Разработка по казахской литературе на тему Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жыры 9 класс

Сабақтың тақырыбы

Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жыры

Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, 9- сынып қазақ әдебиеті

Жалпы мақсат

1.Білімділік: Оқушылар Үмбетей жыраудың «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» жырымен таныса отыра, толғаудың тақырыбы мен идеясын, көркемдігін ашу, толғау туралы түсініктерін кеңейту.

2.Дамытушылық: Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілеті мен еркін сөйлеу қабілеті мен шығармашылығын арту.

3.Тәрбиелік: Топтағы ынтымақтастыққа тәрбиелей отыра, сыни тұрғыда ойлай отырып әділ баға беруге, ортақ бір тұжырымға келуге дағдыландыру.

Оқу нәтижелері

1.Үмбетей жырау туралы өз ойларын жеткізе алады

2. Тақырыптарын ашып, түйінді ойын айтады.

3. Үмбетей жыраудың жырына пікір айтады.

Түйінді идеялар

Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып Үмбетей жыраудың сөздерін түсініп, ойға түйе білу.

Сабақтың дәйексөзі

Егер есіңе сақтау үшін үйренсең, ұмытасың

Ал егер түсіну үшін оқысаң, есіңе сақтайсың.

Кезең

Мұғалімнің орындайтын іс - әрекеті

Оқушылардың орындайтын іс - әрекеті

Оқыту әдісі

Бағалау

І Ұйымдастыру

Сыныптағы ахуалды анықтайды.Оларды жеңу жолын қарастырады.

Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды. Шаттық шеңберіне шығып бір-біріне тілектер айту үш тілде

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру

Топқа бөлу

Оқушылардан қиылған дөңгелекше (қызыл,сары,жасыл, көк) қағаздарды алу ұсынады, ондағы ағылшынша жазылған тілектерді бір-біріне тілеу. Мұғалім қорытынды сөз айтып сабаққа назар аударады.

Бағалау парақшалары таратылады.

Оқушылар бір-бірлеп дөңгелекшелердің біреуін таңдайды. Оқушылар топқа бөлінеді, тілектер тілейді.

Топтан бір спикер әрбір оқушыны бағалап отырады.

Топқа бөлу тәсілі

АКТ-ні қолдану әдісі

ІІ. Қызығушылықтарын ояту

Мұғалім дөңгелекшелердегі суретке назар аудартады, тапсырма береді. Және ол тапсырмааларды жұп болып орындауды талап етеді. Болжам кестесі толтырылады

Әр топтан 2 оқушы тапсырманы жұп болып орындап береді.

Не болады деп ойлайсың?

Неге мен олай ойлаймын?

Шынды-

ғында не болды?

Диалогтық оқыту

(жұп түрінде)

Тақырыбы мен мақсатын айту

Жанұя тобында отырады. 5 шағын топ.

ІІІ. Жаңа сабақ

Мұғалім тақырыпты меңгерту мақсатында «ДЖИГСО»

әдісін пайдаланады. Яғни, оқушылар 4 шағын топқа бөлінеді:

1. Іс кесушілер- оқиғаны баяндайды

2. Ой тапқыштар- толғаудағы идеяны табады, идеяларды бүгінгі күнмен байланыстыру

3. Дәнекерлер- нақты деректер табады

4. Сөз тапқыштар- мақал-мәтелдер табады

Оқушылар жеке-жеке мәтін мазмұнын оқып, танысады, содан соң жұпта, топта бірлесіп талқылап жұмыс жасап, әр оқушы жоспарлы түрде жазуы керек, бөлінген оқушылар әр топқа барып, түсіндіреді, талқылайды, сұраққа жауап бере отырып, зерттеушілікпен айналысады.

Джиксо әдісі, Диалогтық оқыту әдісі

Смайликтер арқылы бағалау

Жалғастыруға дайын

мын

^{Бір нәрсе түсінемін, бірақ бәрін емес}

Түсінбеймін, қайталап қарау қажет

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту

Мұғалім жаңа тақырып бойынша топтарға тапсырма береді. Мұғалім тапсырманы орындау шартымен таныстырады.

Топтар берілген тапсырма бойынша алған білімдерін бекітеді

«Балық қаңқасы»

1. «Қаңқаның басында» мәтінде қарастырылатын проблема белгіленеді

2. Жоғарғы «қосымша бұтақтарына» проблеманың себебі белгіленеді,

төменгі «сүйекшелерінде» оқу барысында себепті нақтылайтын дәйектер жазылады.

3. Балықтың «құйрығында» қорытынды жазылады

Себептері

Проблема

Дәлелдер Қорытынды

дарынды оқыту

Ү. Қорытынды

Дәптермен жұмыс

Мұғалім оқушыларға эссе жазуды береді. Ағылшын тілінде жазу. (тірек сөздер беріледі) музыка жүріп тұрады

Оқушылар дәптерге эссе жазады.

Әр топтан бір оқушы оқып береді.

« Елдіктің тізгіні - хан қолында, ерліктің семсері - батыр білегінде ...»

Жеке жұмыс

Өзіндік бағалау

Сергіту сәті

Мұғалім АКТ-ні қолдана отырып әнді қояды

«Қызыл өрік» әніне қимыл-қозғалыс жасайды

Үйге тапсырма.

1. Интервью сұрақтарын әзірлеу «Толғаудағы Абылай хан бейнесі». (сыныптастарынан интервью алу)

2. «Бөгенбай өлімін Абылай ханға естірту» толғауынан үзінді жаттау.

Оқушылар күнделіктеріне жазады.

Бағалау

Мұғалім оқушылардан өзін-өзі бағалауды сұрайды.

Құрметті оқушылар, әрқашан да тәрбиеліден-тәлім, ғалымнан-ғибрат, өнерліден-өнеге алуға ұмытылыңдар.

Оқушылар өзін-өзі бағалайды

Сын тұрғыдан ойлау

Өзін-өзі бағалау

Қорытынды

Стикер таратылып беріледі.

Стикерге өз пікірін жазады, тақтаға жапсырады.