План урока самопознание на тему Социальные роли личности

Дата:

Тема: Социальные роли личности.

Ценность: ненасилие

Качества: следовать природосообразности, социальная справедливость, стремление быть полезным.

Класс: 11

Цель: Расширить представление учащихся об общечеловеческой ценности ненасилие через осознание социальной роли личности

Задачи:

1. Раскрыть сущность следования природосообразности.

2. Развивать потребность в проявлении социальной справедливости в повседневной жизни

3. Воспитывать стремление быть полезным в различных социальных проявлениях.

Ресурсы:(материалы, источники)

Ход урока:

1. Орг.момент. Позитивный настрой.

2. Проверка домашнего задания.

В. Шекспир в пьесе «Как вам это понравится» устами одного из своих героев говорил:

Весь мир - театр.

В нем женщины, мужчины - все актеры.

У них свои есть выходы, уходы,

И каждый не одну играет роль

Учитель предлагает осмыслить предложенный отрывок и ответить на вопросы:

1. Почему Шекспир называет весь мир театром?

2. О каких ролях идет речь?

Учитель предлагает учащимся (работают в группе) рассмотреть портреты мужчин и определить их роли, записав их в виде кластера вокруг нарисованного силуэта человека на листе бумаги. После чего учащиеся озвучивают полученные результаты.

Учитель предлагает объединить в группы записанные роли:

Социальные (экономические, политические, профессиональные)

Социально-биологические (возрастные, национальные, брачно-семейно-родственные)

Вопросы:

1. Сколько ролей выполняет один человек?

2. Что является критерием его состоятельности в той или иной роли? (общественное мнение, общепринятые нормы данной роли)

3. Какие чувства испытывает человек, когда выполняемая им роль не совпадает с общепринятыми критериями роли? Приведите пример (ты плохой сын, дочь «У всех дети как дети, а ты…», ты плохой ученик, ты плохой гражданин «Кто пойдет маршировать на параде в выходной день?» и т.д.)

4. Что происходит с человеком, который всеми силами стремиться выполнить свою роль? (насилие над собой).

5. Как этого можно избежать?

Примечания

3. Позитивное высказывание (цитата).

«Роль - не личность, а изображение, за которой она скрывается».

Алексей Николаевич Леонтьев

Вопросы:

1. Почему о сущности личности нельзя судить по ее роли?

2. Почему личность скрывается за ролью?

3. Как вы понимаете это высказывание?

4. В каком случае социальная роль не будет «маской» для личности? (если он это делает искренне). Приведите пример (положительный)

4. Рассказывание истории (беседа)

Притча «E-mail»

Один мужчина потерял работу. Через несколько месяцев упорных поисков он узнал, что в местном отделении Microsoft требуются уборщики, и предложил свою кандидатуру. Директор по персоналу провел с ним собеседование и поздравил, сказав: «Место за вами! Оставьте мне, пожалуйста, свой e-mail для того, чтобы я мог сообщить вам день и время, когда вы должны будете приступить к работе».
Мужчина, смутившись, ответил, что у него нет e-mail'a; на что директор расстроенно произнес:
- Если у вас нет e-mail'a, виртуально вы не существуете, и мы не можем дать вам работу.
Мужчина ушел расстроенный, в кармане у него оставалась только мелочь. Он немного подумал и пошел на оптовый овощной рынок и купил там 10 килограммов помидоров. И пошел он от дома к дому, предлагая свой товар. Меньше чем за два часа он удвоил свои деньги. Он трижды повторил эту операцию, поужинал в маленьком ресторанчике и вернулся домой с теми же деньгами, с которыми начал свой торговый день.
Он понял, что так сможет выжить, и каждый день вставал все раньше, а возвращался все позднее. Так с помощью настойчивости и удачи он сумел купить маленький грузо¬вичок, который со временем поменял на большой грузовик. Через три года у него был уже свой небольшой транспортный парк. Через пять лет он стал хозяином одной из главных дистрибьютерских фирм по продовольственным товарам.
Один раз он принимал у себя страхового агента и тот, по завершению беседы, попросил у предпринимателя его электронный адрес, чтобы переслать страховой договор. Хозяин ответил, что e-mail'a нет, и агент сказал:
- Если вы смогли возвести такую империю без своего представительства в интернете, то я даже не могу себе представить, что бы было, если бы оно у вас было!
Бизнесмен ответил:Учитель не сообщает последнюю фразу притчи и предлагает учащимся досказать ее за героя.

Я был бы уборщиком в Microsoft.

Вопрос:

1. Почему мужчину не взяли на работу дворником?

2. Какой выход нашел герой притчи?

3. В чем заключался успех героя притчи?

4. Что помогло ему остаться в гармонии с собой?

5. Творческая деятельность, групповая работа.

Сочинить мораль притчи «E-mail» (5-ти минутное эссе).

После групповой работы учащиеся зачитывают результат, основой которого должно стать осмысление темы урока.

6. Групповое пение.

Песня «Будь самим собой»

Сюрпризов сказочных полным полна вселенная
Она волшебная и не обыкновенная
И кажется, что чудо рядом но порой
Тебя из вредности обходит стороной
И так просто до звезды достать рукой
Если ты захочешь управлять судьбой
На вопрос ответить сможешь не простой
Быть самим собой
Припев:
Быть самим собой
Быть самим собой
Так бывает почему-то нелегко порой но
Быть самим собой
Быть самим собой
Это классно, это круто
Быть самим собой

Необычайные большие приключения
Нас ожидают за порогом без сомнения
И можно в чудо превратить любой пустяк
Лишь нужно дверь открыть и сделать первый шаг
Можно в небе искупаться среди звезд и
Поймать камету яркую за хвост,
Чтобы радостью раскрасить день любой
Просто будь собой
Припев:

7. Домашнее задание.

Стр 55-56 стихотворение «Успех» Ирины Павлидис

8. Заключительная минута тишины.