Государственное бюджетное образовательное учреждение Астраханской области
среднего профессионального образования «Астраханский колледж вычислительной техники»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Астрахань

Рабочая программа разработана на основе нового Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности»,, утверждённой приказом Министерства образования и науки РФ от 25 февраля 2010г. №144.

Содержание

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4

2 Структура и содержание учебной дисциплины 6

4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 14

Приложение А
Технологии формирования общих компетенций 15

Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу УД 16

1 Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

История региона

1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины (далее - программа УД) - является вариативной частью основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности, разработанной в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения.

Рабочая программа УД может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.

1.2 Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины

Базовая часть - не предусмотрено.

Вариативная часть

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;

рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов;

использовать приобретённые знания при написании творческих работ;

объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории родного края;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные исторические события изучаемого региона;

выдающихся деятелей региональной истории;

необходимые факты, даты, термины.

Содержание УД ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности.

В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны быть сформированы общие компетенции (далее - ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

1.3 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

максимальной учебной нагрузки студента 62 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 38 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

2 Структура и содержание учебной дисциплины

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

38

в том числе:

практические работы

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

24

в том числе:

подготовка к практическим работам

10

подготовка к исследовательско-поисковой работе

2

подготовка к докладу

2

подготовка к творческой работе

4

подготовка презентации

2

анализ произведения

2

подготовка к зачёту

2

Форма итоговой аттестации

Дифференцированный зачёт

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

История региона

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа

обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем
часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1

Наш край в период первобытнообщинного строя

14/2(4)

Тема 1.1

Предмет «История региона» и его место в курсе отечественной истории

Содержание учебного материала

2

1

Этапы и важнейшие события местной истории. Промежуточное положение между европейской России и Азией. Присоединение Астраханского края к России. Географические и природно-климатические условия, геополитическая среда, полиэтничность Астраханского края. Своеобразие государственной политики по отношению к стихийной колонизации нашего региона. Особенность Астраханского края в экономическом и социальном развитии. Анализ источников и литературы по истории края.

Тема 1.2

Эпоха камня. Нижневолжские степи в сарматскую эпоху

Содержание учебного материала

2

1

Эпоха камня (палеолит, мезолит, неолит). Эпоха бронзы. Проблема этнической принадлежности ранних скотоводов. Формирование савромато - сарматских племён. Савроматская археологическая культура. Сармато - аланские племена. Золото сарматов.

Практическая работа:

- «Наш край в период раннего средневековья. Хазарское царство»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся:

- подготовка к практической работе «Наш край в период раннего средневековья. Хазарское царство»

2

Тема 1.3

Наш край в IX - XII вв. Печенеги. Половцы

Содержание учебного материала

2

1

Кочевники предмонгольской эпохи на Нижней Волге. Древняя Родина печенегов. Поволжские печенежские погребения. Половцы. Город Саксин на Нижней Волге. Быт, обычаи кочевников. Мужские и женские каменные изваяния в степях Восточной Европы. Каменные изваяния в Черноярском районе Астраханской области. Три типа кочевнических погребений. Религиозные верования.

Тема 1.4

Наш край в XIII - XIV вв. Золотая Орда

Содержание учебного материала

2

1

Нашествие монголов и возникновение Золотой Орды. Золотоордынская организация управления, хозяйственная деятельность. Население, культура, быт.

Золотая Орда в конце 13 - 14 вв. Нашествие Тимура. Распад Золотой Орды. Историческая роль Золотой Орды.

Самостоятельная работа обучающихся:

- проанализировать произведение В.Г.Яна «Чингиз-хан»; подготовить рассказ о воспитании монгольских мальчиков

2

1

Раздел 2

Астраханский край в XV - XVIII

10/2(2)

Тема 2.1

Социально-экономическое развитие Астраханского края в XV-XVII вв.

Содержание учебного материала

2

1

Строительство и оборона новой Астрахани Астраханское ханство и его связи с соседними землями и государствами. Присоединение Астраханского ханства к России. Начало русской Астрахани. Строительство Астраханского кремля. Земляной город. Строительство каменного Астраханского кремля. Белый город. Заселение Нижнего Поволжья. Строительство новых крепостей и поселений. Развитие экономики и торговли в 17 в. Географические и природные особенности Астраханского края в 16-17вв.

Тема 2.2

Территория, население и экономика Астраханской губернии в XVIII в.

Содержание учебного материала

2

1

Население Астраханского края в XVIII в. Проблемы заселения Астраханского края.

Строительство флота в Астрахани: при царе Михаиле Фёдоровиче, при царе Алексее Михайловиче. Строительство флота при Петре I. Формирование Каспийской флотилии.

Персидский поход Петра 1. Военная экспедиция во главе с князем А. Бековичем - Черкасским. Экономическое развитие Астраханского края. Иностранная колонизация края. Помещичья колонизация. Развитие рыбного промысла и соляного промысла. Астрахань в системе внутриторговых связей России. Внешнеторговые обороты Астрахани. Купечество. Деятельность астраханского губернатора В.Н.Татищева.

Тема 2.3

Социальные движения в Астраханском крае в XVII-XVIII вв.

Содержание учебного материала

2

1,2

Смута в России. Выступление астраханского архиепископа Феодосия против Лжедмитрия. Илейка Муромец. Деятельность воеводы Хворостинина. И. Заруцкий и Марина Мнишек. Голландец Стрюйс о С. Разине. Весна 1667 г. Поход Разина на Волгу и Каспий, на Дон через Астрахань. Поход против бояр.

22 июня 1670 год штурм Астрахани. Астраханские атаманы: Василий Ус и Иван Терской. Митрополит Иосиф. 27 ноября 1671 год капитуляция Астрахани. Разгром восставших. Значение восстания.

Практическая работа:

«Народные движения в Астраханском крае в XVII- начале XVIII вв. Сравнительный анализ»

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- подготовка к практической работе «Народные движения в Астраханском крае в XVII- начале XVIII вв. Сравнительный анализ»

2

Раздел 3

Астраханский край в XIX веке.

8/0(4)

Тема 3.1

Астраханский край в первой половине XIX века.

Содержание учебного материала

2

1

Астраханская губерния в первой половине XIX века. Территория и население. Создание военных опорных пунктов. Переселенцы - положили начало хозяйственному освоению территории. Социальные изменения в нижневолжской деревни в первой половине XIX в.

Формирование Астраханского гренадёрского и Астраханского кирасирского полков. Участие в составе корпуса Багратиона под Бородино. Подвиги Астраханцев (полковник Каратаев, трубач Семякин , унтер - офицер А.Авраменко и др.). Калмыцкие полки. Князь Тюмень. Храм - памятник войне 1812г. Хурул в селе Тюменевка (ныне - село Речное).

Общественное движение в первой половине XIX века. Кружок «Друзья человечества». Газета «Восточные известия». «Азиатский музыкальный журнал». Деятельность А.Л. Кучевского: политические взгляды и цели. Освободительное движение в Астрахани, его сходство с идеологией и практикой декабризма.

Тема 3.2

Астраханский край во второй половине XIX века.

Содержание учебного материала

2

1

Отмена крепостного права в России. Документы принятые Городской Думой. Проведение реформы суда в Астраханской губернии. Военная реформа в Астраханской губернии. Перепись населения Астраханской губернии 1897 г. Распределение земельной собственности. Развитие огородничества, садоводства, скотоводства. Развитие рыбного промысла. Алексей и Александр Сапожниковы. Развитие соляного промысла. Астраханский порт и развитие пароходства.

Общественно-политическая жизнь края во второй половине XIX века. «Земля и воля». Деятельность С.С. Рымаренко, В.В. Берви-Флировского, П.И. Якушкина. Революционное народничество 70-х годов в истории Астрахани. Деятельность Н.М.Никольского, В.П. Дружинина, П. Воскресенского. Н.Г. Чернышевский в Астрахани. Губернская типография: «Астраханский листок», «Восток», частная газета Поволжья «Волга».

Политические партии в конце XIX в. - начале XX в. Просвещение в Астраханском крае в XIX веке.

Самостоятельная работа обучающихся:

- подготовить электронные презентации «Культура и быт народов Астраханского края в XVIII-XIX веках», «История Астраханского казачества»

- подготовить доклады: «Астраханский порт и развитие пароходства», «Просвещение в Астраханском крае в XIX веке»

4

Раздел 4

Астраханский край в XX веке

30/6(14)

Тема 4.1

Астраханский край в начале XX века.

Установление советской власти и

становление социалистической системы.

Содержание учебного материала

2

1

Развитие экономики края в начале XX века (1900-1910г.г.). Акционирование предприятий. Активное развитие капитализма в Астраханской губернии. Товарное движение через Астраханский порт. Влияние первой мировой войны на экономику края. Развитие коммунального хозяйства г. Астрахани в к.XIX - нач. XX века.

Революционные события в крае в 1905-1907г.г. История создания Астраханской РСДРП, её деятельность. Стачки и забастовки. «Ожесточённый бунт» в селе Сероглазовка в 1905г. Революционные события в астраханской деревне.

Просвещение и образование в крае в 1900-1910 годы. Деятельность литературно-драматического общества. Создание Астраханского общества политических ссыльных. Изменения программ средних учебных заведений. Проблемы в области просвещения в Астраханском крае.

Политические события в Астраханском крае в 1917 году. Формирование новых органов власти. Установление советской власти в крае. Боевые действия в 1918-1919 годах. Деятельность комитета народной власти (КНВ). Создание Военно-революционного комитета (ВРК) во главе с М.Л.Аристовым. Всеобщая забастовка. Создание новых органов управления. Съезд Астраханского казачества. Стратегическое значение Астрахани в период гражданской войны. Мятеж полковника Маркевича. Деятельность С.М.Кирова. Распоряжение большевиков: «Астрахань защищать до конца».

Социально-экономические последствия войны и революции. Причины глубокого кризиса рыбной промышленности (работа К.Ф.Киселевича). 1921 год - голод в Поволжье. Тяжёлое материальное положение населения Астраханской губернии. Деятельность «АРА» (американская организация: помощь голодающим). Крестьянские восстания 1920-1921г.г.

Государственное регулирование экономики края в годы НЭПа. Промышленность и рынок. Экономический кризис 1923-1924г.г: его причина, последствия. Реформы в экономике в 1921г. Создание биржи труда в Астрахани, её роль. Развитие рыбной промышленности в годы НЭПа. Экономическое развитие Астраханского края в 30-е годы. Первый пятилетний план. Сооружение новых и реконструкция старых промышленных и других предприятий. Развитие сельскохозяйственного производства.

Акция «Астраханщина» (материалы астраханских газет). Процесс раскулачивания. Репрессии.

Народное образование и подготовка кадров в Астраханском крае в 30-е годы. Несовершенство системы национально - государственного устройства. Противоречия и конфликты между населением и властью. Направление национальной политики астраханского руководства. Создание национальных школ.

Практическая работа:

«Астраханский край в годы Великой Отечественной войны»

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- подготовка к практической работе «Астраханский край в годы Великой Отечественной войны»

- исследовательско-поисковая работа: «Фронтовые будни» (рассказ о жизни близкого тебе человека, участника Великой Отечественной войны).

4

Тема 4.2

Астраханская область в послевоенные годы 1945-1950г.г.

Наш край 1950-1980г.г.

Содержание учебного материала

2

1

Восстановление и развитие промышленности. Аграрная политика государства и сельское хозяйство области. Послевоенный быт. Последствия войны. Сохранение карточной системы.

Общественно-политическая и культурная жизнь. Направления в работе партийной организации. Национальный вопрос.

Аграрный сектор экономики области. Развитие растениеводства. Изменения в отношении личного подсобного хозяйства граждан. Промышленное производство. Строительство и реконструкция предприятий пищевой и лёгкой промышленности. Хроническое отставание Астраханской области в 50-80-е годы по динамике развития промышленного производства.

Решение социальных проблем. Закон от 14 июня 1956г. «О государственных пенсиях». Строительство жилья. Расширение сети культурно-просветительских учреждений. Школьная реформа. Миграция сельского населения. Строительство Астрахани в XX столетии.

Тема 4.3

Экономическое и политическое развитие края в конце XX века.

Партии и общественно-политические движения 80-90-х годов XX века

Содержание учебного материала

2

1

Программа развития реформ и стабилизации российской экономики («шоковая терапия»). Либерализация цен. Приватизация. Снижение производства в различных отраслях хозяйства. Закон Астраханской области от 29.07.98. «Об инвестиционной деятельности в Астраханской области». Развитие топливно-энергетического комплекса (ТЭК).

Постановление Администрации области «О мерах по возрождению лёгкой и текстильной промышленности».

Формирование государственных органов власти и системы местного самоуправления, принципы их взаимосвязей. А.П.Гужвин - первый, всенародно избранный губернатор Астраханской области.

Из истории становления астраханской многопартийности. Причины расколов и внутренних противоречий. Проявление политического творчества и нахождение интересных и неординарных форм работы с населением. Предвыборные кампании. Анализ программных документов.

Создание в Астраханской области обществ национальных культур. Татарское общество «Дуслык», казахское общество «Жолдастык» и др. Управление обществами, формы работы. Проблемы национально-культурных обществ.

Реформа системы образования. Программа развития образования в Астраханской области. Становление здравоохранения в Астраханской губернии. Проблема младенческой смертности. Проблемы в области здравоохранения.

Практическая работа:

«Культурное наследие Астраханского края»

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- творческая работа: «Предлагаю программу для процветания своего родного края».

-подготовка к практической работе «Культурное наследие Астраханского края».

- написать творческую работу: «История моей семьи - частица истории моего родного края».

6

Тема 4.4

Развитие духовной культуры Астраханского края. Литература, музыка, театр, музеи

Содержание учебного материала

2

1

Возникновение светской литературы в Астрахани: В.К.Тредиаковский, И.И.Хемницер, А.Д.Агафи, И.С.Георгиевский, Д.И.Завалишин, И.И.Завалишин, Е.Н.Ахматова и др.

Астраханская картинная галерея им. Б. Кустодиева. Театральные представления в Астрахани. Труппа Грузинова. Музыкальная культура Астрахани. Зарождения и становления профессиональной музыкальной культуры. Библиотечное дело.

Развитие музейного дела в Астрахани. Архивное дело в Астраханском крае.

Практическая работа:

«История религиозных конфессий в Астраханском крае».

2

3

Дифференцированный зачёт

2

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- подготовка к практической работе «История религиозных конфессий в Астраханском крае»

- подготовка к дифференцированному зачёту

4

Всего за семестр¹:

72/10(20)

3 Условия реализации учебной дисциплины

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета - «История»; лабораторий - не предусмотрено.

Оборудование учебного кабинета:

тематические стенды

плакаты;

атласы;

дидактические карточки.

Технические средства обучения:

- компьютер типа IBM PC;

- интерактивная доска;

проектор.

3.2 Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

Для преподавателей

Бекмурзаева С.А. Учебно-методическое пособие по истории Астраханского края. Астрахань, 2007;

Курбатов А.А. История Астраханского края (с древнейших времён до конца XIX века): Монография. Астрахань, 2007;

Макаренко Ю. Разработки уроков и внеклассных мероприятий по истории Астраханского края. Астрахань, 2007.

Очерки «Астраханские губернаторы», Астрахань, 1997;

Учебное пособие «Хрестоматия по истории Астраханского края» Астрахань, 1992;

Для студентов

Монография «История Астраханского края», Астрахань, 2000;

Прошлое Астраханского края (с древнейших времён до конца XIX века). Составить Курбатов А.А. Астрахань, 2008;

Очерк «История нить связующая…» Астрахань, 1997;

Шнайдштейн Е.В. «Детство человечества», Астрахань, 1993

Дополнительные источники:

Для преподавателей

Сборник научно-методических материалов выпуск № 1,2 «Общество и государства. Проблема исторического развития» изд. Астраханский областной институт повышения квалификации учителей ,1997;

Сборник научно-методических материалов выпуск № 3 «Общество и государства. Проблема исторического развития» изд. Астраханский областной институт повышения квалификации учителей ,1998;

Сборник научно-методических материалов выпуск № 4 «Общество и государства. Проблема исторического развития» изд. Астраханский областной институт повышения квалификации учителей , 2003;

Штылько А. Иллюстрированная Астрахань. Саратов, 1896;

Для студентов

Антропов О.О. Астраханское казачество. М., 2008;

Кирокосьян М.А. Топонимический словарь Астраханской области. Астрахань, 2007;

Электронно-учебно-методическое пособие по истории Астраханского края под ред. Бекмурзаевой С.А., Киселёвой Н.А. 2007.

Интернет ресурсы:

astrakhan.ru/history/

etnokonf.astrobl.ru/site-page/etapy-etnicheskoy-istorii-astrahanskogo-kraya

asthistory.narod.ru/letopis.htm

xacitarxan.narod.ru/xtarix.htm

4 Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, а также выполнения обучающимися исследовательско-поисковой работы, докладов, презентации, творческих работ, анализа произведений, дифференцированного зачёта.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля
и оценки результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов;

• использовать приобретённые знания при написании творческих работ;

• объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории родного края;

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

• оценка результата анализа произведения

• оценка результатов исследовательско-поисковой работы

• оценка результатов творческих работ

• оценка результатов практических работ

• оценка результатов презентаций

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• основные исторические события изучаемого региона;

• выдающихся деятелей региональной истории;

• необходимые факты, даты, термины.

• защита практической работы

• защита практической работы

• защита доклада

• оценка результатов дифференцированного зачёта

Приложение А
Технологии формирования общих компетенций

Название ОК

Технология формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

Лекционно-семинарско-зачётная система обучения

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

Исследовательские методы обучения

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

Проблемное обучение

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

Проектный метод обучения

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

Интерактивный метод

ОК6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

Обучение в сотрудничестве

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (починенных), за результат выполнения заданий;

Обучение в сотрудничестве

Развивающее обучение

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

Личностно-ориентированное развивающее обучение

Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу УД

Бекмурзаева Светлана Алексеевна Красюкова Таисия Ивановна

Преподаватель ГБОУ АО СПО «АКВТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «История региона»

«Общий гуманитарный и социально-экономический цикл»

вариативная часть основной профессиональной образовательной программы

по специальности 140448 Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования в нефтяной и газовой промышленности

1 Должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта программы