План конспект мастер-класса Диалогическое обучение в классе

Шебер сынып жоспары

Тақырыбы: Сыныпта диалогты дамыту

Шеберлік сынып мақсаты

Диалогті дамытудың оқу процесі барысында негізгі рөл атқаратындығына көз жеткізу, диалог туғызу арқылы өз ойларын қорытып, жинақтау, кері байланыс туғызу.

Тренинг

Құрметті әріптестер! Мен сіздермен кездесіп, бірлесе жұмыс жасайтыныма қуаныштымын.

1. «Табиғат мінезі» жаттығуы .
   Қане, барлығымыз тізбектеле тұрайық. Көзімізді жұмып, өзімізді табиғат аясында тұрғандай сезінейік. Күн тамаша ашық, күн сәулесі шуақ шашып тұр, айнала тамаша көрініске толы. Енді, көзімізді ашып, өзімізді еркін сезінейік. Алғашқыда бәрі жақсы болып тұрды да кенет, аяқ астынан жеңіл жел соқты.
   Алдыңызда тұрған адамның арқасынан жаймен ғана қолмен жеңіл желдің самалындай етіп сипаймыз.
   Жел күшейді - енді алдыңыздағы адамның арқасын қатты уқалай бастаймыз.
   Кенет, боран басталды - енді боран күшіндей екі қолмен айналдыра күштірек уқалаймыз.
   Содан кейін, аяқ астынан жай ғана жаңбыр сіркірей бастады - енді қолымызбен жаңбырдың тамшысындай жаймен ұрамыз.
   Бір кезде қатты жауын жауды - біз қатты жауын сияқты арқамызды саусақтың ұшымен жоғары төмен сипалаймыз.
   Аяқ астынан бұршақ жауды - арқамызды саусақ басымен бұршақ жауғандай қаттырақ ұрамыз.
   Бір кезде бәрі басылды, күн жарқырап ашылып, адамға бір күшті шуақ берді. Енді алдымыздағы адамдармен алмасамыз. Осы жаттығуды сізге алдыңызда тұрған адам орындайды.

Ресми дерекпен таныс-тыру

Выготскийдің оқыту моделі оқушы диалог құру нәтижесінде білім алады деп жорамалдайды. Барнс (1971) сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың оқуына соншалықты әсер етеді деп санаса , Мерсер мен Литлтон (2007) диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар білім деңгейінің өсуіне үлес қосады деп атап өткен.

Теориялық блок

Диалог арқылы мұғалім:
Оқушыларды сындарлы сөйлеуге ынталандарады;
Білімге қызығушылығын дамытады және зерттеуге ынталандырады;
Сыни тұрғыдан ойлауына ықпал етеді;
Өзара ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады;
Оқушылардың бір - бірін құрметтеуіне, бағалауына ықпал етеді;
Сабақ барысындағы қиындықтар мен түсінбестіктерді анықтайды.

№

Сабақ кезеңдері

уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Тыңдаушылардың іс-әрекеті

Күтілетін нәтиже

Табыс критерийі

1

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин

- Әртүрлі түсті , әртүрлі пішіндегі фигуралар үлгісін қатысушыларға таратып беру

Топтарға фигураға қарап емес, түсіне қарап бөлу

Мұғалімдер жылдам топқа бөлінеді

Мұғалімдер жаңа әдістердің тиімділігін түсінеді

2

2мин

«Топ ережесі» таныстыру
1. Қатысушылар арасында ынтымақтастық атмосферасының қалыптасуы;
2.Бір - біріне деген сыйластық қатынас болуы;
3. Өз ойларын ашық, анық жеткізе білу;
4.Бәріміз біріміз үшін, біріміз бәріміз үшін;
5. Бір - бірінің ойын мұқият тыңдап, қорытынды шығара білу.

Мұғалімдердің назары плакатта

Мұғалімдер жаңа заман талабына сай өзгеру керектігіне көз жеткізеді

Білім беруде бағалаудың маңызын түсінеді

3

Үй тапсырмасын сұрау

5мин

«Ыстық орындық» арқылы үй тапсырмасын сұрау

Сұрақ қояды

үй тапсырмасы сұралады

Өткенді сабақты еске түсіреді

4

Тақырыпты ашу

3 мин

«Тізбектелген суреттер стратегиясы»

Сурет бойынша әңгімелеу

Толық сөйлемдер айтады

Әңгіме құрастыра алады

5

Жаңа материалмен танысу

10 мин

Берілген мәтін б-ша постер жасау

«Елші» стратегиясы арқылы таныстырады

Берілген мәтін б-ша постер жасайды елші басқа топқа барып түсіндіреді

Мұғалімдердің жаңа ақпарат қорын арттыру

Мұғалімдер жаңа ақпарат алады

6

Жұппен жұмыс

8 мин

Мәтінді ролге бөліп оқу

Мәтінді ролге бөліп оқиды

Оқу дағдысы жетіледі

Ролге бөліп оқи алады

7

Алған білімдерін пайдалану

5 мин

Дәптермен жұмыс

Әр топ тапсырманы орындайды. Берілген сөзтіркестеріне жекеше түрін жазады,келесі топ мүшесі сыңарын айтады

Мұғалімдер жылдам ойлап, тез жауап беруге тырысады

8

Сабақты бекіту

10мин

«Интервью» әдісі б-ша сабақ беітіледі

Әр топтан тапсырманы «Интервью» әдісі б-ша орындайды. Бір біріне сұрақ қойып жауап алады

Мұғалімдердің білімін бекітеді

Мұғалімдер жаңа ақпарат алады

9

Рефлексия

5 мин

Рефлексия «Екі жұлдыз, бір тілек»

«Екі жұлдыз, бір тілек» стикерлеріне жазады

Өз ойын еркін айтады

10

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын беру

Үй тапсырмасын жазып алады