РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО СОВРЕМЕННОЙ ХАКАСИИ 10-11КЛАСС

Аннотация к рабочей программе по «Современной Хакасии» 10-11классы

Требование времени и задачи модернизации российского образования предполагают значительное обновление содержания и качества общего образования, вариативность и свободу выбора в образовании для субъектов образовательного процесса, усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся многонациональной российской школы. Важным условием решения этой задачи является введение государственного стандарта национально-регионального компонента общего образования на уровне субъектов РФ.

Программа по современной Хакасии составлена на основе:

- Закона РФ от 29.12.2012. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Закона РХ от 5.07.2013. № 60 - 3 РХ « Об образовании в Республике Хакасия»

- Образовательной программы МБОУ Вершинотёйская СОШ

Курс «Современная Хакасия» нацелен на:

- содействие развитию патриотизма и гражданственности при изучении местного материала с учетом общего и особенно в развитии конкретного региона - РХ;

- становление социальной ответственности личности через отношение к конкретным проблемам развития региона как части России;

- развитие умения получать социальную информацию и самостоятельно ориентироваться в ней через расширение круга источников: местные СМИ, информацию от близких людей, личные наблюдения и др;

- формирование умения применять полученные при изучении курса сведения, для определения собственной позиции, для решения познавательных и практических задач в условиях конкретных проблем развития региона;

- решение профориентационных задач в условиях региональной системы образования и рынка рабочей силы.

Задачи курса :

-реализовать межпредметное взаимодействие с гуманитарными дисциплинами учебного базисного плана;

- использовать местный, близкий и понятный обучающимся материал для реализации личностно-ориентированного подхода при изучении содержания НРК;

- самостоятельно употреблять те или иные знания курса в отдельном высказывании.

Программа предполагает варьирование, которое может быть связанно с творческим подходом учителя к решению теоретических и практических вопросов. Вся практическая работа программы может проходить в форме анализа документов заполнения таблиц, составления схем графиков, конспектов, рефератов, электронных презентаций, защиты ученических работ, картографических изображений, рисунков, решении задач. В учебной деятельности обучающихся в старших классах привлекает эвристический компонент, и важно моделировать на уроке ситуации исследования. Деятельностный подход в обучении готовит детей к будущей взрослой жизни и адаптации в социуме.В зависимости от характера учебного материала в преподавании предмета «Современная Хакасия» буду использовать элементы самых различных педагогических технологий: репродуктивные - объяснительно-иллюстративные и продуктивные: проблемное изложение, частично поисковые, исследовательские. активные и интерактивные методы обучения, личностно-ориентированный подход в обучении, работу в малых группах, обучающие игры ,и, конечно же традиционные формы обучения.

На основании учебного плана школы и годового календарного графика на 2015-2016 учебный год на изучение Современной Хакасии отведено 132 часа, распределённых на 2 года обучения по 2 часа в неделю в 10 и 11 кл.

В результате изучения учебного предмета «Современная Хакасия» учащиеся 10 класса должны знать:

- геополитическое положение, природно-ресурсный и экономический потенциал РХ;

- развитие конституционного процесса и становление государственной власти РХ;

- особенности законодательной, исполнительной и судебной власти РХ;

- органы власти и представителей органов управления республикой и муниципальным образованием;

- особенности избирательной системы и многопартийность РХ;

- поликультурное пространство, объекты историко-культурного наследия РХ

- особенности развития физкультуры и спорта в РХ

В результате изучения учебного предмета «Современная Хакасия» учащиеся 11класса должны знать:

- историю заселения Хакасско-Минусинской котловины

- периоды формирования населения РХ

- факторы демографического развития, структуру и состав населения;

- инфраструктуру сферы культуры республики;

- учреждения сферы образования и социальной защиты;

- объекты историко-культурного наследия Хакасии;

- характеристику экономических комплексов РХ;

В результате изучения программы учащиеся 10 - 11 кл. должны уметь:

- строить полный цикл индивидуальной и коллективной деятельности;

- осуществлять в целях собственно образования выбор своих действий, объектов и предметов познания и труда, выдвигать адекватные основания выбора;

- владеть навыками взаимодействия с людьми, работы в группе;

-уметь самостоятельно при помощи информационных технологий искать, анализировать, отбирать, преобразовывать, сохранять и передавать информацию; - характеризовать структуру экономики РХ, демографические проблемы РХ;

Выпускники должны уметь:

- сравнивать состояние и динамику развития семьи в сельской и городской местности РХ; религиозную ситуацию в республике и регионе в контексте общероссийских тенденций; уровень развития экономики РХ и РФ;

- интерпретировать изменения содержания труда под влиянием научно-технического прогресса (профессиональная структура в Хакасии); взаимосвязь экономической и социальной политики; взаимообогащения и взаимодействия национальных культур в условиях Хакасии; основные направления культурной политики;

- оценивать, исходя из внешних критериев на примере Хакасии: причины и общественные последствия разделения труда; социальные ориентиры экономических преобразований; программы социальной поддержки населения; результаты социальной политики; роль семьи в современном обществе; особенности развития образования в современных условиях ( Абакан как центр высшего профессионального образования в республике).

В результате изучения предмета учащиеся 10 - 11 кл. должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни Республики Хакасия;

- высказывания собственных суждений о развитии своей республики;

-использования знаний об историческом пути и традициях коренного народа Хакасии и в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вершинотейская средняя общеобразовательная школа

Аскизского района Республики Хакасия

«Утверждаю»: «Согласовано»: «Рассмотрено»:

директор школы зам. Директора по УВР на заседании МО

____________________ ___________________ ПРОТОКОЛ № ___

«___»________20 ____г «___»_________20____г «___»______20____г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по современной Хакасии для 10 - 11 классов

Вершина Тёи

2015 - 2016 уч.год

Пояснительная записка

Программа по современной Хакасии составлена на основе:

- Закона РФ от 29.12.2012. № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

- Закона РХ от 5.07.2013. № 60 - 3 РХ « Об образовании в Республике Хакасия»

- Образовательной программы МБОУ Вершинотёйская СОШ

Требование времени и задачи модернизации российского образования предполагают значительное обновление содержания и качества общего образования, вариативность и свободу выбора в образовании для субъектов образовательного процесса, усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся многонациональной российской школы. Важным условием решения этой задачи является введение государственного стандарта национально-регионального компонента общего образования на уровне субъектов РФ.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА

Курс «Современная Хакасия» нацелен на:

- содействие развитию патриотизма и гражданственности при изучении местного материала с учетом общего и особенно в развитии конкретного региона - РХ;

- становление социальной ответственности личности через отношение к конкретным проблемам развития региона как части России;

- развитие умения получать социальную информацию и самостоятельно ориентироваться в ней через расширение круга источников: местные СМИ, информацию от близких людей, личные наблюдения и др;

- формирование умения применять полученные при изучении курса сведения, для определения собственной позиции, для решения познавательных и практических задач в условиях конкретных проблем развития региона;

- решение профориентационных задач в условиях региональной системы образования и рынка рабочей силы.

В предлагаемой системе целей намечается решение следующих задач, прямо связанных с НРК:

- реализовать межпредметное взаимодействие с гуманитарными дисциплинами учебного базисного плана;

- использовать местный, близкий и понятный обучающимся материал для реализации личностно-ориентированного подхода при изучении содержания НРК;

- самостоятельно употреблять те или иные знания курса в отдельном высказывании.

Программа предполагает варьирование, которое может быть связанно с творческим подходим учителя к решению теоретических и практических вопросов.

Вся практическая работа программы может проходить в форме анализа документов заполнения таблиц, составления схем графиков, конспектов, рефератов, электронных презентаций, защиты ученических работ, картографических изображений, рисунков, решении задач.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

Программа курса «Современная Хакасия» - новая модель современного школьного курса по НРК для обучающихся 10 - 11 классов. 10 класс - изучение социально-политических и культурных процессов в современной Хакасии, 11 класс - освоение знаний об экономической и социальной сфере жизни республики.

Программа включает в себя: 1) теоретический материал; 2) вопросы и задания практического характера; 3) таблицы и документы (дополнительные материалы).

При реализации программы в силу объективных и субъективных причин допускается уменьшение или увеличение количества часов на разделы, объединение тем по разделам, изменения в содержании домашних заданий, датах проведения уроков.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ ОУ

На основании учебного плана школы и годового календарного графика на 2015-2016 учебный год на изучение Современной Хакасии отведено 132 часа, распределённых на 2 года обучения по 2 часа в неделю в 10 и 11 кл.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения учебного предмета «Современная Хакасия» учащиеся 10 класса должны знать:

- геополитическое положение, природно-ресурсный и экономический потенциал РХ;

- развитие конституционного процесса и становление государственной власти РХ;

- особенности законодательной, исполнительной и судебной власти РХ;

- органы власти и представителей органов управления республикой и муниципальным образованием;

- особенности избирательной системы и многопартийность РХ;

- поликультурное пространство, объекты историко-культурного наследия РХ

- особенности развития физкультуры и спорта в РХ

В результате изучения учебного предмета «Современная Хакасия» учащиеся 11класса должны знать:

- историю заселения Хакасско-Минусинской котловины

- периоды формирования населения РХ

- факторы демографического развития, структуру и состав населения;

- инфраструктуру сферы культуры республики;

- учреждения сферы образования и социальной защиты;

- объекты историко-культурного наследия Хакасии;

- характеристику экономических комплексов РХ;

В результате изучения программы учащиеся 10 - 11 кл. должен уметь:

- строить полный цикл индивидуальной и коллективной деятельности;

- осуществлять в целях собственно образования выбор своих действий, объектов и предметов познания и труда, выдвигать адекватные основания выбора;

- владеть навыками взаимодействия с людьми, работы в группе;

-уметь самостоятельно при помощи информационных технологий искать, анализировать, отбирать, преобразовывать, сохранять и передавать информацию; - характеризовать структуру экономики РХ, демографические проблемы РХ;

Выпускники должны уметь:

- сравнивать состояние и динамику развития семьи в сельской и городской местности РХ; религиозную ситуацию в республике и регионе в контексте общероссийских тенденций; уровень развития экономики РХ и РФ;

- интерпретировать изменения содержания труда под влиянием научно-технического прогресса (профессиональная структура в Хакасии); взаимосвязь экономической и социальной политики; взаимообогащения и взаимодействия национальных культур в условиях Хакасии; основные направления культурной политики;

- оценивать, исходя из внешних критериев на примере Хакасии: причины и общественные последствия разделения труда; социальные ориентиры экономических преобразований; программы социальной поддержки населения; результаты социальной политики; роль семьи в современном обществе; особенности развития образования в современных условиях ( Абакан как центр высшего профессионального образования в республике).

УМК, НА ОСНОВЕ КОТОРОГО ВЕДЁТСЯ ПРЕПОДАВАНИЕ ПРЕДМЕТА

Л.В.Анжиганова Т.И.Зеленецкая Л.П.Орлова И.Е.Ауль

Современная Хакасия - учебник для общеобразовательных учреждений, допущен Министерством образования и науки РХ

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА «СОВРЕМЕННАЯ ХАКАСИЯ»

Социально-политический модуль: особенности геополитического полpожения РХ, природно-географическое расположение, основные отрасли производства, органы государственной власти, государственные символы РХ, периоды становления конституции РХ, органы власти РХ, выдержки из Конституции РХ и РФ, устройство местного самоуправления, избирательная система РХ, избирательные комиссии, характеристика ведущих политических партий РХ, детские и молодёжные общественные организации.

Культурологический модуль: функции этнических диаспор, национально - культурные центры и особенности их деятельности, характеристика Программы по защите и развитию языков народов РХ, деятельность Союзов: театральных деятелей, писателей, композиторов, журналистов, архитекторов, деятельность различных танцевальных коллективов и вокальных ансамблей, развитие музыкального фольклора, оркестры русских народных инструментов РХ, развитие изобразительного искусства, выставочная деятельность в РХ, понятие об окуневской культуре, Хакасский национальный драматический театр им.А.М.Топанова, Русский драматический театр в РХ, репертуар театров, хакасские печатные издания, ТВ Хакасии, рекламная деятельность в РХ, развитие спорта в РХ, греко-римская борьба, хоккей с мячом, настольный теннис, спортивные игры народов РХ, результаты выступления спортсменов РХ на Олимпийских играх, мастера спорта РХ.

Литературно-художественный модуль: функционирование хакасско-русского двуязычия,история письменности, развитие хакасской литературы, родоначальники хакасской поэзии, история хакасской прозы, русскоязычная проза РХ, роль музеев и библиотек в обществе, история Хакасского национального краеведческого музея и музея - заповедника, роль ведомственных и муниципальных музеев, древние курганы РХ, археологические памятники РХ, этнографические памятники, современные памятные знаки.

Социально-конфессиональный модуль: религия как социальное явление, мировые религии, культовая деятельность, шаманизм, обряды православия, католицизм, протестантизм, лютеранство, баптизм, ислам, иудаизм, общие элементы новых религиозных движений.

Демографический модуль: культуры южно-сибирского бронзового века, знакомство с Афанасьевской, Окуневской, Андроновской, Карасукской культурами, заслуги Даниила Готлиба Мессершмидта, учёные, изучающие Хакасско-Минусинскую котловину, характеристика процесса формирования населения РХ, периоды формирования населения РХ, численность населения в годы Вов, особенности размещения населения РХ, основные формы расселения на территории РХ, типы городских поселений, факторы демографического развития, численность населения РХ, естественное движение населения, демографические процессы и брачно-семейные отношения, механическое движение населения, основные регионы миграции, общие итоги миграции населения, численность мужчин и женщин, структура населения, трудовые ресурсы, многонациональность РХ, языковые семьи РХ, биография и творчество М.Е.Кильчичакова.

Экономический модуль: природные и экономические особенности РХ, природный и производственный потенциал, угольная промышленность, черная и цветная металлургия, золотодобывающая промышленность, машиностроение, развитие животноводства и растениеводства, макроэкономическая модель РХ, структура топливно-энергетического комплекса, структура металлургического комплекса, Саянский алюминиевый завод-головное предприятие цветной металлургии, характеристика машиностроительного комплекса, лесная индустрия, основные продукты животноводства, характеристика инфраструктурного комплекса, характеристика транспорта РХ, характеристика услуг связи и почты, финансово-кредитная деятельность, состояние атмосферы, воздуха, водоёмов, лесных массивов РХ.

Социальный модуль: особенности и функции социальной политики, объекты и функции социальной работы, учреждения здравоохранения, курорты и санатории, частный рынок медицинских услуг, актуальные проблемы современной семьи, семья как основа устойчивого развития села, исторические типы идеальной семьи, установки молодёжи о семейной жизни, приёмные родители, проблемы и тенденции молодёжи, молодёжные субкультуры и молодёжные объединения,

Научно-профессиональный модуль: характеристика деятельности дошкольных учреждений и их роль в системе образования, воспитание и обучение в Хакасской национальной гимназии им.Н.Ф.Катанова, обучение и воспитание в учреждениях дополнительного образования, центры детского и научно-технического творчества, профессиональное самоопределение, начальное, среднее и высшее профессиональное образование, представление различных профессиональных учебных заведений, понятие «научная школа», сходство и различие профессий учителя, воспитателя и преподавателя, биография и творчество А.Кыштымова, представление выдающихся людей РХ.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

10 КЛАСС

№

Название модуля, темы

Кол-во часов

1

Социально-политический модуль

25

1.Геополитическое положение РХ 2.Природно-ресурсный и экономический потенциал

2

1.Становление государственности Хакасии 2.Национально-государственное строительство 3.Геральдика РХ

3

Становление государственной власти

2

Развитие конституционного процесса

2

1-2.Законодательная власть РХ 3-4.Исполнительная власть РХ 5.Судебная власть РХ

5

1.Местное самоуправление 2.Административно-территориальное устройство РХ 3.Бюджет местного самоуправления

3

1.Избирательная система и многопартийность РХ 2.Избирательные комиссии 3.Правовая культура избирателей

3

1.Многопартийность РХ 2.Политические партии РХ и их правовой статус

2

Общественные объединения РХ,их роль в развитии межнациональных отношений

2

Итоговые уроки

1

2

Культурологический модуль

24

1.Поликультурное пространство РХ 2.Адаптация этнических диаспор в РХ. 3.Презентация национальной культуры в РХ

3

Культура как социальный институт

3

Творческие организации

3

1.Хакасский музыкальный фольклор 2.Музыкальная культура 3.Музыкальные коллективы РХ

3

1.Окуневская культура 2. Бытовой, пейзажный и портретный жанр в изобразительном искусстве 3. Становление скульптуры в РХ

3

Театры РХ

2

РХ в зеркале прессы и кино

3

1.история физкультуры и спорта в РХ 2.Основные виды спорта вРХ 3.Организация физкультуры и спорта в РХ

3

Итоговый урок

1

3

Литературно-художественный модуль

11

Языки :проблемы сохранения и развития

2

1.История хакасской письменности 2. Хакасская проза 3.Русскоязычная проза Хакасии

3

1Историко-культурное наследие:библиотеки и музеи 2.Хакасский республиканский музей-заповедник 3.Ведомственные и муниципальные музеи

3

1.Археологические памятники историко-культурного наследия народов РХ 2.Деятельность Государственной археологической службы РХ

2

Итоговый урок

1

4

Социально-конфессиональный модуль

7

1.Религия,её сущность и функции 2.Характеристика религии как социального явления

2

1.Традиционные религии хакасов 2.Христианство 3.Ислам. Иудаизм. 4. Новые религиозные движения

4

Религиозная ситуация в современной Хакасии

1

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

11 КЛАСС

№

Название модуля, темы

Кол-во часов

1

Демографический модуль

14

1.История заселения Хаксско-Минусинской котловины 2.История изучения Хакасско-минусинской котловины

2

1.Динамика численности населения

1

Периоды формирования населения

1

Размещение и расселение населения Хакасии

2

Факторы демографического развития.Естественное движение населения2.Механическое движение населения

2

Структура и состав населения

1

Материнский капитал

1

Трудовые ресурсы. Рынок труда

2

М.Е.Кильчичаков-гордость РХ

1

Этническая мозаика РХ

1

2

Экономический модуль

21

Природный потенциал РХ. Место РХ на карте России.2.Производственный потенциал РХ

2

РХ в условиях либерализации экономики в конце20 столетия

1

Социально-экономическое развитие РХ

2

Топливно-энергетич.комплекс

1

Электроэнергетика РХ

1

Чёрная и цветная металлургия

1

Золотодобывающая промышленность

1

Машиностроение

1

Лесная и деревообрабатывающая промышленность

1

Строительство и строительные организации

1

Агропромышленный комплекс. Животноводство

1

Растениеводство

1

Инфраструктурный комплекс. Железные и автомобильные дороги

1

Воздушный и водный транспорт

1

Услуги связи

1

Финансово-кредитная деятельность. Развитие туризма.

1

Внешнеэкономическая деятельность РХ

1

Экологические проблемы РХ

2

3

Социальный модуль

14

Социальная политика РХ

1

Семья - объект социальной работы

1

Дети-инвалиды. Социальная занятость

1

Здравоохранение РХ

1

Учреждения здравоохранения

1

Санатории и курорты РХ. Аптечная сеть

1

Актуальные проблемы современной российской семьи

1

Социальные установки молодёжи о семейной жизни

1

Новые приёмные родители

1

Социологический портрет современной молодёжи

2

Молодёжные субкультуры и движения

3

4

Научно-профессиональный модуль

16

Дошкольное образование

1

Хакасская национальная гимназия.Учреждения дополнительного образования

1

Начальное профессиональное образование

1

Среднее профессиональное образование

1

1.Высшее профессиональное образование. 2.ХГУ и ХТИ

2

Наука в РХ

2

Воспитатель, учитель, преподаватель

1

Ученики и качество профессионально-педагогической деятельности учителя

1

Моя Хакасия

3

А.Кыштымов -«хакасский Есенин»

1

Выдающиеся люди Хакасии

2

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА.

10 и 11 классы со средним уровнем подготовки, со сформированным

познавательным интересом к учебному процессу. Старшеклассники много читают, у них яркое воображение, эмоциональная речь. В классах нет неуспевающих. Классы нацелены на учебу, серьезно относятся к школьным предме­там.

Старшеклассники имеют достаточный уровень развития культурных навыков воспитанности.

В учебной деятельности обучающихся в старших классах привлекает эвристический компонент, и важно моделировать на уроке ситуации исследования. Деятельностный подход в обучении готовит детей к будущей взрослой жизни и адаптации в социуме.

В зависимости от характера учебного материала в преподавании предмета «Современная Хакасия» буду использовать элементы самых различных педагогических технологий: репродуктивные - объяснительно-иллюстративные и продуктивные: проблемное изложение, частично поисковые, исследовательские. Активные и интерактивные методы обучения, личностно-ориентированный подход в обучении, работу в малых группах, обучающие игры и, конечно же, традиционные формы обучения.

СОВРЕМЕННАЯ ХАКАСИЯ 10 КЛАСС

Календарно - тематическое планирование

Название модуля, урока

К-во часов

Требования к уровню подготовки обучающихся

Форма контроля

Дата

план

Дата

факт

1 -2

МОДУЛЬ 1: СОЦИАЛЬНО- ПОЛИТИЧЕСКИЙ

1.Особенности геополитического положения

2.Природно-ресурсный и экономическийпотенциал

2

Знать особенности геополитического положения РХ, уметь сравнивать особенности геополит. положения РХ с другими субъектами РФ

Конспект Анализ документов.

3-4

1.Становление государственности Хакасии

2.Национально-государственное строительство РХ

2

Знать специфику национально-государственного строительства РХ.

Конспект. Выступления обучающихся.

5

Геральдика РХ

1

Знать гос.символы РХ, уметь изображать эти символы по памяти.

Изображение гос. символов

Анализ документов

6-7

Становление государственной власти

2

Знать особенности гос.власти РХ

Устный опрос

8-9

Развитие конституционного процесса РХ

2

Знать черты, характеризующие конституцию РХ как основного закона, уметь работать со статьями конституции РФ и РХ

Ответы на вопросы по теме

10- 14

1-2.Законодательная власть РХ

3-4Исполнительная власть РХ.

5.Судебная власть в РХ

5

Знать особенности законодательной, судебной и исполнительной власти .

Проверочная работа

15-17

1.Понятие «местное самоуправление»

2.Административно-территориальное устройство РХ

3.Бюджет местного самоуправления

3

Знать особенности власти местного самоуправления

Беседа

Анализ документов

18-20

1.Избирательная система в РХ

2.Избирательные комиссии

3.Правовая культура избирателей

3

Знать принципы избирательной системы в РХ, права и обязанности избирателей

Ответы на вопросы по теме ,беседа.

21-22

1.Многопартийность РХ

2.Политические партии РХ и их правовой статус

2

Знать критерии которым должны соответствовать полит.партии, ведущие существующие партии на территории РФ и РХ

Устные сообщения

23-24

Общественные объединения РХ, их роль в развитии межнациональных отношений

2

Знать общ. объединения РХ, их роль и функции.

Устные сообщения

25

Социально - политическое развитие РХ. Обобщение материала.

1

Знать изученный материал, уметь обобщать и систематизировать

Доклады

26-28

МОДУЛЬ 2 : КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ

1.Поликультурное пространство РХ

2.Адаптация этнических диаспор в РХ

3. Презентация национальной культуры в РХ

3

Знать особенности формирования социокультурного пространства

Конспект.

Беседа

29-31

Культура как социальный институт

3

Знать принципы социально-культурной политики РХ

Сообщения обучающихся

32-34

Творческие организации

3

Знать творческие организации РХ и их роли в культурном развитии

Конспект.

Сообщения обучающихся

35-37

1.Хакасский музыкальный фольклор .

2.Музыкальная культура Хакасии

3.Музыкальные коллективы РХ

3

Знать осн. направления муз.искусства РХ, формы деятельности музыкантов

Беседа.

Сообщения обучающихся

38-40

1Окуневская культура

2.Бытовой, пейзажный и портретный жанр в изобразительном искусстве РХ

3.Становление скульптуры в РХ

3

Знать наиболее развитые жанры в искусстве РХ

Сообщение обучающихся

41-42

Театры РХ

2

Знать особенности театров РХ, разнообразие направлений театральной деятельности РХ

Конспект

Беседа

43-45

РХ в зеркале прессы и кино

3

Знать основные печатные издания РХ,района, особенности телевидения и радиовещания РХ

Беседа

Представление печатного издания

46-48

1.История физкультуры и спорта в РХ

2Основныевиды спорта в РХ

3.Организация физкультуры и спорта в РХ

3

Знать осн.виды спорта развивающиеся в РХ, о системе проф.подготовки спортсменов в РХ

Сообщения обучающихся

49

Культурологическое развитие РХ. Обобщение материала.

1

Знать изученный материал,уметь обобщать и систематизировать

Тестирование

50-51

МОДУЛЬ 3: ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ

Языки: проблемы сохранения и развития

2

Знать виды национально-русского двуязычия, факторы влияющие на направление языкового влияния

Конспект

Анализ документов

52-54

1.История хакасской письменности. Хакасская поэзия.

2.Хакасская проза.

3.Русскоязычная проза Хакасии

3

Знать основные направления хакасской литературы, творчество известных поэтов и писателей, литерат.-худ. издания РХ

Беседа

Сообщения обучающихся

55-57

1.Историко-культурное наследие: библиотеки и музеи

2.Хакасский республиканский музей - заповедник

3.Ведомственные и муниципальные музеи

3

Знать предмет деятельности музеев-заповедников РХ, историю школьного музея, роль библиотек в сохранении историко-культурного наследия

Конспект,

сообщения

58-59

1.Археологические памятники историко-культурного наследия народов РХ

2.Деятельность Государственной археологической службы РХ

2

Знать понятие историко-культурное наследие, формы и причины его сохранения

Конспект

Беседа

Анализ документов

60

Литературно-художественная деятельность. Обобщение материала.

1

Знать изученный материал, уметь обобщать и систематизировать

Доклады

61-62

МОДУЛЬ 4: СОЦИАЛЬНО-КОНФЕССИОНАЛЬНЫЙ

1.Религия , её сущность и функции

2. Характеристика религии как социального явления

2

Конспект

63-66

1.Традиционные религии хакасов

2. Христианство

3.Ислам. Иудаизм.

4.Новые религиозные движения

4

Знать характеристику традиционного мировоззрения хакасов, основные религии на территории РХ

Сообщения

67

Религиозная ситуация в современной Хакасии

1

Знать характеристику традиционного мировоззрения хакасов, основные религии на территории РХ

Беседа

СОВРЕМЕННАЯ ХАКАСИЯ 11 КЛАСС

Календарно - тематическое планирование

№

Название урока

К-во часов

Форма урока

Форма контроля

Дата

план

Дата

факт

1

ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

1-2

1.История заселения, освоения и изучения Хакасско-Минусинской котловины

2.История изучения Хакасско-Минусинской котловины

2

Комбинированный урок (далее КУ): объяснение нового материала, практическая работа с текстом учебника, подготовка сообщений «Исследователи Хакасии»

Конспект, доклады уч-ся

3-4

Динамика численности населения РХ.Периоды формирования населения

2

КУ: объяснение нового материала, практическая работа с таблицами, картами, диаграммами

Анализ диаграмм, таблиц, выступление уч-ся

5-6

Размещение и расселение населения Хакасии

2

КУ: объяснение нового материала, практическая работа с таблицами, картой

Анализ таблиц

7-8

Факторы демографического развития. Естественное движение населения.

2.Механическое движение населения

2

КУ: объяснение нового материала, практическая работа с диаграммами, таблицами

Письменная работа, анализ таблиц,

9

Структура и состав населения

1

КУ: объяснение нового, проведение дискуссии «Как чувствовать себя уверенным на рынке труда», практическая работа с таблицами, диаграммами

Письменная работа, анализ таблиц

10

Семейный (материнский) капитал

1

КУ: объяснение нового материала, практическая работа с документами

Сообщения уч-ся

11-12

Трудовые ресурсы. Рынок труда

2

КУ: объяснение материала, практическая работа с таблицами

Анализ

13

М.Е.Кильчичаков - гордость Хакасии

1

КУ: лекция учителя, сообщения уч-ся

Письменная работа

14

Этническая мозаика Хакасии

1

КУ: объяснение нового материала, практическая работа с таблицами, диаграммами, картой

Анализ таблиц

2

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

15-16

1 Природный потенциал РХ. Место РХ на карте России.

2.Производственный потенциал РХ

2

КУ: объяснение нового материала, практическая работа с таблицами

Конспект

17

РХ в условиях либерализации экономики в конце 20столетия.

1

КУ: объяснение нового материала, практическая работа с таблицами

Конспект, анализ таблиц

18-19

Социально-экономическое развитие РХ

2

КУ; практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Анализ, выполнение практической работы

20

Топливно-энергетический комплекс

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Анализ, выполнение практической работы

21

Электроэнергетика РХ

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Анализ, выполнение практической работы

22

Чёрная и цветная металлургия

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Анализ, выполнение практической работы

23

Золотодобывающая промышленность

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Анализ, выполнение практической работы

24

Машиностроение

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Анализ, выполнение практической работы

25

Лесная и деревообрабатывающая промышленность

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Анализ, выполнение практической работы

26

Строительство и строительные организации

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Анализ, выполнение практической работы

27

Агропромышленный комплекс. Животноводство.

1

КУ: объяснение материала. Анализ таблиц.

Сообщения учащихся

28

Растениеводство

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Конспект

29

Инфраструктурный комплекс. Железные и автомобильные дороги.

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, таблицами, диаграммами

Анализ, выполнение практической работы

30

Воздушный и водный транспорт.

1

КУ: практическая работа с текстом учебника, дополнительными материалами

Конспект,

31

Услуги связи

1

КУ: работа с текстом учебника

Конспект

32

Финансово-кредитная деятельность. Развитие туризма.

1

КУ: работа с текстом учебника

Конспект

33

Внешнеэкономическая деятельность РХ

1

КУ: работа с текстом учебника

Анализ таблиц, выступление уч-ся

34-35

Экологические проблемы РХ

2

КУ: работа с текстом учебника, сообщения

сообщения

3

СОЦИАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

36

Социальная политика РХ

1

КУ: работа с текстом учебника

Конспект

37

Семья -объект социальной работы

1

КУ: работа с текстом учебника

Конспект

38

Дети-инвалиды. Социальная занятость.

1

КУ: работа с текстом учебника, работа с вопросами

Конспект

39

Здравоохранение РХ

1

КУ: работа с текстом учебника, работа с вопросами

Конспект

40

Учреждения здравоохранения

1

КУ: работа с текстом учебника, работа с дополнительным материалом

Сообщение уч-ся

41

Санатории и курорты РХ.

Аптечная сеть.

1

КУ: работа с текстом учебника, работа с

дополнительным материалом

Сообщение уч-ся

42

Актуальные проблемы современной российской семьи

1

КУ: работа с текстом учебника, работа с дополнительным материалом, практическая работа с таблицами

Анализ таблиц,сообщение

43

Социальные установки молодёжи о семейной жизни

1

КУ: работа с текстом учебника

Конспект

44

Новые приёмные родители

1

КУ: работа с текстом учебника

Конспект. Ответы на вопросы

45-46

Социологический портрет современной молодёжи

2

КУ: работа с текстом учебника, дискуссия

Ответы на вопросы

Тестирование

47-49

Молодёжные субкультуры и движения

3

КУ: работа с текстом учебника

Сообщения

4

НАУЧНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

50

Дошкольное образование

1

КУ: работа с текстом учебника

Конспект

51

Хакасская национальная гимназия. Учреждения дополнительного образования

1

КУ: работа с текстом учебника

Сообщение

52

Начальное профессиональное образование

1

КУ: сообщения учащихся «Характеристика учреждений начального профессионального образования»,

выступление уч-ся

53

Среднее профессиональное образование

1

КУ: сообщения учащихся «Характеристика учреждений среднего профессионального образования», практическая работа с таблицами

Анализ таблиц, выступление уч-ся

54-55

1.Высшее профессиональное образование

2.ХГУ и ХТИ

2

КУ: сообщения учащихся «Характеристика учреждений высшего профессионального образования», практическая работа с таблицами

Анализ таблиц, выступление уч-ся

56-57

Наука в РХ

2

КУ: объяснение, практическая работа

Конспект

58-59

1.Воспитатель, учитель, преподаватель

2.Ученики и качество профессионально-педагогической деятельности учителя

2

КУ: работа с текстом учебника, дискуссия «Каким должен быть преподаватель в современной школе?»

Ответы на вопросы

60-62

Моя Хакасия

3

Выступление обучающихся

Доклады

Тестирование

63

А.Кыштымов - «хаксский Есенин»

1

Лекция учителя, сообщения уч-ся

Чтение и анализ стих.

64-65

Выдающиеся люди Хакасии

2

Выступления уч-ся

доклады