ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

«ЛАНГЕПАССКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

УТВЕРЖДЕНА

Приказом директора

№________

от «_____» ____________2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.06 «Участие в исследованиях по энергосбережению, разработке и отладке новых технологических режимов, техническом переоснащении и реконструкции производства электрической энергии»

МДК 06.01 «Энергосбережение в энергетике»

невариативная часть

основной профессиональной образовательной программы
в соответствии с ФГОС СПО по специальности

140407 Электрические станции, сети и системы

(повышенный уровень)

г. Лангепас

2014 г.

ОДОБРЕНА

Педагогическим советом

Протокол №____

от «_____»___________2014 г.

СОГЛАСОВАНА

ПЦК технического направления

Протокол №___

от «____»_______2014 г.

Председатель

_____________Шаповалова Ю.В.

Организация-разработчик:

бюджетное учреждение «Лангепасский политехнический колледж»»

Разработчик:

Рыжкова О.В, бюджетное учреждение «Лангепасский политехнический колледж»

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности140407 Электрические станции, сети и системы

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

3. условия реализации учебной дисциплины

9

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.06 «Участие в исследованиях по энергосбережению, разработке и отладке новых технологических режимов, техническом переоснащении и реконструкции производства электрической энергии»

МДК 06.01 «Энергосбережение в энергетике»

вариативная часть основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности:140407 «Электрические станции, системы и сети»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью примерной основной профессиональной образовательной программы по специальности СПОв соответствии с ФГОС поспециальности СПО140407 Электрические станции, сети и системы в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Энергосбережение в энергетике »и соответствующих профессиональных компетенций .

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области электроснабжения и энергетики при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля - требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт.

уметь:

-Сформировать основные направления и цели дисциплины;

-Обеспечить комплексный подход к оценки результатов освоения основной программы;

-учитывать контроль и управлять энергоресурсами;

-производить приборный учет тепловой энергии;

- производить приборный учет электрической энергии;

- производить типовые мероприятия по эффективному энергопользованию;

знать:

- энергетические обследования;

-паспортизацию объектов энергопотребления;

-автоматизированные системы управления ресурсами;

- типовые мероприятия ;

-режимы работы и правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования отрасли, правила организации наладки, испытания, эксплуатации, обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования, сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники; основные методы измерения электрических и электромеханических величин

-основные положения действующей нормативной документации;

-порядок составления инструкций по эксплуатации, ведомостей дефектов, спецификаций и другой технической документации

-правила сдачи оборудования в ремонт и приема после ремонта

- основы организации деятельности промышленного предприятия и управления им.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего - 69 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 69 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 30 часов;

лабораторные работы обучающегося - 16 часов;

самостоятельные работы - 23 часа.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) ,« Энергосбережение в энергетике» в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1

Проектировать электрические схемы на основе конструкторской документации

ПК 2

Составлять маршруты изготовления схем

ПК 3

Учет, контроль и управление энергоресурсами

ПК 4

Разрабатывать и внедрять управляющие программы

ПК 5

Использовать системы автоматизированного проектирования технологических процессов электроснабжения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

для СПО

Код профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^*

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю специальности),**

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1-3

Раздел Энергосбережение в энергетике.

69

30

16

23

-

-

-

3.2. Примерный тематический план и содержание учебного модуля «Энергосбережение в энергетике»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

аудиторные

самостоятельные

1

2

3

4

Раздел 1.

Тема 1.1.

Перспективы энергосбережения в России

Содержание учебного материала

6

2

2

2

10

1. Введение. Общие сведения о программе «Энергосбережение в России»

2. Этапы реализации программы

3. Региональные программы энергосбережения

1

Лабораторные работы

1.исследовать этапы реализации программы сбережения.

2.Определения выхода и использования ВЭР

3.Технологии использования ВЭР и произведение расчетов.

6

2

2

2

Контрольные работы

-

Тема 2.

Технологии использования вторичных энергетических ресурсов.

Раздел 2.

12

2

2

2

2

2

2

10

1

1. Системы определений, понятий вторичных энергетических ресурсов

2. Определения выхода и использования ВЭР

3. Технологии использования ВЭР

4. Организация учета тепловой энергии

5. Допуск и эксплуатация узлов учета тепловой энергии

6. Контрольная работа

1

Лабораторные работы

1. Организация учета тепловой энергии

2. Исследование допуска и эксплуатации узлов учета тепловойэнергии

3. Рекомендации по энергетическому аудиту промышленных предприятий.

6

2

2

2

Контрольные работы

Тема 3

Энергетические обследования и энергоаудиты энергопотребляющих объектов

Раздел 3

12

2

2

2

2

2

2

3

1

Рекомендации по энергетическому аудиту промышленных предприятий.

1. Анализ энергобаланса.

2. Методическое обеспечение энергоаудиторов

3. Технологии в электроэнергетики.

4. Энергосберегающие технологии.

5. Контрольная работа.

3

Лабораторные работы.

1.исследовать анализ энергобаланса.

2.исследовать методические обеспечения энергоаудиторов

4

2

2

Теория

Всего:

30

69

4.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы учебной дисциплины требует наличия кабинета

4.2. Информационное обеспечение обучения

5.Контроль и оценка результат освоение дисциплины.

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации, промежуточного и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений - демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Обучение по учебной дисциплине завершается итоговой аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссия. В состав экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций обучающихся.

Формы и методы итоговой аттестации, промежуточного и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.

Итоговой формой контроля является экзамен.

Фонды оценочных средств (ФОС) разрабатываются образовательным учреждением. Они включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

Разработчики:

БУ ЛПК преподаватель Рыжкова О.В.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

_________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

*