Программа кружка Бумажные фантазии

МБОУ

Дивеев - Усадская СШ

УТВЕРЖДАЮ

Директор _____М.А. Стешина

31.08. 2014

Дополнительная образовательная программа

Кружок
(художественная направленность)

Возраст детей: 10-14 лет

Срок реализации программы: 2 года

Программу составила

Гулякова Ольга Владимировна

старшая вожатая

Дивеев - Усад

2014

Актуальность программы

Программа "Бумажные фантазии" вводит ребенка в удивительный мир творчества, и с помощью такого вида художественного творчества, как конструирование из бумаги, дает возможность поверить в себя, в свои способности.

Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей, будущих взрослый граждан, способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее на отношения с людьми, с окружающим миром.

Бумага, как материал для детского творчества, ни с чем не сравнима (легкость обработки, минимум инструментов). Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму, известный запас прочности позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы (закладки, упаковки для подарков, подставки под карандаши, пеналы и т.д.).

Любая работа с бумагой - складывание, вырезание, плетение - не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества.

Дети постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками из бумаги и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий. Кроме того, дети приобретают навыки конструкторской, учебно-исследовательской работы, опыт работы в коллективе, умение выслушивать и воспринимать чужую точку зрения.

Основные идеи программы

Воспитание и обучение в кружке осуществляется "естественным путем", в процессе творческой работы.

Участие преподавателя в создании поделок и композиций осуществляется "сквозь" ребенка, т.е. ученик получает от педагога ту информацию, те примеры, которые необходимы ему для осуществления собственного замысла и собственных, соответствующих возрасту, представлений о мире.

Одно из условий освоения программы - стиль общения педагога с детьми на основе личностно-ориентированной модели.

Программа предполагает соединение игры, труда и обучения в единое целое, что обеспечивает единое решение познавательных, практических и игровых задач (при ведущем значении последних). Занятия проводятся в игровой форме, в их основе лежат творческая деятельность, т.е. создание оригинальных творческих работ.

Все поделки функциональны: ими можно играть, их можно использовать в быту, их можно подарить друзьям и родным.
С первых же занятий дети начинают понимать, что понятие "мусор" для художника не существует. Любой предмет, любая случайная находка могут быть преображены им и стать художественным произведением. Особое внимание уделяется созданию в детском коллективе доброжелательной творческой обстановке, что способствует выявлению индивидуальности каждого.

Цель программы - создание условий для самореализации ребенка в творчестве, воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности.

Задачи программы

Обучающие:

* закреплять и расширять знания, полученные на уроках трудового обучения, изобразительного искусства, математики, природоведения, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;

* знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения и декоративно-прикладного искусства;

* продолжать формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

* совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке бумаги и других материалов;

* приобретение навыков учебно-исследовательской работы.

Воспитательные:

* осуществлять трудовое и эстетическое воспитание школьников;

* воспитывать в детях любовь к родной стране, ее природе и людям;

* добиться максимальной самостоятельности детского творчества;

Развивающие:

* пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики;

* развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

* формирование творческих способностей, духовную культуру и эмоциональное отношение к действительности;

* развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;

* развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей.

Характеристика ожидаемых результатов

В результате обучения в кружке в течение двух лет по программе предполагается, что обучающиеся получают следующие основные знания и умения:

* познакомятся со свойствами и возможностями бумаги как материала для художественного творчества;

* познакомятся с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения;

* овладеют основными приемами работы с бумагой: складывание, сгибание, вырезание, гофрирование, склеивание;

* научатся последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала и способов изготовления, готовое изделие);

* научатся работать нужными инструментами и приспособлениями;

* познакомятся с различными техниками работ из бумаги (аппликация, квилинг, торцевание, модульное оригами, фигурное вырезание, айрис фолдинг);

* научатся сознательно использовать знания и умения, полученных на занятиях для воплощения собственного замысла в бумажных объемах и плоскостных композициях.

Кроме того, обучающиеся получат дополнительные сведения о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека, о некоторых народных промыслах, об истории их возникновения и развития.

Учебно-тематический план занятий

1 года обучения

№ занятия

Тема

Количество часов

Дата проведения

Всего

в том числе

теория

практика

1

Вводное занятие

- общие сведения

- правила техники безопасности

Материал - бумага

- из истории бумаги

- виды и свойства бумаги

1

1

Аппликация

2

История возникновения аппликации.

Виды аппликации.

Инструктаж по ТБ

1

1

3

Плоская аппликация

1

1

4

Симметричная аппликация

1

1

5-6

Модульная аппликация

2

2

Торцевание

7

История возникновения техники торцевания.

Просмотр презентации.

Инструктаж по ТБ.

1

1

8

Мастер-класс по торцеванию.

1

1

9-11

Плоскостное торцевание

- выбор эскиза

- изготовление деталей

- работа над композицией

3

3

12-14

Объемное торцевание

«Цветущий кактус»

«Сердечко»

3

3

Квиллинг

15

История бумажной филиграни.

Просмотр презентации.

Инструктаж по ТБ.

1

1

16

Элементы квиллинга, выполнение ажурных элементов

1

1

17-22

Композиции из бумажных лент

- выбор эскиза

- изготовление элементов

- творческая работа

6

6

Фигурное вырезание

23

Знакомство с техникой вырезания.

Просмотр презентации.

Инструктаж по ТБ.

1

1

24-25

Бумажные узоры

- выбор эскиза

- изготовление шаблона

- творческая работа

2

2

26-27

Художественное вырезание

- выбор эскиза

- изготовление шаблона

- работа над композицией

2

2

Бумажные фантазии

28-32

Самостоятельная работа декоративно-прикладного творчества

5

5

33-34

Выставка «Бумажные фантазии»

2

2

34

5

29

Содержание программы

1 года обучения

Вводное занятие (1 час)

Знакомство с программой кружка, её целями и возможностями. Понятие о принципах работы с бумагой и инструментами. Правила поведения и соблюдение техники безопасности на занятиях кружка.

Из истории бумаги. Виды и свойства бумаги. Знакомство с основными правилами работы с бумагой при выполнении изделий в разной технике исполнения. Основные приёмы обработки бумаги и подготовки её к работе.

Аппликация (5 часов)

Знакомство с видами аппликации. Выполнение творческих работ в виде плоской, симметричной и модульной аппликации.

Торцевание (8 часов)

Знакомство с новой техникой обработки бумаги. Изготовление деталей. Размещение деталей по выбранному силуэту.

Квиллинг (8 часов)

Знакомство с техникой бумажной филиграни - квиллинг. Материала и инструменты. Основные приёмы. Выполнение декоративных работ, украшенных «бумажной филигранью».

Фигурное вырезание (5 часа)

Освоение приёмов техники художественного вырезания. Выбор эскиза, материала. Умение работать с разными инструментами.

Бумажные фантазии (5 часов)

Самостоятельная работа учащихся в применении освоенных техник художественно-прикладного творчества.

Выставка творческих работ (2 часа)

Учебно-тематический план занятий

2 года обучения

№ занятия

Тема

Количество часов

Дата проведения

Всего

в том числе

теория

практика

1

Вводное занятие

- общие сведения

- правила техники безопасности

- приемы работы с бумагой

1

1

Айрис фолдинг

2

Айрис-фолдинг - радужное складывание.

Просмотр презентации.

Инструктаж по ТБ. Мастер-класс по айрис-фолдингу.

1

1

3-6

Радужное складывание

- выбор эскиза

- изготовление шаблона

- творческая работа

4

4

Бумажный тоннель

7

Подготовка к творчеству

- необходимые инструменты

- просмотр презентации

1

1

8-10

Бумажный тоннель

- выбор эскиза

- изготовление шаблона

- творческая работа

3

3

Квиллинг

11

Подготовка к творчеству

- материалы и инструменты

- элементы квилинга

- просмотр мастер - класса по квилингу

1

1

12-16

Композиции из бумажных лент

- выбор эскиза

- изготовление элементов

- творческая работа

5

5

Кусудама

17

Подготовка к творчеству

- необходимые инструменты

- просмотр презентации

1

1

18-22

Кусудама

- выбор эскиза

- изготовление элементов

- творческая работа

5

5

Скрапбукинг

23

Подготовка к творчеству

- необходимые инструменты

- просмотр презентации

1

1

24-28

Скрапбукинг

- выбор эскиза

- изготовление элементов

- творческая работа

5

5

Картон в интерьере

29-33

Поделки из картона для украшения интерьера

5

5

34

Выставка достижений

1

1

34

6

28

Содержание программы

2 года обучения

Вводное занятие (1 час)

Знакомство с программой кружка, её целями и возможностями. Понятие о принципах работы с бумагой и инструментами. Правила поведения и соблюдение техники безопасности на занятиях кружка.

Айрис-фолдинг (5 часов)

Навыки создания шаблона и работа с ним в стиле радужного складывания.

Бумажный тоннель (4 часа)

Навыки создания шаблона и работа с ним в стиле бумажного тоннеля.

Квиллинг (6 часов)

Усовершенствование умений в технике квиллинг. Материала и инструменты. Основные приёмы. Выполнение декоративных работ, украшенных «бумажной филигранью».

Кусудама (6 часов)

Навыки изготовление бумажных цветочных шаров.

Скрапбукинг (6 часов)

Навыки техники декоративного оформления фотографий, составления коллажей и т.д.

Картон в интерьере (5 часов)

Выполнение поделок из картона для украшения интерьера.

Выставка творческих работ (1 час)

Методическое обеспечение программы

Для реализации программы дополнительного образования «Бумажные фантазии» необходимы следующие условия:

 материально-технические условия

- Рабочий кабинет со столами и стульями, полками вдоль стен.

- Наборы бумаги для занятий.

- Карандаши, ножницы, канцелярский нож, скрепки, пинцет, клей, линейки, шило, и т.п.

- В качестве дополнительного оборудования - компьютер для просмотра и работы соответственно с имеющимися Internet- материалами по различным техникам работы с бумагой.

методические условия

- Инструкционные карты сборки изделий.

- Образцы изделий

- Пояснительные плакаты, схемы и т.п.

- Тематическая литература

- Интернет ресурсы по прикладному творчеству

Используемая литература

1. Агапова И., Давыдова М. Поделки из бумаги. / М.:ООО «ИКЦТ «ЛАДА», 2008.

2. Агапова И., Давыдова М. 114 игрушек и поделок из всякой всячины./ М.:ООО «ИКЦТ «ЛАДА», 2008

3. Агапова И. Лучшие поделки из бумаги и картона. М.: Дом. 21 век., 2008.

4. Быстрицкая А.И. Бумажная филигрань. М.: Айрис-пресс, 2010

5. Каминская Е. А. Поделки из бумаги для начинающих. Ростов-на-Дону, ООО ИД «Владис», 2010.

6. Лаврова Т.А. Праздник своими руками. Волгоград, «Учитель», 2009.

7. Чиотти Донателла. Оригинальные поделки из бумаги./ М.:ОООО ТД «Издательство Мир книги», 2009

8. Шилкова Е. Квиллинг. Поделки из бумажных лент. - М.: РИПОЛ классик, 2011.

9. Щеблыкин И.К. Аппликационные работы в начальной школе. - М.: Просвещение, 1990.

10. Юртакова Л.В. Квилинг: создаем композиции из бумажных лент. М.: Эксмо, 2012.