В. Рюмин, О.Н.Бадер, В.Е.Щелинский

Целеполагание, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 32-38

20.10

8

8

Археологические памятники

1

Культура древних

обитателей края: посуда, украшения. Золото сарматов

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 42 - 50

27.10

9

9

Стоянки и поселения пробашкир.

1

История открытия, исследователи городища.

Городища Таналык, Олаир, Уфа-2

Городище-крепость Аркаим

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 38-42

3.11

10

10

Исторические сведения о башкирах IX - X вв.

.

1

Ибн-Хордадбек, Салам-Тарджеман, Ахмед Ибн Фадлан, Идриси, Гардизи

О Башкортостане.

Культ животных и птиц.

«Озеро Водяного», «Кукушка». «Журавлиная песнь» (по выбору)

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 51-56

10.11

Башкирский фольклор (7ч)

11

11

Сказочный мир башкир.

1

Виды народных сказок

Сказки о животных Собиратели и исследователи башкирских народных сказок

(А. Бессонов, М.Мингажетдинов, А.Сулейманов)

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с.57-64, с. 121-123

17.11

II триместр (11часов)

12

12

Волшебные сказки.

1

Реальное и фантастическое в сказках, роль вымысла в них, герои и события.. Добро и зло.

Целеполагание, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 65-77

1.12

13

13

Бытовые сказки

1

Характеристика основных героев бытовых сказок.

Особенности языка бытовых сказок (икэн ти, ти - будто бы говорят).

Мудрость и глупость. Честность и обман. Великодушие и корысть.

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 78-87

8.12

14

14

Богатырские сказки

1

Главный герой богатырских сказок,

Его чудесное зачатие и рождение.

Сказочный богатырь-воплощение вековых чаяний и стремлений народа.

Целеполагание, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 88-98

15.12

15

15

Шуточные сказки, кулямасы

1

Осуждение социальной несправедливости, зла и тупости

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 98 - 123

22.12

16

16

Легенды и предания

1

Легенды и предания - башкирская народная несказочная проза.

Предания - риваяты.

Исследователи легенд и преданий.

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 123-130

29.12

17

17

Пословицы и поговорки

Загадки

1

Пословица (мэкэл) и

поговорка (эйтем).

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 130-134, подготовить пословицы и загадки

12.01

Музыка (3ч)

18

18

Музыкальные инструменты башкирского народа.

1

Классификация мелодий: узун кюй, халмак кюй, кыска кюй.

Целеполагание, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 155-168

19.01

19

19

Образ курая в литературе и искусстве

1

Образ курая в литературе и искусстве. Высказывания русских учёных, исследователей края

(В.Даль, М.Авдеев, С.Рыбаков)

Целеполагание, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 169 - 179

26.01

20

20

Кубыз. Домбра.

1

Строение и разновидности Р.Загретдинов, М. Зайнетдинов - известные кубызисты мира и республики.

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 157-160,

180 -182

2.02

Народные игры (1ч)

21

21

Роль игр в воспитании детей

Виды детских игр

1

Игры в кости в городки, с шаром и мячом.

Игры со стрельбой из лука. Прятки и жмурки.

Целеполагание, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 183-190, (записать 5 игр)

9.02

Классики башкирской литературы - детям (10ч)

22

22

Творческий путь

М. Гафури

1

М. Гафури - основатель жанра басни в башкирской литературе.

Смысловое чтение, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Выраз. читать с. 191-195

16.02

III триместр (12 ч)

23

23

Жизнь и творчество

Д. Юлтыя

1

Жизнь и творчетво

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить биографию.

2.03

24

24

Д. Юлтый «Маленький Кутуш»

1

Борьба за свободу и социальную справедливость

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Прочитать рассказ

9.03

25

25

Жизнь и творчество

З. Биишевой

1

Жизнь и творчество З. Биишевой

Смысловое чтение, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 197 -202

16.03

26

26

З. Биишева

«Мастер и Подмастерье»

1

Анализ изучаемого произведения.

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 202 - 215,

23.03

27

27

З. Биишева

«Мастер и Подмастерье»

1

Анализ изучаемого произведения.

Смысловое чтение, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Ответить на в. 4-5 с. 215

30.03

28

28

Рашит Нигмати

Биография поэта

1

Беседа о Родине, о столице Москве.

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Прочитать поэму.

13.04

29

29

Ф. Исангулов

«Мост Хамита»

1

Биографическая канва.

Смысловое чтение, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 216-220

20.04

30

30

Жизнь и творчество Мустай Карима

1

Тема дружбы и экологии в творчестве М. Карима.

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить биографию

27.04

31

31

Мустай Карим

Повесть «Таганок»

Прочитать повесть.

4.05

Народная медицина (2ч)

32

32

Особенности народного врачевания

1

Использование в народной медицине средств растительного и животного происхождения. Лечение минералами.

Смысловое чтение, умение строить высказывание, поиск информации, постановка вопросов

Изучить

с. 59 -60

11.05

33

33

Магические способы лечения

1

Обряды оберега и защиты

Стихотворные заклинания

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Изучить

с. 61 - 62

18.05

Любимый город (1ч)

34

34

Любимый город. История Стерлитамака

1

История Стерлитамака

Музеи, театры, галереи

Структурирование знаний, поиск информации, умение выражать свои мысли

Подготовить сообщение об истории своей улицы

25.05

Итого

34

Литература для учителя:

Для реализации целей и задач обучения истории и культуры Башкортостана используется УМК :

• Программы общеобразовательных учреждений «История и культура Башкортостана» 1-9 классы. Под редакцией С.А.Галина, Г.С.Галиной, М.Х.Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, Л.Н.Поповой, А.М.Сулейманова-Уфа: Китап,2010.

• Учебник 5 класс. «Родной Башкортостан» Азнагулов Р.Г.,Аминева Ф.Х., Галлямов А.А., Шагманов Т.Г.-Уфа: Китап,2005

• Методические рекомендации.

Литература для учащихся:

1. Башкирские богатырские сказки.Уфа:Китап,1988г.

2. Башкирские музыкальные инструменты.Уфа:Китап,1989г.

3. Башкирские народные сказки.Уфа:Китап, 1980.

4. Песня о родной Уфе: Уфа,Китап,1997

5. Власов В.Н. Мед Башкортостана.-Уфа: Китап,1983

6. Валеев И.И. Педагогика М.Карима,-Уфа: Китап,2002

7. Уфа с высоты птичьего полёта(фотографии)

8. Из Башкортостана с любовью( фотографии)

9. Жемчужины природы Башкортостана-Уфа: Китап,2000

10. Коллекция презентаций для интерактивной доски http//exchange.smarttech.com

11. Факультет мультимедиа технологий http//moi-mummi.ru

12. Интернет государство для учителей http// intergy.ru

13. Портал готовых презентаций http//prezentacii.com

14. Фестиваль педагогических идей http//festival.lseptember.ru

15. Архив учебных программ и презентаций http//rusedu.ru

16. Преподавателям культуры Башкортостана urokikb.narod2.ru/prepodavatelyamkb/

17. Информационно- образовательный портал РБ