КОНСПЕКТ НОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» Колючая сказка

МДОУ «ЛЕСНАЯ СКАЗКА»

КОНСПЕКТ НОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ - «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» ПО ИЗОБРАЗИТЕЛНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ - РИСОВАНИЕ НА СВЕТОВОМ МОДУЛЕ, ИГРА С ПЕСКОМ, КОНСТРУИРОВАНИЯ ИЗ БУМАГИ

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ

«КОЛЮЧАЯ СКАЗКА»

Составила: Маливанова Татьяна Константиновна, воспитатель

Январь 2014 года

ЦЕЛЬ: развивать творческий потенциал ребёнка и его познавательные процессы, посредством нетрадиционной техники рисования песком и игры с ним, конструирование из бумаги.

ЗАДАЧИ: учить детей создавать картины с помощью рисования песком на световом модуле и играя с ним в песочнице, внося дополнительные предметы. Закреплять навыки складывания бумаги пополам, загибания углов. Развивать мелкую моторику рук; координацию движений; пластику, которая стимулирует мыслительные процессы, улучшает память и речь, проговаривая свои ощущения и действия. Формировать представление детей об окружающем мире - представление о зависимости существования конкретного животного от условий окружающей среды. Развивать эстетическое восприятие, внимание, навыки самоконтроля, творческое мышление и воображение. Формировать установку на положительное отношение к себе, снятие эмоционального напряжения.

Материал к занятию: песочница, два световых модуля, просеянный песок, цветные камушки, квадраты чёрной односторонней бумаги шириной 10см по количеству детей; квадраты гофрированной бумаги по 1 каждому ребёнку - оранжевого цвета - шириной 10 см, по три красного цвета шириной 5 см, клей, кисти, тряпочки.

Предварительная работа : побеседовать с детьми о диких животных, живущих в наших лесах, об их повадках, о внешних признаках, рассматривание иллюстраций с изображением диких животных, в том числе ежей.

Литература:

1. М. Зейц «Пишем и рисуем на песке»

2. Т. Д. Зинкевич, Т. М. Евстигнеева «Чудеса на песке»

Ход занятия

Здравствуйте , дети, сегодня мы с вами будем играть с песком , рисовать им, заниматься конструированием из бумаги. Вот сколько интересных дел ждут нас сегодня.

Я приглашаю вас подойти к нашей песочнице. Давайте вспомним правила:

Здесь нельзя кусаться, драться

И в глаза песком кидаться.

Стран чужих не разорять!

Песок - мирная страна.

Можно строить и чудить,

Можно много сотворить,

Горы , реки и моря,

Чтобы жизнь кругом была.

А теперь потрогайте песок, возьмите его в кулачок, вот так - что вы чувствуете, что происходит с песком, какой он? Хорошо, молодцы. Погладьте песок, разровняйте песочную долину, а теперь наши руки превращаются в осторожных кладоискателей - что вы нашли? Какие красивые камни. Они нам помогут сочинить сказку. А вот про кого она будет , вы узнаете, если отгадаете загадку.

Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной;

Иголок - очень много,

А ниток - ни одной.

Правильно - это ёж. Давайте этого колючего недотрогу изобразим способом выкладывания красивых камней.

Жил был ёж, у него была любопытная хитрая мордочка - вот такая. А на спине он носил -что? Много иголок, которые его спасали от - кого? От хищников. Молодцы . но у него были очень быстрые маленькие лапки - сколько их? Где же он жил? В волшебном лесу. Вот в таком (сажаем деревья). Но он жил совсем один и ему было ? Скучно. Вот тогда он и попросил нас с вами , ребята, найти ему друзей. Поможем ?

Тогда проходите, садитесь за столы. Давайте сконструируем нашему ежу друзей из бумаги , которая лежит перед вами? Перед выполнением работы надо разогреть руки. Приготовьтесь к разминке.

Физкультминутка

Этот пальчик дедушка,

Этот пальчик бабушка,

Этот пальчик папа,

Этот пальчик мама,

А этот пальчик я,

Вот и вся моя семья!

Перед вами лежит бумага разного цвета и размера. Для того , чтобы сконструировать ежа возьмите бумагу чёрного цвета. Какой она формы? Правильно - эта бумага имеет форму квадрата. Сложите квадрат пополам, прогладьте ноготком по линии сгиба, затем разверните. Вот так. Загните любой верхний угол вниз, но совсем немного , как я, посмотрите, прогладьте ноготком. А теперь другой - противоположный верхний угол загните до линии сгиба нашего квадрата, вот так. Теперь можно опять сложить наш квадрат. Посмотрите, что у меня получилось. Вот это самый острый угол, его надо загнуть в обратную сторону, посмотрите, как это делаю я. Молодцы! Возьмём кисточку с клеем и приклеим этот уголок , вот так. У нас получилась мордочка ежа. Теперь завернём нижние два угла во внутрь , вот так, как это делаю я. Осталось только загнуть острый угол на спине, сначала в одну сторону, затем в другую, а теперь раскроем ёжика , как зонтик и спрячем во внутрь наш уголок . вот и получился ёж. Теперь возьмите чёрный фломастер, и нарисуйте ему глазки и усики ( вовремя выполнения работы помогаю тем , кто испытывает затруднения) .

Наш ёж не любит ходить в гости без подарков - у него много осенних запасов - грибы, ягоды . как вы думаете, какой гриб получится из оранжевой бумаги? Молодцы - лисичка или рыжик. А сделать его очень просто. Надо взять и скомкать бумагу, вот так, потом скрутить ножку. И получился гриб . А какие ягоды можно сделать из бумаги красного цвета. Правильно - рябинку. Надо взять листок бумаги и скатать из него шарик , вот так, теперь приклейте угощения ежа к нему на спинку. Очень красивые получились у вас ежи. Возьмите своих зверушек и ставайте в круг , повторяйте за мной.

Физкультминутка.

Ёжик топал по тропинке

И грибочек нёс на спинке.

Ёжик топал , не спеша,

Тихо листьями шурша.

А на встречу скачет зайка,

Длинноухий попрыгайка.

В огороде чьём-то ловко

Раздобыл себе морковку.

Мы закончили разминку,

Отдохнули ножки, спинки.

Возьмите своих ежей и давайте нарисуем их портреты на световом модуле при помощи песка. Поставьте их перед собой. (звучит спокойная музыка).

Ребята, у вас получилась самая настоящая колючая сказка. Посмотрите, сколько разных ежей собралось здесь! Сначала мы изобразили ежа при помощи …? (камней в песочнице) Затем - сконструировали из …? (Бумаги) И наконец , нарисовали на световом модуле , чем? (песком) Ёжики у вас получились замечательные, они очень похожи на своих лесных братьев, такие же колючие и забавные.

Мне понравилось , как вы сегодня занимались. А что понравилось вам? Может что-то было трудно для вас?.

МДОУ «Оболенский детский сад комбинированного вида

«Лесная сказка»

Конспект занятия по нетрадиционной технике изобразительной деятельности - пластилинография

для детей старшей группы

«Мимозы для милой мамочки»

Подготовила и провела воспитатель:

Маливанова Татьяна Константинов

Март 2012 год

ЦЕЛЬ: развивать творческий потенциал ребёнка и его познавательные процессы, посредством нетрадиционной техники рисования песком и игры с ним, конструирование из бумаги.

Задачи: учить создавать образы растений посредством пластилинографии, используя имеющиеся навыки и умения работы с пластилином. Продолжать расширять кругозор и знания детей о природе. Развивать пространственные представления , композиционные навыки. Воспитывать любовь и уважение к близким людям, желание доставлять радость своей работой.

Материал для занятия: плотный картон на каждого ребёнка ½ А4 (не жёлтого и не зелёного цветов), набор пластилина, стека, салфетки для рук, фото или иллюстрации с изображением мимозы.

Ход занятия

Дети, скажите, какое сейчас время года? Какой месяц?

Правильно - весна, первый месяц весны - март. Скажите, а какой самый первый весенний праздник ? Конечно же - это Мамин праздник - День 8 Марта! Вот послушайте стихотворение, о чём оно ?

Праздник мам.

Восьмое марта, праздник мам,

Тук, тук,! - стучите в двери к нам.

Он только в тот приходит дом,

Где помогают маме.

Мы пол для мамы подметём ,

Мы стол накроем сами.

Мы сварим для неё обед.

Мы с ней споём, станцуем.

Мы красками её портрет

В подарок нарисуем.

- Их не узнать! Вот это да»-

Пусть мама скажет людям.

А мы всегда,

А мы всегда ,

Всегда такими будем!

В. Берестова

Правильно про наших дорогих и любимых мам. А вы помогаете маме? Молодцы ! А как вы думаете, маме приятно будет получить от вас подарок? Чтобы вы хотели подарить своей маме (бабушке и т. д.)? Конечно же всем женщинам нравится, когда им дарят цветы, особенно в такой день! Я предлагаю вам сегодня приготовить подарок мамам (бабушкам) своими руками - это будет букетик весенних цветов. Посмотрите, вы случайно не знаете, как они называются? Правильно - мимозы. Давайте рассмотрим их: листья - на что они похожи, какую они имеют форму (как пушистые, мягкие еловые веточки); цветы - какого они цвета (жёлтые), формы (как шарики пушистые), как располагаются (в виде кисти)? Мимозы такие нежные и солнечные, ну как наши мамы! Правда? Я вам предлагаю сегодня при помощи пластилина изобразить букетик мимоз и подарить его маме. Мы с вами будем не просто лепить из пластилина, а рисовать им. Работы в этой технике мы уже выполняли. Как называется рисование пластилином? Кто помнит? Правильно - пластилинография.

Давайте разберём поэтапно, с чего начнём свою деятельность. Что мы будем «рисовать» сначала? Правильно листья, для этого нам понадобится пластилин-какого цвета? - светло-зелёного цвета. Затем? - цветы. Прежде нам надо разогреть наши руки , подготовить их к работе.

Разминка для рук.

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши нежные цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают,

Головой качают.

Ну вот, теперь мы можем смело приступать к работе (вовремя деятельности детей стараюсь помогать, тем, кто испытывает какие - то трудности). Вы уже почти закончили рисовать пластилином цветы, давайте немного отдохнём.

Физкультминутка.

Говорит цветку цветок:

«Подними-ка свой листок.

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай -

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка -

Вот зарядка для цветка.

А теперь росой умойся,

Отряхни и успокойся.

Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

После физкультминутки дети продолжают и заканчивают выполнение работы. Раскладывают готовые работы для просмотра.

Ах, как прекрасны ваши цветы. Мне очень понравились все ваши букеты. Видно, что все вы постарались, конечно же, вашим мамам тоже они понравятся. Ребята, давайте рассмотрим получившиеся букеты для мам. Найдите на ваш взгляд самый пушистый букет, самый цветущий или, который только начинает распускаться и т. д. Почему вы так считаете?

Вспомните - чем мы сегодня с вами занимались? (мы занимались рисованием пластилином - пластилинографией). Что мы с вами рисовали при помощи пластилина? (букет мимоз для мам) Что показалось трудным для вас в работе? Что понравилось? Вы довольны тем результатом, который у вас получился? Выберите цветы, которые на ваш взгляд кажутся самыми солнечными, самыми нежными, самыми пушистыми и т. д. Почему вы так решили? Мне кажется, что ваши мамы будут довольны подарком, потому что у вас получились необыкновенные весенние цветы - мимозы!

Вы были сегодня все молодцы.

МДОУ «Оболенский детский сад комбинированного вида

«Лесная сказка»

Конспект занятия по нетрадиционной технике изобразительной деятельности - пластилинография

для детей подготовительной к школе группы

«Колокольчики»

Подготовила и провела воспитатель:

Маливанова Татьяна Константинов

Май 2012 год

ЦЕЛЬ: развивать творческий потенциал ребёнка и его познавательные процессы, посредством нетрадиционной техники рисования песком и игры с ним, конструирование из бумаги.

Задачи: учить создавать образы растений посредством пластилинографии, используя имеющиеся навыки и умения работы с пластилином. Продолжать расширять кругозор и знания детей о природе - называть и различать по характерным признакам те или иные полевые цветы. Развивать пространственные представления, композиционные навыки. Воспитывать усидчивость и умение доводить начатое дело до конца.

Материал для занятия: плотный картон на каждого ребёнка ½ А4 белого цвета, набор пластилина, стека, салфетки для рук, фото или иллюстрации с изображением полевых цветов - ромашки, колокольчики, васильки, одуванчики.

Ход занятия.

Вот и заканчивается весна, остались последние деньки. Наступает лето! Чем же вы будете заниматься летом? (гулять, купаться, загорать, собирать красивые цветы и плести из них венки). А какие вы знаете летние цветы, которые растут на лугах, полях? (ромашки, одуванчики, колокольчики и др.) Молодцы! Ах, взять бы и нарисовать все эти цветы!... Вы слышите? Что это?

Эх, звоночки, синий цвет,

С язычком, а звону нет.

В гости к нам пришёл цветок.

Слёзы льёт и умоляет,

Нарисуйте хоть росток…

Ну ка, отгадайте, как называется этот цветок?

В поле цветочки, вырезные кончики,

Я стояла около, ахала да охала!

Я цветочек разглядела,

Не пойму я, в чём же дело?

Почему он не звенит,

Он же этим знаменит. (колокольчик) А. Барто

Посмотрите, колокольчик сам к нам в гости пришёл. Наверное, ему очень хочется, чтобы у него был свой портрет. Ну что же тут поделаешь, надо ему помочь. Вы согласны? Молодцы, рассмотрите и опишите по картинке какой у него стебель, листья и цветок. Давайте с вами подумаем, с чего надо начинать работу? Правильно - надо изобразить тонкие стебли колокольчика (раскатать тонкие длинные жгутики), затем сами цветки (скатать шарик из синего пластилина, сделать в нём углубление, прищипнуть края, изображая вырезные кончики) и листочки(продолговатой формы). А перед «рисованием» надо размять руки и пальцы.

Зарядка для пальчиков.

В прятки пальчики играют

И головки убирают,

Словно синие цветки,

Распускают лепестки.

Наверху качаются,

Низко наклоняются.

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

Колокольчики - цветы

Очень вежливы, а ты?

Теперь можете приступать к работе. Вовремя деятельности обращаю внимание на посадку детей, стараюсь помогать напоминаниями тем, кто испытывает, какие либо затруднения в пластилинографии. Вы немного засиделись. Оставьте на время свои работы, давайте сделаем небольшую гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз

Посмотрели влево, вправо,

Вверх и вниз.

А теперь ещё разок.

Хорошо, а теперь разомнёмся сами.

Физкультминутка.

По солнышку, по солнышку

Дорожкой луговой

Идём по мягкой травушке

Мы летнею порой.

Щебечут птички звонкие,

Порхают мотыльки,

Желтеют одуванчики,

Синеют васильки.

Хорошо отдохнули, теперь продолжайте изображать портрет колокольчика. По мере выполнения рисунка пластилином, готовые работы дети раскладывают для просмотра. Ах, как прекрасны ваши цветы. Мне все они очень понравились. Видно, что все вы постарались. Вспомните - чем мы сегодня с вами занимались? (мы занимались рисованием пластилином - пластилинографией). Что мы с вами рисовали при помощи пластилина? (колокольчик) как вы думаете, получилось у вас передать характерные особенности этого цветка? И мне кажется, что у вас получились самые настоящие колокольчики. Посмотрите и найдите, на ваш взгляд, самый высокий цветок, самый раскидистый, крупный и т.д. Что показалось трудным для вас в работе? Что понравилось? Вы довольны тем результатом, который у вас получился? Мне понравилось, как вы сегодня занимались. Молодцы.