Урок по казахскому языку Қандай мамандықтар сұраныста?

«Өрлеу» біліктілікті арттыру ұлттық орталығы» АҚ филиалы Солтүстік Қазақстан облысы бойынша педагогикалық қызметкерлердің біліктілігіни арттыру институты

Шағын сабақ жоспары

«Қандай мамандар сұраныста» ресми, бейрсми тілдесемдерді жүзеге асыру

Орындаушының аты-жөні

Аленова К.С.

Жетекшіннің аты-жөні

Әлжанова Г.К.

Жұмыстың бағасы ________

Тексерушінің қолы ________

Петропавл

2016

Қазақ тілі пәні бойынша қысқа мерзімді сабақ жоспары

( 10- сынып )

Тақырыбы:

Қандай мамандар сұраныста?

Мақсаты:

Оқушыларға қазіргі еңбек нарығында сұраныстағы мамандар туралы, мамандықтардың түрлері жайлы мағлұмат беру;

Оқу нәтижелері:

Әр түрлі мамандық иелеріне деген құрмет сезімдерін оянады. Сауатты сөйлеу және жазу, тақырып бойынша өз ойын еркін жеткізе алады.

Оқушылардың мамандықтар туралы көзқарасын дамиды.

Мамандық әлемі туралы ақпарат алу арқылы және өзін тану шекарасын кеңейеді.

Мамандық бағытын таңдауда жауапты шешім қалыптасады.

Ресурстар

Ақ қағаздар (кластермен), микрофон

Түйінді идеялар:

«Мамандықтың жаманы жоқ, бірақ, мұның кез келгеніне икемділік қажет, бұл жай күнелту, тамақ асыраудың ғана жолы емес, үлкен өнерді, зор шеберлікті қажет ететін нәрсе» Ж.Аймауытов

Барысы:

№

Кезеңдері

Іс - әрекеті

Күтілетін нәтиже

Уақыт

Көрнекіліктер

1.

Амандасу. Жағымды орта қалыптастыру.

Тренинг өткізу. Шеңбер құрып тұру.оқушы есіміне сөз тіркестіреміз. Мысалы:

• Сәлеметсін бе, мейірімді Альбина?

• Сәлеметсің бе, сыныптасым Илья?

Оқушылардың көңіл - күйлері көтеріледі. Жауапкершілік сезімдері артады.

3 минут

2.

Ой шақыру

«Бұл кім, тауып көрші?»
1) Күміс қанат, сұңқары,
Көкке еркін сүңгиді.
Бұлттан да тым әрі,
Кеткен жанды кім дейді? (Ұшқыш)
2) Өрнектеп, сәндеп,
Тігістерін бүгетін.
Солпысын жөндеп,
Кім көйлек тігетін? (Тігінші)
3) Қалпағы ақ қарасаң,
Дәрігер емес, бірақ ол.
Дәм мәзірін қаласаң,
Алға ұсынып тұрады ол. (Аспаз)
4) Өскен шашты жаратпайтын,
Қайшысы бар жалақтайтын. (Шаштараз)
5) Оның тіккен бұйымы,
Аяғыңды қаптайды.
Шыға қалса жұлымы,
Әдемілеп баптайды. (Етікші)
6) Білімнің жол басшысы,
Шәкірттің қолбасшысы. (Мұғалім)
7) Адамның жүзін,
Басы мен көзін
Айнытпай салатын
Салатын кім суретін? (Суретші)

Сонымен жұмбақтардың шешімдерін бір сөзбен қалай айтамыз?

Дұрыс, мамандықтар.

Жұмбақтарды шешу арқылы сабақтың тақырыбын аша алады. Ойлау қабілеттері, тыңдау дағдысы дамиды.

3 минут

Суреттер

3.

Жаңа сабақты меңгерту.

«Микрофон» әдісін қолдану.

• Балалар, мамандық дегеніміз не? Белгілі бір мамандық иесі болу үшін не істеу керек?(оқушылардың жауабы)

Мұғалім:

Мамандық дегеніміз - адамның еңбек қызметінің түрі.

-Ал енді еңбек пен мамандықтың айырмашылығы неде деп ойлайсыңдар? (оқушылардың жауабы)

Еңбек - адамның материалдық және рухани жағдайын құруға бағытталған. Еңбек әрқашан мақсатты, яғни әрдайым нәтижелі болу керек.

Ал мамандық - еңбек қызметінің түрі, ол арнайы біліктілік пен білімділікті талап етеді.

Мамандық латын тілінен аударғанда ресми көрсетілген іс. Мамандық иесі болу үшін әдейі оқу керек, арнайы білім алу керек.

Әлемде 40 мыңға жуық әр түрлі мамандықтар бар. Статистердің зерттеуі бойынша жыл сайын 25 млн адам өзінің жұмыс орнын ауыстырып, оның 12 %-ы қайтадан өз орнына қайтып оралады екен.

Ойлау қабілеттері, тыңдау дамиды.

7 минут

Ауызша

4.

Топтық жұмыс

«Адам - табиғат»

«Адам - техника»

«Адам - адам»

«Адам - компьютер»

деп жазылған парақшалар арқылы 4 топқа бөлемін

-Қазіргі еңбек нарығында қандай мамандар сұраныста деп ойлайсыңдар?

Кластерді сөйлету.

1-топ

Инженер-технологтар

Кәсіби-техникалық мамандарЖақын болашақта

Өте жоғары

(Мамандар болжамы бойынша жақын болашақта кәсіби-техникалық мамандарға, инженер-технологтерге сұраныс өте жоғары екен.)

Бағдарламашылар, веб-дизайнерлер, нанотехнология

Медицина Машина жасау

Білім беру Ғарыш технологиялары

Тамақ өнеркәсібі

биотехнология мен электроника

маркетинг пен сауда менеджерлері

халыққа қазмет көрсету

ие

(Бағдарламашылар, веб-дизайнерлер, нанотехнологиямен байланысты мамандар: медицина, білім беру, тамақ өнеркәсібі, машина жасау, ғарыш технологиялары, биотехнология мен электроника мамандары, маркетинг пен сауда менеджерлері, халыққа қызмет көрсету саласы мамандары сұранысқа ие мамандардың тізімінде екен)

Үнемі

Аспазшы

Автомеханик

Тігінші

Техник-сантехник

Құрылысшы-сылақшы

Медбике

(Ал аспазшы, тігінші, автомеханик, құрылысшы-сылақшы, техник-сантехник, медбике және т.б. мамандар үнемі сұраныстағы мамандар болып табылады)

Карточка бойынша

Мамандықтарды классификациялауда (топтауда)1-2 сөйлем айту (объектілермен жұмыс істеуіне қарай мамандықтарды атайды)

«Адам - табиғат»

«Адам - техника»

«Адам - адам»

«Адам - компьютер»

Мамандықтар атаулары:

кинолог, ветеринар, зоотехник, агроном, гүл өсіруші, химия-бактериологиялық сараптаманың лаборанты, инженер-механик, сәулетші, электромонтажшы, радиомеханик, құрылысшы, компьютер жинақтаушы, телекоммуникация маманы, дәрігер, мұғалім, психолог, шаштараз, экскурсия ұйымдастырушы, менеджер, көркем жетекші, аударушы, экономист, инженер,топограф, хатшы, программист, артист, актёр, суретші, музыкант, дизайнер, мүсінші, журналист.

Өз беттерімен постер жұмысын жасайды. Ауызша және жазбаша тілдері дамиды. Ынтымақтастық қарым - қатынас орнайды.

Ойын 1-2 сөйлем арқылы айтады. Сөйлем кұоу ережесіне назар аудару

10 минут

5 мин

Дәптер, қалам

Ауызша

5.

Топпен жұмыс. Грамматикалық жұмыс

«Ең, ең жақсы» ойын арқылы мамандықтар туралы қысқаша сипаттама беру

Мысалы. Ең, ең ақшасы көп - банк қызметкері.

Ең, ең жасыл - бақташы, гүл өсіруші, географ

Ең, ең тәтті - аспаз, кондитер

Ең, ең күлкілі - клоун

Ең, ең жауапты - сот, бухгалтер

Ең, ең салмақты - заңгер, мұғалім

Ең, ең қарым қатынасы күшті - бизнесмен

сөйлем құру ережесін меңгереді.

10 минут

Жұмыс дәптері, оқулық

7.

Үйге тапсырма

104 - бет. Мәтінді оқу, әңгімелеу.Мәтін бойынша сұхбат құрастыру.

1 минут

8.

Бағалау

Бағалау критерийлері арқылы оқушылар өз - өздерін бағалайды. Мұғалім өзі қорытындылайды.

Өздерін бағалап үйренеді.

2 минут

Бағалау парақтары

9.

Қорытын

ды

Рефлексия

1. Қазіргі еңбек нарығында қандай мамандар сұраныста?

2. Белгілі бір мамандық иесі болу үшін не істеуіміз керек?

(Оқушылар өз ойларын айтып, пікір алмасады.)

3. Қазіргі заман талабына сай, дамыған елдің маманы болу үшін не қажет деп ойлайсыңдар?

4. Балалар бүгінгі сабақтан сендер қандай әсер алдыңдар? Сабақ сендерге ұнады ма?

3 мин

10.

Кері байланыс

«Жасыл, сары, қызыл түстері» әдісі арқылы

Оқушылардың сабақтағы білім деңгейлері анықталады.

1 минут

Маркермен бояйды

Бағалау критериилері Оқушының аты _____________________________

Критерийлері

Өте жақсы

«5»

Жақсы

«4»

Қанағаттанарлық

«3»

Топтың ынтымақтастықта жұмыс істеуі, ҰЙЫМШЫЛДЫҒЫ

Тапсырманы дұрыс орындауы

«Кластерді сөйлету »

Жұппен жұмыс

«Карточкамен жұмыс»

Грамматикалық жұмыс

V. Қорытындылау: (3мин)

Рефлексия.

1. Қазіргі еңбек нарығында қандай мамандар сұраныста?

2. Белгілі бір мамандық иесі болу үшін не істеуіміз керек?

(Оқушылар өз ойларын айтып, пікір алмасады.)

3. Қазіргі заман талабына сай, дамыған елдің маманы болу үшін не қажет деп ойлайсыңдар?

4. Балалар бүгінгі сабақтан сендер қандай әсер алдыңдар? Сабақ сендерге ұнады ма?

VІ. Үйге тапсырма беру: (2мин)

141 бет, 6- жаттығу. Еліміздегі ең таңдаулы мамандықтардың тізімін жасаңдар. Олардың артықшылықтарын атаңдар.

VІІ. Бағалау. (2мин)

Студенттердің білімін бағалау.