Авторские дидактические игры по развитию речи в картинках

Буравлёва Лариса Ивановна

воспитатель

ГККП Детский сад "Сказка"

г. Ерейментау, Акмолинская обл.

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития .Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается жизненный поток представлений, понятий. Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».

В. А. Сухомлинский.

Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, которая способствует возникновению желания активно участвовать в речевом общении. И именно игра помогает создать такие ситуации, в которых даже самые необщительные и скованные дети вступают в речевое общение и раскрываются.

Активизировать речевое развитие нам поможет вовлечение детей в игровую деятельность. Речь ребёнка формируется поэтапно, и на каждом возрастном этапе решаются свои задачи речевого развития ребёнка. Я на занятиях по развитию речи дошкольников использую дидактические игры во всём их многообразии, так как они способствуют становлению разнообразных сторон речевой деятельности ребёнка.

Дидактические игры развивают речь детей: пополняется и активируется словарь, формируется правильное звукопроизношение, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли.

Предлагаю Вашему вниманию игры для детей в возрасте от 3 до 7 лет, выполненные мною.

Рисунки, нарисованные мною, наклеены на картон и обёрнуты в

файл. Они не мнутся и не пачкаются, удобны для использования.

"Расскажи сказку при помощи мнемосхем"

(развитие связной речи)

"Найди зайчика"

(описание нарисованного предмета,

называние действий)

"Назови антонимы" "Найди пару"

(одинаково звучащие слова)

"Большой - маленький" "Странные слова"

(образование слов при помощи (знакомство с омонимами)

суффиксов)

"Помоги ежику собрать грибы" "Помоги белочке расколоть орехи"

(классификация звуков) (деление слов на слоги)

"Рыболов" "Какой? Какая? Какое?"

(выделение ударного слога) (согласование существительных

и прилагательных)

"Откуда вещи пришли" "Кто где спрятался?" (развитие мышления, словообразование) (употребление предлогов )

"Найди звук" "Найди пару" (определение положения звука (дифференциация мягких и твердых

в слове) согласных)

"Прочти предложение" "Разложи вещи"

(представление о предложении) (словообразование)

"Накрой стол" "Как котенок зиме удивился"

(словообразование) (составление рассказа с помощью

мнемосхем)

"Составь картинки по порядку, расскажи сказку"

(развитие связной речи)

"Расскажи с помощью мнемосхем" "Кармашки"

(развитие связной речи) , серия игр (деление слов на слоги)

"Прочти слово" "Веселый букварик. Найди букву"

(выделение звуков в слове,

составление слова)

"Рыболов" "Каждой вещи свое место"

(классификация овощей и фруктов) (словообразование)

"Что лишнее?"

(классификация предметов по группам)

"Один - много"

(название детенышей животных во множественном числе)

"Составь рассказ по картинке" Карты - схемы на различные темы

(связная речь)