Оқыту үшін бағалау - оқу сапасын жақсартатын құрал тақырыбындағы коучинг

Мұғалімдер коучингі

Тақырыбы:Оқыту үшін бағалау - оқу сапасын жақсартатын құрал.

Мақсаты:Әріптестермен формативті бағалау үдерісін оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай тиімді қолданужолдарын анықтау. Оқыту мен оқу нәтижелерін критерийлер негізінде бағалау бойынша тәжірибемен бөлісу.

Күтілетін нәтижелері: Мұғалімдер оқыту мен оқуда бағалау үдерісін оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай ұйымдастырудың маңыздылығын түсінеді. Оқушыға ықпал ететін оқыту әдісі ретінде критерийлер бойынша бағалауды сабақтарында тиімді қолдану жолдары туралы өз түсініктерін қалыптастырады. Оқушының ауызша жауаптарын және олардың қойған сұрақтарын критерийлер негізінде бағалауға машықтанады.

Өткізетіндер: Ұлан ауданы Марсеков атындағы орта мектеп мұғалімдері Д^{жайдакбаева М.Д., Ильясова К.З.,}

Қысқа мерзімді жоспар.

Кезеңдері

Тапсырмалар

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Уақыты

Күтілетін нәтиже

Ұйымдастыру:

Тренинг.

Жаңбырлы сәт

Тренинг бойынша сергіту сәті өтеді

1 минут

Мұғалімдер арасынды жағымды психалогиялық ахуал туады.

Топтарға бөлу

Таспаның түстерін қалаулары бойынша таңдап алу.

Түстерді қалаулары бойынша таңдап алу арқылы топтастыру

1

минут

Топқа бөлудің жаңа әдістерін көреді

Кіріспе.

Бағалаудың қандай түрлері бар?

Оқыту үшін бағалау деген не?

Ой қозғау. Диалог

3 минут

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау туралы туралы қайталайды.

Негізгі бөлім:

1-жаттығу

Жеке жұмыс

2-жаттығу

Топпен жұмыс

1-тапсырма. Кескін картаға әлемдегіең ірі жеті елді түсіру, оларды ең үлкенінен кішісіне қарай нөмірлеу.

2-тапсырма: Кескін картаны бағалаудың критерийлерін құрастырыңыз.

1.Кескін картаға түсіру және тапсырманы әркімнің сол жағындағы көршісі бағалау парағынатүстермен бағалау (бірін-бірі бағалау).

2. Бағалау критерийлерін құрастыру.

а) Ол үшін кескін картаны бағалау дескрипторларын беру. б) «Автобус аялдамасы» стратегиясы бойынша, топтар жұмыстарымен алмасып, бір-біріне жазбаша ұсыныс жасау.в) Әр критерийді неше ұпаймен бағалайтындығын анықтап, жазу. г)Баға критерий құрастыру. Неше балл-«5 » Неше балл - «4», Неше балл - «3», 3.Жеті елдің ретін тексеру:1. Ресей. 2. Канада. 3. Қытай. 4. АҚШ. 5. Бразилия. 6. Австралия. 7.Үндістан. 4. Өз жұмысыңызды түстермен қайта бағалау! Оған стикерлерді пайдалану!

10-12 минут

Кескін картаны критерийлер бойынша бағалауды және бірін-бірі бағалауды үйренеді.

Сергіту сәті

Логикалық ойлауға негізделген ойсергек.

-Сен маған бір алмаңды берсең, онда менің алмам, сенің алмаңнан екі есе көп болады" - дейді бірінші бала.

-Жоқ, сен маған бір алмаңды бер, сонда екеуіміздің алмамыз тең болады"- дейді екінші бала

Сұрақ:

Екі балада алма саны қаншадан болған ?

Логикалық ойлауға негізделген ойсергек

2 минут

Мұғалімдер сергиді;

3-жаттығу

Формативті бағалау мен суммативті бағалаудың венн диаграммасын жасаңыз.

Формативті бағалау мен суммативті бағалаудың ұқсастықтары мен ерекшеліктері айқындалатын «Венн диаграммасы» жасалады

Қорытынды:

Сен өзгерсең сенің әлемің де өзгереді

Видио ролик көру

2 минут

Кері байланыс.

-^{Біз бүгін не үйрендік? - Сіз үшін құнды жерлері болды ма? - Бүгін үйренгеніңіз сіз үшін болашақта қажет болады деп ойлайсыз ба?}

Бағдаршамға кері байланыс

2 минут

Коучингтің қаншалықты тиімді өткенін айқындайды