Министерство образования Иркутской области

областное государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Тулунский педагогический колледж»

Рабочая программа

учебной дисциплины Я - гражданин, профессионал

для специальности 050146 Преподавание в начальных классах

2012 г.

Одобрена ДЦК

преподавателей

общественно-естественных дисциплин

Заведующий:

Пуляева В. Г.

____________________

протокол № _________

от _________________

Утверждена методическим

советом ТПК

Председатель: ___________________

протокол № ____________________

от _____________________________

Рабочая программа

учебной дисциплины Я - гражданин, профессионал

для специальности 050146 Преподавание в начальных классах

Составитель: Матвеенко Т. Н., преподаватель общественных дисциплин, высшей квалификационной категории

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

8

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Я - гражданин, профессионал

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Я - гражданин, профессионал» разработана на основе рекомендаций работодателей и учебного плана специальности 050146 Преподавание в начальных классах.

Рабочая программа учебной дисциплины «Я - гражданин, профессионал» предназначена для изучения в учреждениях среднего профессионального образования при подготовке специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 050146 Преподавание в начальных классах, входящей в укрупненную группу специальностей 050000 Образование и педагогика.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина «Я - гражданин, профессионал» относится к общепрофессиональным дисциплинам основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Я - гражданин, профессионал» обучающийся должен уметь:

- оценивать происходящие события и поведение людей с точки зрения морали и права;

- реализовывать и защищать права человека и гражданина, осознанно выполнять гражданские обязанности;

- осуществлять конструктивное взаимодействие людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением;

- формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- подготавливать устное выступление, творческую работу;

- составлять профессиограмму;

- выстраивать свои траектории пути к профессионализму.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- Конституцию РФ, основные права и свободы человека и гражданина, обязанности;

- сущность компетентностного подхода;

- основные компоненты модели специалиста.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

48

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

32

в том числе:

практические занятия

4

контрольные работы

курсовая работа (проект)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

16

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

-

- изучение и анализ психолого-педагогической, методической и специальной литературы;

- составление библиографических списков;

- подбор методов и методик исследования;

- написание тезисов по изучаемой проблеме;

- проведение исследования;

- составление алгоритма выполнения курсовой работы (проекта);

- выполнение итогового проекта;

Итоговая аттестация в форме зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины я - гражданин, профессионал

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельные работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень

усвоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Я - гражданин

24

Тема 1.1.

Государство и его роль в жизни общества

Содержание учебного материала

4

1

Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.

1

2

Правовое государство, понятие и признаки. Личность и государство. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Становление институтов гражданского общества и их деятельность в Российской Федерации. Символы государства

Самостоятельная работа обучающихся

- составление понятийного словаря;

- написание эссе

2

Тема 1.2.

Конституция РФ - главная книга страны

Содержание учебного материала

4

1

Конституция - основной закон государства. Структура Конституции РФ

1

2

Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации.

Самостоятельная работа обучающихся

- заполнение сравнительных таблиц;

- решение юридических задач

2

Тема 1.3. Гражданство

Содержание учебного материала

3

1

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращение гражданства в РФ

1

Практические занятия

- Анализ статей Конституции РФ, ФЗ «О гражданстве РФ»

1

Самостоятельная работа обучающихся

- заполнение понятийного словаря;

- составление опорных схем;

- решение юридических задач

2

Тема 1.4.

Права и свободы человека и гражданина. Обязанности граждан РФ

Содержание учебного материала

2

1

Международно-правовые документы по правам человека

1

2

Права и свободы человека и гражданина в Конституции РФ. Обязанности граждан РФ.

3

Ограничение прав и свобод. Защита прав и свобод

Практические занятия

- Игра-тренинг «Бюрократ»

- Анализ статей Конституции РФ

Самостоятельная работа обучающихся

- оформление творческих материалов;

- заполнение таблицы «Права, свободы и обязанности»

2

2

Раздел 2.

Я - профессионал

24

Тема 2.1.

Подходы к классификации профессий. Модуль профессии.

Содержание учебного материала

3

1

Классификация профессий по объектам и субъектам труда.

1

2

Модуль профессии. Объективные характеристики типового элемента деятельности. Психологические характеристики требований, предъявляемых к человеку - профессионалу

Самостоятельная работа обучающихся

- заполнить сравнительную таблицу;

- составить портрет-характеристику профессионала-педагога

2

Тема 2.2.

Профессионализм и индивидуальность. Препятствия на пути к профессионализму.

Содержание учебного материала

4

1

Траектории пути к профессионализму. Уровни, этапы, ступени профессионализма.

2

2

Процесс индивидуализации в труде человека. Виды профессионального старения, их признаки

Самостоятельная работа обучающихся

- составить схему «Мой путь к профессионализму»;

- заполнить понятийный словарь

1

Содержание учебного материала

4

Тема 2.3.

Модели специалистов Модели профессиональных компетенций

1

Модель специалиста: модель деятельности и модель личности. Компоненты модели специалиста

2

2

Сущность компетентностного подхода в образовании. Соотношение профессионализма и компетенций. Структура компетенций. Управление профессиональными компетенциями

3

Профессиональные компетенции учителя

Практические занятия

- Анализ ФГОС СПО по специальности 050146 Преподавание в начальных классах

1

Самостоятельная работа

- заполнить сравнительную таблицу «Современные подходы в образовании»;

- подготовить сообщения «Особенности профессионального роста учителя»

1

Содержание учебного материала

4

Тема 2.4.

Профессиографическое описание профессиональной деятельности

1

Профессиограмма и ее составляющие

2

2

Методика составления профессиограммы

Самостоятельная работа

- составление профессиограммы

4

Всего:

48

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы дисциплины осуществляется в учебном кабинете гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

• рабочие места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• программное и учебно-методическое обеспечение по дисциплине Я - гражданин, профессионал;

Технические средства обучения: телевизор, компьютер.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Румынина В. В.Основы права [Текст]: учебник для средних профессиональных образоват. учреждений / В. В. Румынина. - М., 2009.

2. Фалькович Т. А., Шупина Т. А. По законам добра Текст]: учебное пособие / Т. А. Фалькович. - М., 2010.

Дополнительные источники:

1. 1 Методика преподавания обществоведения: учебник для студентов педвузов / под ред. Л. Н. Боголюбова. - М., 2002.

2. Певцова Е.А., Важенин А.Г. Теория государства и права: учеб. пособие для УСПО). - Ростов н/Д, 2006.

Периодическая печать:

1. Российская газета, Собрание Законодательства РФ.

Интернет-ресурсы:

1. Психология профессиональной деятельности и профессионализма. Сайт Дружилова С. А. о профессионализме как особом свойстве человека, проявляющегося в его деятельности, поведении и общении [Электронный ресурс] - Режим доступа: druzhilov.ru/ - свободный. - Заглавие с экрана.

2. Электронная библиотека социологического факультета МГУ [Электронный ресурс] - Режим доступа: lib.socio.msu.ru/l/library/ - свободный. - Заглавие с экрана.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения

- оценивать происходящие события и поведение людей с точки зрения морали и права;

- Проверка и анализ решения проблемных задач

- реализовывать и защищать права человека и гражданина, осознанно выполнять гражданские обязанности;

- Оценка результатов деятельности

- осуществлять конструктивное взаимодействие людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением

- Проверка и анализ решения проблемных задач

- формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- Проверка и анализ решения проблемных, познавательных задач;

- подготавливать устное выступление, творческую работу;

- Оценка результатов деятельности

- составлять профессиограмму

- Оценка результатов деятельности

- выстраивать свои траектории пути к профессионализму

- Оценка результатов деятельности

Знания

- Конституцию РФ, основные права и свободы человека и гражданина, обязанности

- Тестовый контроль

- сущность компетентностного подхода

- Устный контроль

- основные компоненты модели специалиста

- Письменный контроль

1