Бастауыш сынып оқушыларының танымдық үрдістерін зерттеу және дамыту бағдарламасы

Бастауыш сынып оқушыларының танымдық үрдістерін зерттеу және дамыту бағдарламасы   № Тақырыбы Мақсаты Мазмұны Сағат саны 1 Бастауыш сынып оқушыларының қабылдауы А) Бастауыш сынып оқушыларының қабылдау дәрежесін анықтау ә) Қабылдауында ауытқу бар оқушылардың ерекшеліктерін анықтау б) Қабылдауын дамыту үшін жағдай жасау Қабылдауын зерттеу әдістері 3 1. «Байқағыштық » әдісі, «Белгілер матрицасы», «Әріптер матрицасы» 1 2. «Заттардың көлемін қабылдау», «Струп - тест» 1 Зерттеу нәтижелерін сараптама жасау, талдау. 1 Қабылдауын дамыту жаттығулары 2 1. «Үшбұрыштылар», «Тіктөртбұрышталыр», «Шеңбер»,«Төртбұрыштылар», «Үшбұрыштылардан сурет» 1 2. «Үшбұрыштылар», «Геометриалық фигуралар арасында қандай байланыс бар?», «Геометриалық фигуралар» "Фигураларды аяқта" 1 2 Бастауыш сынып оқушылардың зейіні А) Оқушылардың назарының бөлінуі және ауысу көрсеткіштерін анықтау ә) Оқушылардың назарының тұрақтылығын және шоғырлануын зерттеу б)  Оқушылардың назарының бөлінуін бақылау в) Оқушыларға зейінін дамытуға педагогикалық-психологиялық қолдау көрсету Зейінін зерттеу әдістері 3 Пьерон-Рузен әдісі, «Шифрлау», «Назарды бөлу», «Шатасқан сызықтар», 1 «Шульте кестесі», «Шульте қызыл-қара кестесі», «Сандарды орналастыру», «Сандарды табу» 1 Зерттеу нәтижелерін сараптама жасау, талдау. 1 Зейінді дамыту жаттығулары 2 «Үлгідегідей  жаса», «Шатасқан заттар», «Лабиринт»,  «Сандар», «Керісінше»,   «Затты табу»,    «Өз орныңа тұр!» 1 «Иә» немесе «Жоқ» деп айтпа», «Мені тыңда», «Қатесіз көшір», «Жасырын сөздерді тап»,   «Екінші жартысын боя»,      «Айырмашылығын тап» 1       3 Бастауыш сынып оқушыларының есте сақтау ерекшелігі А)Оқушылардың есте сақтау қабілетінің көлемін, шапшандық деңгейін анықтау ә)көру және естеу арқылы есте сақтау ерекшелігін зерттеу б) есте сақтауын дамытуға педагогикалық-психологиялық қолдау көрсету   Есте сақтау қабілетін зерттеу әдістері 3 1. «Сөздерді есте сақта», «Есте сақтау қабілетінің шапшаңдық деңгейін анықтау», «Фигураны есте сақта» 1 2. «Дыбыстар», «Есте сақтау қабілетінің деңгейін анықтау» 1 Зерттеу нәтижелерін сараптама жасау, талдау. 1 Есте сақтауын дамыту жаттығулары 3 «Тауып ал», «Бәрін өз орнына қой», «Есте сақтап басқаға айт» 1 «Байланыстар шеруі», «Сөздерді есте сақта», «Құсты боя» 1 «Сезімдеріңді еске ал», «Пиктограмма», «Бір қадам-бір сөз», "Мен-фотоаппарат" ойыны 1 4 Бастауыш сынып оқушыларының ойлауы А)Бастауыш сынып оқушыларыгың берілген тапсырманы зейін салып тыңдауы және дұрыс орындай алуын анықтау ә) Ұғымдық қорының қалыптасу деңгейін анықтау б)логикалық ойлау және интелектуалдық қабілетінің даму деңгейін анықтау Ойлау қабілетін зерттеу 3 1. Д.Б. Элькониннің «Графикалық диктант», Л.С. Выготскийдің «Жалпылап айт», «10 сан»   1 2. «Оқушылардың ойлау қабілетінің  даму деңгейін  анықтау», «Анаграммалар»,  «22 есеп», Субтестілер. 1 Зерттеу нәтижелерін сараптама жасау, талдау. 1 Ойлау қабілетін дамыту жаттығулары 3 1. «Суретті жалғастыр», «Затты пайдалану тәсілі» 1 2. «Неге ұқсайды?», «Фигураларды қос», «Кім көбірек біледі?»   1 3. «Таяқшалармен тапсырма орындау» 1 5 Бастауыш сынып оқушыларының тіл байлығы А) Бастауыш сынып оқушыларының сөз қорын анықтау ә) Тіл байлығын зерттеу б) Сөз қорын дамыту Бастауыш сынып оқушыларының тіл байлығын зерттеу әдістері 3 1. «Берілген әріпке сөз», «Сөз аяғы», «Сөзден сөйлем құра». 1 2. «Суретті сөйлеп бер», «Ертегі айт», «Суреттердегі оқиға». 1 Зерттеу нәтижелерін сараптама жасау, талдау. 1 Бастауыш сынып оқушыларының тіл байлығын дамыту жаттығулары 2 1. «Керісінше айт», «Суреттегі не?», «Сөйлемді аяқта», «Себебін айту», 1 2. «Мен білемін», «Мағынасын түсіндір», «Гипотеза» 1 6 Аналитикалық сараптамалық жұмыс Бастауыш сынып оқушыларының танымдық ұрдістерінің даму деңгейін бағалау Диагностикалық карталарды толтыру. Танымдық ұрдістердің даму мониторингін шығару. Ауытқулық бар оқушылар үшін түзету жоспарларын дайындау. Жүргізілген жұмыстар бойынша есеп дайындау 2   2   2     1              Барлығы : 34