Внеурочное мероприятие День народных традиций

Технологическая карта внеклассного занятия

1.Автор: старший воспитатель гпд - Порохина Юлия Ивановна

2.Внеклассное занятие

3. Тема занятия: «День народных традиций»

(игра по станциям)

4. Тип занятия : комбинированный

5. Вид занятия : интегрированный

6. Цель: Познакомить учащихся с некоторыми традициями и обычаями русского, украинского, белорусского, башкирского, казацкого народа.

7. Задачи:

Предметные:

• Создавать условия для развития умения эмоционально и осознанно относиться к народному языку, традициям, обрядовой игре, борьбе-состязанию, глиняной игрушке;

• Продолжить формирование интереса учащихся к литературе, географии, физическому воспитанию, народной искусству.

• Развивать художественный вкус, физическую выносливость, интеллект, интуицию и интерес к традициям народной культуры

Метапредметные:

Познавательные:

• Развитие умений и навыков осуществлять деятельность в разных видах и формах;

• Приобщить учащихся к миру народного быта, к миру народных традиций.

• Стимулировать развитие логического мышления, памяти, внимания.

Регулятивные: способствовать развитию волевых, эстетических, логических качеств учащихся при включение детей в игровую, эстетическую, интелектуальную деятельность.

Коммуникативные:

• • Создание ситуаций для высказывания своей точки зрения в обсуждении вопросов в коллективе;

• Обеспечение условий для формирования собственного отношения к народным и обыденным традициям.

Личностные:

• Воспитание уважительного отношения к народному историческому прошлому;

Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

Развитие высокой творческой, интеллектуальной, физической активности при выполнении коллективных и индивидуальных заданий.

8. Оборудование:

• Украинская станция: луговые и полевые цветы;

• Казацкая станция: Канат для перетягивание;

• Русская станция: глина или пластилин.

9. Раздаточный материал:

• Листы задания (Для воспитателей - педагогов -5)

• Маршрутные листы (4 отряда)

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

Организа

ционный момент

Цель этапа: проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

Актуализация темы

Подготовка проблемной ситуации

Осознание проблемы

Целеполагание

Открытие нового знания

Работа над осмыслением содержания

Обобщение занятия и вывод.

Цель этапа: освоение темы занятия на основе полученных знаний

Рефлексия

Звучит звонок. Занятие начинается на спортивной площадке.

- Ребята, мне хочется знать кто, какие народные традиции знает?

.

- Какое настроение испытываете вы от этой музыки?

- Давайте вспомним сегодня о том, для чего нам нужны традиции?

- А что мы знаем о тех Праздниках, где проявляются традиции?

- В жизни любого народа есть особое время - народный праздник. Это время, когда мы стараемся привести в порядок свои дом, украсить его, а в некоторых случаях, даже проявить себя, свою волю, силу, талант, красоту.

Поэтому нам так необходимо дружить, не только между собой, но и между народами, чтоб не было ссор, войны.

- Ребята, а какой существует праздник в России, связанный с народами?

Как вы думаете, чему сегодня посвящён день?

А вернее, тому, что народ объединяет. Это уважение к другому народу, его традициям, «корням».

И сегодня мы с вами поиграем в игру по станциям, где каждая станция имеет названия народности.

Где вы сможете открыть для себя новые знания и даже попрактиковаться в них!

Поэтому, я выдаю маршрутные листы командирам отряда и по сигналу каждый отряд займёт свою станцию и начнёт зарабатывать очки, которые в конце суммируются и выявят победителя!

Рассказ об истории возникновения традиции на станциях воспитателями педагогами.

Белорусская: знакомство с языком Белоруссии и его переводом на русский.

_______________________

Башкирская: знакомство с народными играми и именно Башкирской -«Липкие пеньки»

________________________

Украинская: знакомство с традициями Украины - национальными блюдами, убранством дома, обереге. Оберег- венок, нужно сплести.

________________________

Русская: изготовление народной глиняной игрушки.

_____________________

Казацкая: знакомство с традицией мерятся силами.

- Итак, давайте вспомним,

что вы делали на станциях?

-белорусская

-башкирская

-украинская

- русская

- казацкая

-Ребята, вам понравилось

занятие?

Тогда выразите это в Домашнем задании: нарисуйте, одну из традиций сегодняшнего мероприятия.

Строятся отрядами.

Размышляют о народах и их традициях, выявляют особенности традиций

Отвечают на вопросы учителя:

-Русские, украинские……, наряжать ёлку на Новый год, в новый дом впускать кота и др.

Слушают и высказывают свое мнение

День народного единства

Разучивают и угадывание слов по - белоруски.

____________

Играют.

_____________

Отгадывают

викторину, пока командир или умелец плетёт венок из цветов.

________________

Мастерят игрушки (лепят)

_______________

Перетягивают канат между отрядами.

Делают вывод темы занятия

Дети выходят в центр площадки и рисуют на земле «+» или «-»

Личностные УУД

Развитие доброжелательности и нравственной отзывчивости.

Владеют своей речью, проявляют отзывчивость

Регулятивные УУД

Учатся слушать вопросы и отвечать на них.

Предметные УУД

воспроизводить знания

Познавательные УУД

Учатся анализировать информацию.

Регулятивные УУД

Учатся воспринимать народный язык как устное искусство.

Познавательные УУД

Познают новый язык

Коммуникативные УУД

Взаимодействуют между собой в коллективе

____________

Коммуникативные УУД

Испытывают силу ловкости, воли, коллективизма, как, единство народа.

Развитие ритмических умений и навыков.

Познавательные УУД

Осуществление опыта импровизации на предлагаемую тему.

Регулятивные УУД:

Учатся

терпимости, взаимодействию,

сплочённости.

____________

Познавательные УУД:

Получают знания о традициях

Коммуникативные УУД

Учатся друг у друга.

Регулятивные УУД: Демонстрируют умения, навык.

____________

Регулятивные УУД:

Учатся мастерству, творчеству, эстетике народа.

Коммуникативные УУД

Обеспечение высокой творческой активности при выполнении коллективного задания.

Познавательные УУД

Развивают знания о русских традициях.

_____________

Регулятивные УУД:

Учатся культурно мерятся силами.

Познавательные УУД

Испытывают силу воли и коллективизма

Коммуникативные УУД

Создание ситуации для продуктивного взаимодействия учащихся друг с другом

Регулятивные УУД

Формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность

Личностные УУД

Дают оценку своего

эмоционального состояния и аргументируют свою позицию.

Маршрутные листы:

1-й отряд

Маршрутный лист

Критерий:

Баллы:

I станция Русская.

(1 до 10 баллов)

II станция Белорусская.

(1 до 10 баллов)

III станция Башкирская .

(по количеству осаленных)

Кроме 3-4 водящих

IV станция Украинская.

1 балл за венок

и 1-5 за викторину

V станция Казацкая.

Min1, ma 2.

Итого:

2-й отряд

Маршрутный лист

Критерий:

Баллы:

II станция Белорусская.

(1 до 10 баллов)

III станция Башкирская.

(по количеству осаленных)

Кроме 3-4 водящих

IV станция Украинская.

1 балл за венок

и 1-5 за викторину

I станция Русская .

(1 до 10 баллов)

V станция Казацкая

Min1, ma 2.

Итого:

.

3-й отряд

Маршрутный лист

Критерий:

Баллы:

III станция Башкирская.

(по количеству осаленных)

Кроме 3-4 водящих

IV станция Украинская.

1 балл за венок

и 1-5 за викторину

I станция Русская.

(1 до 10 баллов)

II станция Белорусская.

(1 до 10 баллов)

V станция Казацкая

Min1, ma 2.

. Итого:

4-й отряд

Маршрутный лист

Критерий:

Баллы:

IV станция Украинская.

1 балл за венок

и 1-5 за викторину

I станция Русская.

(1 до 10 баллов)

II станция Белорусская.

(1 до 10 баллов)

III станция Башкирская.

(по количеству осаленных)

Кроме 3-4 водящих

V станция Казацкая.

Min1, ma 2.

Итого:

Листы - задания для педагогов:

1 станция Русская.

На этой станции детей встречает педагог по прикладному творчеству, владеющий навыками изготовления русских оберегов. (Изготовление оберегов можно заменить лепкой русских игрушек из глины или пластилина)

Он показывает образцы оберегов, дает краткую информацию об истории их появления, и дети изготавливают обереги своими руками.

2 станция Белорусская.

На этой станции педагог зачитывает слова по-белоруски, а дети должны догадаться, как они будут звучать по-русски. (Перевод слов)

1)Вучань - ученик (подсказка - кто?)

2)Збожжа - зерно (подсказка - что? В землю сажают…)

3)Зямля - земля

4)Сцяг - флаг (подсказка - идут со стягом в бой..)

5)Птушка - птица

6)Цукерка - конфета

7)Хата - изба, дом

8)Котка - кошка

9)Ванэнне - варенье

10)Плотак - платок

3 станция Башкирская.

«Липкие пеньки» Башкирская народная игра

Три-четыре игрока садятся на корточки как можно дальше друг от друга. Они изображают липкие пеньки. Остальные играющие бегают по площадке, стараясь не подходить близко к пенькам. Пенечки должны постараться коснуться пробегающих мимо детей. Осаленные игроки становятся пеньками.
Правила игры. Пеньки не должны вставать с мест.

4 станция Украинская.

Одним из оберегов на Украине является венок из цветов, поэтому предлагаю командиру отряда сплести венок. (Если венок командир не умеет плести, то пусть сплетёт тот, кто умеет)

А остальные отгадываем викторину:

1. Один из особенных оберегов Украины? (Подсказка: носят на голове..)

(Венок из цветов)

2. Чем украшали венок на Украине ещё?

(Лентами)

3. Что такое «Рушник»?

Рушник:

В течение всей жизни Рушник был рядом с людьми:

- на нем гостям подавали хлеб-соль, и это означало большое гостеприимство хозяев.

- с рушниками приходили к матери поздравить с новорожденным ребенком;

- ребенка к крещению всегда несли на рушнику.

- рушник давали близким людям в добрый путь, к счастью и быстрому возвращению.

- строя дом, в завершении крыши последнее стропило заносили на рушниках.

- рушники всегда имели большое значение, ведь они выполняли защитную роль, отгоняли нечистую силу.

- со времен принятия христианства существовала традиция украшать иконы рушниками.

(Полотенце)

4. Самые распространённые украинские блюда?

(Борщ, вареники, свиное сало, галушки)

5. Почти у всех народов существуют любимые растения - символы: У канадцев - клён ( на флаге),

У россиян - берёза,

У украинцев - ???

(Ответ: верба и калина)

5 станция Казацкая.

У казаков есть традиционные турниры - игры, в которых они меряются силами: кулачки - кулачные бои, езда на лошадях, фехтование на шашках, пиках, борьба на ломках, перетягивание каната.

Игра «Перетягивание каната» входит в программу всемирных игр. (А с 1900 - 1920 год была олимпийским видом спорта)

Играют: 1 и 2 отряд,

3 и 4 отряд,

А затем выигравшие….