Консультация для педагогов на тему: Защита прав детей

Защита прав ребенка в дошкольных учреждениях

Нарушение правы ребенка связано с низким уровнем правовой и психолого - педагогической культуры их родителей. Для того, что бы в дошкольных учреждениях эффективно осуществлялась работа по защите прав детей, необходимо повышение правовой и педагогической культуры дошкольных работников, умение взаимодействовать с родителями.

Воспитатель должен воспринимать работу по соблюдению и защите прав детей не как дополнительную нагрузку, а как важнейшее условие повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса.

Формы жестокого обращения с детьми:

- физическое насилие (преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку);

- сексуальное насилие (вовлечение ребенка с его согласия или без такого в сексуальные действия со взрослыми);

Психическое насилие (периодическое, длительное и ли постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее формированию патологических черт характера).

ЭТО: открытое неприятие и постоянная критика ребенка, угроза в словестной форме, замечания в оскорбительной форме, унижающее достоинство, преднамеренная физическая или социальная изоляция, ложь и невыполнение взрослыми свойх обещаний, однократное грубое психологическое воздействие, вызывающее у ребенка психологическую травму.

• Пренебрежение нуждами ребенка( заброшенные дети, отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате такого нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза здоровью и развитию).

ПРИЗНАКИ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ:

ФИЗИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ:

• Боязнь физического контакта со взрослыми;

• Стремление скрыть причину травм;

• Плаксивость, одиночество, отсутствие друзей;

• Негативизм, агрессивность, жестокое обращение с животными;

• Суицидальные попытки.

СЕКСУАЛЬНОЕ НАСИЛИЕ:

• Ночные кошмары, страхи;

• Не свойственные возрасту знания о сексуальном поведении, не свойственны характеру сексуальные игры;

• Стремление полностью закрыть свое тело;

• Депрессия, низкая самооценка.

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАСИЛИЕ:

• Постоянно печальный вид, длительное подавленное настроение;

• Различные соматические заболевания;

• Беспокойство, тревожность, нарушение сна;

• Агрессивность;

• Склонность к уединению,неумение общаться;

• Задержка физического, умственного развития;

• Плохая успеваемость;

• Нервный тик, энурез.

ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕ НУЖДАМИ РЕБЕНКА

(ЗАБРОШЕННЫЕ ДЕТИ)

• Задержка речевого и моторного развития;

• Постоянный голод;

• Кража пищи;

• Требование ласки и внимания;

• Низкая самооценка, низкая успеваемость;

• Санитарно - гигиеническая запущенность;

• Отставание в физическом развитии;

• Часто вялотекущая заболеваемость;

ПРОФИЛАКТИКА ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

- создание доверительно - делового контакта с родителями;

- участие родителей в работе дошкольного учреждения (родительский комитет, родительский клуб);

- изучение семьи (беседы, анкетирование, тренинги, тестирование, изучение продукта детской деятельности, наблюдение за общением детей и взрослых во время утреннего приема, сюжетно - ролевых игр).

ДЕЙСТВИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА И ВОСПИТАТЕЛЯ В СЛУЧАЕ ЖЕСТОКОГО ОБРАЩЕНИЯ С РЕБЕНКОМ:

Дети, которые подвергаются жестокому обращению, находятся во власти более сильного человека, испытывают страх, недоверчивы, замыкаются в себе. ПРИЗНАКИ:

• Ребенок плохо развивается, его психическое и физическое развитие не соответствует возрасту;

• Ребенок не ухожен, не опрятен, плохо пахнет, он апатичен, часто плачет или наоборот, агрессивен, вызывающе себя ведет;

• Ребенок часто переходит от спокойного поведения к внезапно возбужденному поведению и на оборот;

• У ребенка проблемы с успеваемостью в связи с усталостью, недостатке во сне, с плохой концентрацией внимания;

• Ребенок проявляет отрицательные проявления к собственному телу, в плоть до причинения себе телесных повреждений, ребенок отказывается раздеваться, стремится скрыть синяки, царапины, раны;

• Ребенок жалуется на недомогание, головную боль, боли в животе, внешнее воспаление в области половых органов;

• Ребенок испытывает враждебность или чувство страха по отношению к знакомому мужчине (отцу, брату, соседу) или матери;

• Ребенок проявляет сильную реакцию испуга или отвращения в связи с физической близостью определенного взрослого;

• Ребенок судорожно реагирует на поднятую руку;

• Ребенок чрезмерно стремится к одобрению взрослых, ласке, уходит от конфликта и спора с другими людьми;

• Ребенок демонстрирует несоответствующее его возрасту, взрослое поведение, интересуется вопросами секса;

• Ребенок рассказывает о случаях насилия или домогательств, которые якобы произошли с другими детьми;

• У ребенка проблема со сном, боязнь темноты, энурез.