Преподавателю
Другое
Методическое пособие по профессиональному модулю ПМ. 05 Санитар ветеринарный

Методическое пособие по профессиональному модулю ПМ. 05 Санитар ветеринарный

Раздел	Другое
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Коцарева Е.М.
Дата	23.10.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Руководство по проведению учебной практики

УП. 05.02 Выполнение работ по профессии 18111 Санитар ветеринарный специальность 111801 «Ветеринария»

/учебное пособие/

Утверждено

Методическим советом техникума

в качестве учебно-методического пособия для студентов техникума

ветеринарного отделения

г. Бирюч

2014

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

И.о. зам. директора по УР на заседании ___________ методического совета

«___»________2014 г. протокол № 4

от «03» марта 2014 г.

РАССМОТРЕННО

на заседании ПЦК

зооветеринарных дисциплин

Протокол № _ от « »________ 2014 г.

Председатель ______

Учебное пособие составлено в соответствии с рабочей программой ПМ. 05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих, разработанной на основе федерального государственного стандарта по специальности 111801 Ветеринария, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 504 от 12 мая 2014 года, зарегистрированного в Минюсте РФ 10.06.2014 года, регистрационный номер № 32656 и предназначена для реализации ОПОП на базе общего образования по очной форме обучения.

Учебное пособие отражает основные требования и указания к выполнению, оформлению и защите практических работ. В нем изложена методика проведения занятий по учебной практике.

Цель создания учебного пособия - оказание практической помощи обучающимся и преподавателям по выполнению практических заданий по учебной практике УП. 05.02 Выполнение работ по профессии 18111 Санитар ветеринарный

Составитель: Коцарева Е.М. - преподаватель ветеринарных дисциплин ОГАОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

Рецензент:

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

Областное государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Красногвардейский сельскохозяйственный техникум»

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

По УП. 05.02 Выполнение работ по профессии

18111 Санитар ветеринарный

ПМ. 05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

Ф.И.О студента

______________________________________________________________________

Группа специальность

Учебный год ________

Содержание тетради

УП. 05.02 Выполнение работ по профессии 18111 Санитар ветеринарный

Введение

Общие требования и указания к организации и проведению учебной практики
Инструктаж по технике безопасности при выполнении практических заданий.
Перечень знаний и умений
Перечень вопросов для подготовки к учебной практике
Содержание учебной практики:

Тема 1.1. Работа в лечебных учреждениях

Тема 1.2.Клиническое исследование, диагностика и основные приемы оказания лечебной помощи животным при незаразных болезнях

Тема 1.3. Клиническое исследование, диагностика и основные приемы оказания лечебной помощи животным при незаразных болезнях

Тема 1.4. Технология изготовления жидких, твердых (плотных) и мягких лекарственных форм.

Тема 1.5. Пути и способы введения лекарственных веществ животным

Тема 1.6. Диагностика и профилактика заразных болезней животных

Тема 1.7. Иммунизация сельскохозяйственных животных

Тема 1.8. Дезинфекция, дезинсекция и дератизация животноводческих помещений

Тема 1.9. Диагностика, лечение и профилактика гельминтозов

Тема 1.10. Диагностика, лечение и профилактика энтомозов, арахнозов, протозоозов, меры борьбы с насекомыми - переносчиками возбудителей трансмиссивных заболеваний

Тема 1.11. Профилактические и противопаразитарные мероприятия

Тема 1.12. Фиксация, укрощение и обездвиживание животных

Тема 1.13. Асептика и антисептика

Тема 1.14. Болезни копыт, конечностей, работа в кузнице

Тема 1.15. Профилактика травматизма на животноводческих комплексах

Тема 1.16. Диагностика беременности

Тема 1.17. Диагностика, лечение, течение болезни в период беременности к послеродовой период.

Тема 1.18. Заболевания молочной железы. Гинекологические заболевания самок и болезни новорожденных

Литература

Введение

Рабочая тетрадь для выполнения практических заданий по ПМ. 05. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих /санитар ветеринарный/ составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности среднего профессионального образования 111801 Ветеринария.

Рабочая тетрадь высвобождает у студентов в процессе практического обучения 30_35 % времени, способствует развитию логического мышления, лучшему усвоению материала и является эффективным методом определения степени усвоения вида практических работ. Рабочая тетрадь позволяет выявлять пробелы, допущенные студентами в освоении теоретического курса специальных дисциплин.

В рабочую тетрадь включены виды работ, касающиеся проведению лечебной, диагностической и профилактической работы по незаразным и заразным болезням сельскохозяйственных животных, вопросы эпизоотологии, хирургии, акушерства, гельминтологии, фармакологии.

После выполнения практических работ преподавателем проверяется задание и выставляется оценка. Такой контроль позволяет определить, как усвоен материал и затем поставить общую оценку.

В данной тетради ставится цель:

Повысить активность студентов при выполнение самостоятельной работы
Упростить процесс запоминания изучаемого материала.
Облегчить составление и понимание схем, таблиц, необходимых для выполнения самостоятельных заданий в процессе прохождения учебной практики.

Общие требования и указания к организации и проведению

ПМ. 05. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (санитар ветеринарный).

До первого практического занятия студенту необходимо ознакомиться с содержанием учебной практики, который имеется в данной тетради, а также с инструкцией по технике безопасности работы на ферме.

К каждому предстоящему занятию студент должен быть подготовлен по теме и тем теоретическим вопросам, которые указаны в соответствующем разделе данной тетради.

Степень теоретической подготовки студентов к занятию выявляется путем опроса или экспресс - контроля знаний. Оценки ответов выставляются преподавателем в журнал учета выполненных заданий.

Пропущенная учебная практика отрабатывается студентом во внеурочное время. До отработки заданий не следует переписывать в рабочую тетрадь результаты заданий, выполненных другими студентами.

Студенты, имеющие по результатам текущего контроля знаний средний бал «3» и выше, выполнившим все практические задания, допускаются к сдаче зачета.

К зачету студент допускается только при предъявлении данной рабочей программы.

Продолжительность учебной практики - 6 часов.

До выполнения практических заданий студенту необходимо ознакомиться с содержанием контрольных вопросов.

Во внеурочное время студент может получить у преподавателя консультацию по любому вопросу программы курса.

Староста группы на каждое практическое занятие выделяет из числа студентов в помощь преподавателю дежурного.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАВОТЕ С ЖИВОТНЫМИ

Для проведения ветеринарно-санитарных обработок и исследования крупного рогатого скота при стадном содержании, необходимо использовать, загоны с расколом (как и дня лошадей). Более спокойных, животных подводят к ветеринарному работнику для исследования ил недоуздке или веревке. При фиксации становятся около шеи животного, слева или справа, и обеими руками захватывают рога. Локтем, ближней к шеи руки, надавливаю на шею, а телом наваливаются на область плеча или лопатки животного. Если фиксации за рога недостаточно, захватывают одной рукой носогубное зеркальце. Для облегчения труда и безопасности работы, животное фиксируют при помощи носовых щипцов, привязывают толовой к жерди укрепленной поперек, или вертикально стоящему столбу. Можно также одновременно сдавливать носогубное зеркальце.

При длительной работе с животными, необходимо фиксировать их в станке или проводить повал.

Чтобы повалить животное в определенном месте его привязывают за рога к столбу, но не слишком крепко, чтобы дать ему возможность свободно лечь. Дня повала необходимо не менее 3-х человек: один держит животное за рога и наклоняет его голову в низ, другие два медленно тянут концы веревки назад, петля при этом на туловище сдавливается, в следствии чего животное поджимает ноги и плавно ложится. На все время фиксации голову прижимают к земле.

При обслуживании свиноматок нужно быть внимательным и осторожным. Свиноматки перед опоросом, когда готовят ложе, очень возбуждены и агрессивны. Это состояние обычно усиливается после опороса. Поэтому принимать поросят должны только опытные свинари или вет. специалисты. Действовать при этом нужно смело, решительно, но не грубо. Ни в коем случае нельзя бить свиноматку. Особую агрессивность проявляют свиноматки, если от них отсаживают поросят.

При работе лошадьми необходимо особо соблюдать меры предосторожности. Лошади и инвентарь закрепляют персонально за каждым работником. Обращаться с лошадьми нужно спокойно и ласково, не дразнить и не бить их, особенно при содержании в денщиках. Прежде чем выйти в денщик, необходимо окликнуть животное. Лошадям, которые кусаются, корма следует давать только из коридора в специально приставленную кормушку. Во избежание травм о дверные перекладины запрещается въезжать в конюшню и выезжать из нее верхом. При уходе за конематками необходимо соблюдать осторожность, особенно при оказании послеродовой помощи, конематку нужно держать за недоуздок и обязательно надевать случную шлею.

При работе с овцами фиксируют отдельных животных. Помощник как бы садится на них и удерживает за рога или уши. При проведении массовых вет. обработок, животных вылавливают ворот, при выходе из овчарни. С этой целью в полевых условиях из переносных щитов сооружают временный загон, оттуда овец направляют к рукаву раскола, который делают длинной 6-8 метров шириной 60-70 см.

Приобретаемые умения и навыки.

С целью овладения указанным видам профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен иметь практический опыт:

- обеспечивать безопасную среду для сельскохозяйственных животных и ветеринарных специалистов при получении спермы от производителей;

- знания хирургических инструментов и материалов, оборудования, их назначение и правила обращения с ними;

- выявлять течку и охоту у сельскохозяйственных и домашних животных;

- проводить оценку качества спермы;

- оказывать лечебную помощь животным с гинекологической патологией;

- правила стерилизации хирургического инструмента, материалов:

- способы оказания лечебной помощи животным;

- основные лекарственные препараты, медикаменты, их назначение, правила обращения с ними;

- способы введения различных лекарственных препаратов животным;

- средства, используемые для дезинфекции помещений;

- инсектоакарицидные средства, используемые для обработки кожного и шерстного покрова животных;

- средства, применяемые для дератизации;

- простейшие дезинфекционные приборы и оборудование, их конструкцию, принцип действия и правила применения;

- правила личной безопасности при работе с животными, инструментом и оборудованием;

- правила пожарной и электробезопасности;

- правила личной гигиены при работе с больными животными;

уметь:

- ухаживать за больными и подопытными животными;

- оформлять отчетную и вспомогательную документацию;

- производить расчистку и обрезку копыт и копытец у животных;

- обезроживать молодняк крупного рогатого скота;

- оказывать первую помощь сельскохозяйственным животным;

- удалять и подрезать рога у крупного и мелкого рогатого скота;

- обрабатывать кожные покровы животных против эктопаразитов и других кровососущих насекомых;

- готовить различные лекарственные формы;

- готовить инструменты, материалы и оборудование для хирургической операции;

- обрабатывать операционное поле, проводить местное обезболивание, накладывать швы и повязки;

- осуществлять наблюдение за состоянием здоровья скота;

- проводить диспансеризацию животных;

- поддерживать санитарный порядок и проводить дезинфекцию помещений ветеринарной лечебницы, пункта, лаборатории, участка с использованием простейших механизмов и оборудования;

- проводить карантирование и изоляцию больных и подозреваемых на заболевание животных;

-оказывать помощь ветеринарному фельдшеру (врачу) при родовспоможении, кастрации животных;

- оказывать помощь ветеринарному фельдшеру (врачу) в проведении диагностических исследований и профилактических мероприятий;

- ухаживать за новорожденными животными;

- ухаживать за лабораторными животными;

- применять экономические знания в своей работе, анализировать результаты своей работы и своей бригады.

Вопросы для подготовки к учебной практике.

Какова организационная структура ветеринарной службы в сельском районе?
Кто несет ветеринарную службу в сельском районе и городе?
Расскажите о деятельности районной ветеринарной станции по борьбе с болезнями животных?
Назовите функции санитара ветеринарного районной ветеринарной станции по борьбе с болезнями животных и ветеринарной лаборатории.
Что относится к патологическому материалу и как осуществлять его прием?
Расскажите о способах стерилизации лабораторной посуды.
Как ухаживать за лабораторными животными в вивариях.

8. Назовите порядок исследования животных при болезнях копыт.

9. Что понимают под пододерматитом и каковы причины его вызывающие?

10. Расскажите о клинических признаках флегмоны венчика.

11. Какова методика лечения флегмоны венчика?

12. Какое строение имеет копыто лошади?

13. Каковы правила расчистки и обрезки копыт и копытец?

14. Перечислите стадии подковывания лошадей.

15. Как оценить качество подковывания лошадей?

16. Перечислите основные методы и приемы фиксации животных

Назовите основные способы фиксации крупного рогатого скота в стоячем положении и при повале.
Назовите способы фиксации лошадей в стоячем положении и при повале.
Какие методы исследования применяют для постановки диагноза у животных.
Назовите специальные и общие методы исследования животных при незаразных болезнях.
Перечислите методы дачи лекарственных веществ при местном и общем лечению
Расскажите о технике введения лекарственных веществ подкожно и внутримышечно.
В чем выражается экономический ущерб, наносимый животноводству внутренними незаразными болезнями?
Назовите основные по распространённости незаразные болезни животных.
В чем заключается профилактический принцип современной ветеринарии и его роль?
Назовите основные черты физиологического, комплексного и активного принципов современной ветеринарной терапии.
Что понимают под раствором?
Какие ингредиенты применяют для растворения лекарственных веществ?
Назовите способы приготовления растворов.
Перечислите жидкие лекарственные формы.
Назовите твердые лекарственные формы
Что понимают под понятием «порошок»?
Назовите виды порошков
Чем таблетка отличается от порошка, капсулы, болюса?
Перечислите мягкие лекарственные формы.
Назовите основные пути введения лекарственных веществ.
Как выводятся лекарственные вещества из организма животных?
Перечислите основные мероприятия по оказанию первой помощи животным при возможном отравлении лекарственными веществами и ядами.
В чем состоят основные принципы противоэпизоотических мероприятий?
На что необходимо обратить внимание при проведении эпизоотологического обследования в хозяйстве?
Что входит в систему противоэпизоотических мероприятий?
В чем состоят основные принципы противоэпизоотических мероприятий?
На что необходимо обратить внимание при проведении эпизоотологического обследования в хозяйстве?
Что входит в систему противоэпизоотических мероприятий?
Перечислите меры, направленные на повышение общей и специфической устойчивости животных.
Что понимают под дезинфекцией?
Какова сущность действия дезинфекционных средств?
Что понимают под дезинсекцией?
Назовите средства дезинсекции

50. Что понимают под дератизацией?

51. С какой целью проводится дератизация.

Что называется гельминтологией?
Назовите основные группы гельминтозов в зависимости от эпизоотологии и биологии возбудителей.
Как происходит развитие возбудителей геогельминтов. Приведите примеры этих заболеваний.
Расскажите о развитии биогельминтозов на примере заболевания.
Назовите основные методы диагностики гельминтозов
Дайте понятие определения дегельминтизация.
В чем заключаются особенности миграции личинок обыкновенного подкожного овода и пищеводника?
Какие инсектициды и как их применят для борьбы с подкожными оводами в период миграции?
В чем заключается вредность мух?
По каким признакам отличают вшей, пухопероедов и власоедов?
По каким признакам дифференцируют блох от других бескрылых паразитов?
Назовите возбудителя арахнозов.
В чем состоит различие между инфекционными и инвазионными болезнями?
Как влияют условия кормления и содержания животных на возникновение и течение инвазионных болезней?
Какие болезни называют трансмиссивными?
Чем отличается девастация от профилактики?
Что понимают под фиксацией животных?
Назовите основные средства и приемы фиксации животных
Перечислите способы фиксации.
Какие цели преследует фиксации животных в положении лежа?
Какие осложнения возникают при фиксации животных методом повала?
Что такое асептика и антисептика?
Какие виды антисептики применяют в ветеринарии?
На чем основана асептика, перечислите мероприятия, необходимые для соблюдения правил асептики.
Что необходимо сделать при подготовке животного к операции?
Какое строение имеет роговой отросток у крупного рогатого скота?
Какие мероприятия проводят на животноводческих комплексах по предупреждению травматизма животных?
С какой целью проводят обезроживание молодняка крупного рогатого скота?
С какой целью ампутируют рога у взрослого крупного рогатого скота?
Что понимают под каудотомией и для чего она проводится?
Каково значение диагностики беременности животных?
Назовите методы диагностики беременности?
Какие методы включает клиническая диагностика беременности?
Что входит в состав наружного метода исследования?
В чем заключается внутреннее исследование на беременность?
Назовите методы лабораторной диагностики беременности животных.
Объясните причины возникновения предвестников родов.
Какова продолжительность периода выведения плода у коров?
Какие материалы необходимы для оказания помощи корове при нормальных родах?
Назовите очередность отдельных приемов, выполняемых в процессе оказания помощи при нормальных родах.
Почему у новорожденного жеребенка пуповину обрабатывают иначе, чем у новорожденных телят, ягнят и поросят?
Перечислите болезни самок в послеродовой период.
Какие признаки характерны для послеродового вагинита?
Какой экссудат выделяется из половой щели самок при разных формах послеродового острого эндометрита?
Какую болезнь называют послеродовой септицемией?
Объясните причины асфиксии новорожденных.
Почему новорожденный должен получить при первом кормлении молозиво первого удоя?
Назовите виды мастита.

100.Что является причиной острых и хронических маститов?

Содержание учебной практики

Практическое занятие 1.

Тема: Работа в лечебных учреждениях

Наименование работы: ознакомиться с работой ветеринарных учреждений

Цель занятия: организовать работу санитара ветеринарного в ветеринарных учреждениях, предприятиях.

Приобретаемые умения и навыки: умения - прием патологического материала для лабораторного исследования;

навыки: - подготовка и стерилизация лабораторной посуды; уход за лабораторными животными в вивариях.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: посуда лабораторная, электронагревательный прибор, ершик для мытья посуды, стеклянная тара для упаковки патологического материала; лабораторные животные; средства дезинфекции: мыло, спирт, мыльный спирт.

Основные правила безопасности на рабочем месте: техника безопасности при работе с животными и оборудованием, соблюдение правил личной гигиены при работе с животными.

Литература: Никитин «Организация ветеринарного дела». /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М:. Колос. 2006

Проверка подготовки студентов к практике.

Какова организационная структура ветеринарной службы в сельском районе?
Кто несет ветеринарную службу в сельском районе и городе?
Расскажите о деятельности районной ветеринарной станции по борьбе с болезнями животных?
Назовите функции санитара ветеринарного районной ветеринарной станции по борьбе с болезнями животных и ветеринарной лаборатории.
Что относится к патологическому материалу и как осуществлять его прием?
Расскажите о способах стерилизации лабораторной посуды.
Как ухаживать за лабораторными животными в вивариях.

Задание 1

Ознакомиться с материальным оснащением ветеринарной станции, ветеринарного участка, ветеринарной лечебницы, ветеринарной лаборатории (описать оборудование, наличие ветеринарных препаратов и т.п.).

Задание 2

Ознакомиться с работой санитара ветеринарного на предприятии, в ветеринарной лаборатории при приеме патологического и другого материала для исследования (описать основные права и обязанности санитара ветеринарного в ветеринарных учреждениях: ветеринарной станции, вет. лечебницы, вет. участка, предприятиях АПК). ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.

Подготовка, мытье и стерилизация лабораторной посуды (описать основные способы стерилизации стеклянной и металлической лабораторной посуды).

Задание 4.

Организовать уход за лабораторными животными в виварии (наличие лабораторных животных в виварии, их основное назначение, уход и кормление)

Контрольные вопросы:

Перечислите основные задачи производственной ветеринарной службы на предприятиях АПК.
Как организована ветеринарная служба на ветеринарной станции?
Как организована ветеринарная служба на ветеринарном участке?
Как организована ветеринарная служба на ветеринарной лечебнице?
Как организована ветеринарная служба ветеринарной лаборатории?
Расскажите о способах стерилизации лабораторной посуды.

Выводы _________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка ________________ Подпись преподавателя ________________

Практическое занятие 2.

Тема: Клиническое исследование, диагностика и основные приемы оказания лечебной помощи животным при незаразных болезнях.

Наименование работы: проведение клинического исследования животных, поставить диагноз и оказать лечебную помощь животным при незаразных болезнях.

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению клинического исследования, диагностики и основных приемов оказания лечебной помощи животным при незаразных болезнях.

Приобретаемые умения и навыки: Умения и навыки в проведении исследования животного, постановке диагноза и оказании лечебной помощи животным при незаразных болезнях

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Средства фиксации: носовые щипцы, веревки, повал, носогубная закрутка, средства предмедикации; перкуссионный молоточек, плессиметр, стетофонендоскоп. Набор медикаментов; бланки актов на проведение клинического исследования животных; средства дезинфекции для рук; животные.

Литература: Б.М. Анохин «Внутренние незаразные болезни сельскохозяйственных животных». /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М:. Колос. 2006

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Перечислите основные методы и приемы фиксации животных

2.Назовите основные способы фиксации крупного рогатого скота в стоячем положении и при повале.

3.Назовите способы фиксации лошадей в стоячем положении и при повале.

4.Какие методы исследования применяют для постановки диагноза у животных.

5.Назовите специальные и общие методы исследования животных при незаразных болезнях.

6.Перечислите методы дачи лекарственных веществ при местном и общем лечению

7.Расскажите о технике введения лекарственных веществ подкожно и внутримышечно.

Задание 1.

Отработать методы подхода к животным, фиксацию животных, использование станков и приспособлений для фиксации животных (описать способы фиксации животных разных видов, станки для фиксации крупных и мелких животных и приспособления для фиксации крупных и мелких животных)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задние 2. Диагностика незаразных болезней животных при помощи общих и специальных методов исследования (описать общие и специальные методы исследования)._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Оказание лечебной помощи сельскохозяйственным животным при незаразных болезнях с помощью методов общей и местной терапии (перечислить методы общей и местной терапии) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Составить план клинического исследования, клиническое исследование различных систем, органов.

Контрольные вопросы:

Основные приемы фиксации животных и техника безопасности
Техника прокола рубца и введение лекарственных растворов в книжку
Ротожелудочные зонды
Виды микроклизм и порядок их проведения
Что такое катетеризация
В каких случаях проводят катетеризацию?

Выводы: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка ________________ Подпись преподавателя __________________

Практическое занятие 3.

Приобретаемые умения и навыки: умения и навыки в проведения осмотра, перкуссии, аускультации животных; взятия крови, корма для исследования; уметь оформлять журналы, карты, акты диспансеризации животных; оформлять истории болезни, журнал учета лабораторных исследований, составлять сопроводитель, документы на материал, отправляемый в лабораторию; составлять план профилактическ. мероприятий при незаразных болезнях животных.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Реактивы для исследования крови, кормов; бланки актов диспансеризации, истории болезни, сопроводительной документации, плана проф. мероприятий, журналы; средства дезинфекции для рук; животные, средства дезинфекции для рук; животные.

Проверка подготовки студентов к практике.

1.В чем выражается экономический ущерб, наносимый животноводству внутренними незаразными болезнями?

2.Назовите основные по распространённости незаразные болезни животных.

3.В чем заключается профилактический принцип современной ветеринарии и его роль?

4.Назовите основные черты физиологического, комплексного и активного принципов современной ветеринарной терапии.

Задание 1. Анализ рациона кормления и содержания (провести анализ рациона кормления по содержанию в нем белков, жиров, углеводов, минеральных веществ, витаминов для разных групп крупного рогатого скота и анализ содержания этих групп: общее стадо, сухостойное, после отела)

Задание 2. Провести исследование сыворотки крови на содержание общего белка, общего кальция, неорганического фосфора, каротина, резервной щелочности, определение в моче рН; анализ полученных данных, подготовка заключений и предложений (использовать данные лабораторных исследований).

Задание 3. Оформить журнал, карту, акт диспансеризации животных, акты исследования санитарного состояния сельскохозяйственного предприятия (см. занятие. 6)

а) - примерная схема карты диспансеризации животных:

кличка (номер) ____ год рождения _______ пол ______ порода _____

Дата

упитанность

Результаты клинического исследования

Дата исслед

Кровь

Моча

Молоко

Закл.

гем

лейкоц

Са

Каротин

белок

рН

сах

Кет тел

белок

Кет тела

Пр. на маст

кислот

б) примерный акт диспансеризации

наименование населенного пункта ____________________ дата _______

комиссия (Ф.И.О. с указанием должности)

провела диспансеризацию крупного рогатого скота с целью оценки общего состояния стада.

Диспансеризации подвергнуто _______ гол из них _______гол.

Проведено исследование крови, мочи, молока ________ гол.

При клиническом исследовании установлено:

Упитанность ________, нарушение функциональной деятельности сердечнососудистой системы у _________ голов;

Нарушение желудочно-кишечной деятельности у ______ гол и.т.д.

При биохимическом исследовании крови обнаружено:

Снижение каротина у ______ гол, гемоглобина _______ гол (далее приводятся другие показатели по снижению биохимических показателей крови); другие показатели крови в пределах нормы.

Показатели мочи: ______

Показатели молока: ________

Задание 4. Заполнить журнал регистрации больных животных, историю болезни, журнал учета лабораторных исследований и составить сопроводительные документы на материал, отправляемый в лабораторию.

Задание 5. Составить план профилактических мероприятий при незаразных болезнях сельскохозяйственных животных (общая и частная профилактика незаразных болезней).

а) - общая профилактика включает: основные правила кормления, содержания животных, комплектование маточного поголовья, общие мероприятия по увеличению сохранности и снижению заболеваемости молодняка, периодические ветеринарные обследования, диспансеризацию.

б) - частная профилактика включает: исследование животных на состояние белкового или минерального обмена в их организме, применение премиксов, витаминизация, использование железодекстрановых препаратов (против анемии молодняка), диагностика и профилактика кормового травматизма (использование металлоиндикаторов и магнитных зондов), исследование кормов на токсичность.

Примерный план мероприятий по профилактике незаразных болезней животных в хозяйстве ____________ на ________ год.

Наимен мероприят

К-во

живот.ч. по плану

В том числе по кварталам

Вып за год

план

вып

план

вып

план

вып

план

вып

Клинич. Осмотр в т.ч.

Крс

Мрс

Свиньи

лошади

Диспан. исслед в т.ч.

Крс

Мрс

Свиньи

лошади

Проверка санитарн состоя. жив. помещ. до и после

Контр за микроклим

Исслед обмена в-в:

коров

свиней

Состоян вымени

Сост. копытец

Определ. стельности

У/ф облучение:

телят

поросят

Примен витамин:

телятам

поросятам

Исслед. кач. кормов:

сена

сенажа

силоса

концентр

Лаб. исслед. рационов

Исп. премиксов:

крс

мрс

свиньи

Примен. натур и исскуст желуд. сока:

телятам

поросятам

Примен. тканев. препар:

телятам

поросятам

ягнятам

Гл. ветеринарный врач __________

Примерный план общих профилактических мероприятий

Мероприятия

Объем работ

Место проведения

Сроки провдения

Ответст

Контроль за кормлением

Контроль за соблюдением зоогигиенических и ветеринарно-санитарных правил содержания

Контроль за состоянием здоровья

Мероприятия по обеспечению полноценного кормления и содержания животных

Пропаганда ветеринарных знаний среди работников животноводства

Контрольные вопросы:

Дайте определение диспансеризации и назовите отличительные особенности ее от ветеринарных обследований и текущих осмотров животных.
Назовите перечень клинических показателей при диспансеризации.
Как планировать профилактические и лечебные мероприятия в специализированных животноводческих комплексах.
Перечислите лабораторные тесты, обязательные при диспансеризации крупного рогатого скота, лошадей, свиней.
Что такое этиотропная терапия.
Дайте определение патогенетической терапии.

Оценка: __________________ Подпись преподавателя: ________________

Практическое занятие 4.

Тема: Технология изготовления жидких, твердых (плотных) и мягких лекарственных форм.

Наименование работы: приготовление лекарственных форм и методика выписывание рецептов.

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению технологии приготовления лекарственных форм и методики выписывания рецептов.

Приобретаемые умения и навыки: Умения и навыки взвешивания порошков и других лекарственных веществ; изготовления жидких (микстур, отваров, настоев), твердых и мягких (мазей, эмульсий) лекарственных веществ; дистилляции воды, стерилизации лекарственных форм, ветеринарных инструментов

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Аптечная посуда: весы, разновесы, колбы, мензурки, ступка, пестик, стеклянная палочка, шпатель; дистиллятор; вода дистиллирован, порошки, вазелин; электронагревательный прибор; средства дезинфекции.

Литература: Д.Н. Червяков «Фармакология с рецептурой» /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М:. Колос. 2006

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Что понимают под раствором?

2.Какие ингредиенты применяют для растворения лекарственных веществ?

3.Назовите способы приготовления растворов.

4.Перечислите жидкие лекарственные формы.

5.Назовите твердые лекарственные формы

6.Что понимают под понятием «порошок»?

7.Назовите виды порошков

8.Чем таблетка отличается от порошка, капсулы, болюса?

9.Перечислите мягкие лекарственные формы.

Задание 1. Приготовить жидкие лекарственные формы и освоить методику выписывания рецептов.

а) - приготовить раствор фурацилина для наружного применения и выписать рецепт: ________________

б) - приготовить раствор кальция хлорида для внутреннего применения и выписать рецепт:

в)- приготовить гипертонический раствор натрия хлорида для внутривенного применения и выписать рецепт:

Задание 2. Приготовить твердые лекарственные формы и освоить методику выписывания рецептов.

а) - приготовить порошок из стрептоцида и талька для наружного применения и выписать рецепт (20 гр. стрептоцида и 10 гр. талька)

б) - приготовить порошок из магния окиси 30 гр. и натрия гидрокарбоната 20 гр. для внутреннего применения и выписать рецепт:

Задание 3. Приготовить мягкие лекарственные формы и освоить методику выписывания рецептов.

а) - приготовить 5% йодоформенную мазь 50 гр. для наружного применения и выписать рецепт:

б)- приготовить 200 гр. линимента, состоящего из нашатырного спирта 80 мл., хлороформа 80 мл., метилсалицилата 40 мл. для наружного применения и выписать рецепт

Контрольные вопросы:

1. В чем отличие настоя и настойки?

Расскажите о выписывании рецепта по сокращенной форме
Как правильно выписать рецепт по развернутой форме?
Что такое отвар? Как приготовить отвар?
Как приготовить слизь и для чего применяют эту форму?
Назовите виды порошков
Что необходимо для приготовления сбора?
Расскажите о способе приготовления мази, пасты, линимента, кашки.

Оценка: ________________ Подпись преподавателя: __________________

Практическое занятие 5.

Тема: Пути и способы введения лекарственных веществ животным

Наименование работы: методика введения лекарственных средств разными способами в организм животного

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению технологии введения лекарственных веществ животным.

Приобретаемые умения и навыки: умения и навыки введения лекарственных веществ через зонды в желудочно-кишечный канал; внутривенное, внутримышечное, подкожное введение лекарственных веществ; обработка слизистых оболочек лекарственными препаратами; введение лекарственных препаратов через органы дыхания.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Зонды Хохлова, магнитные зонды, шприцы, иглы инъекционные; набор лекарственных препаратов; вазелин, спирт, дезинфицирующие средства, мыло, полотенце; животные.

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Назовите основные пути введения лекарственных веществ.

2.Как выводятся лекарственные вещества из организма животных?

3.Перечислите основные мероприятия по оказанию первой помощи животным при возможном отравлении лекарственными веществами и ядами.

Задание 1 .Освоить технику применения лекарственных средств в желудочно-кишечный канал.

а) - введение лекарственных веществ через желудочно-кишечный канал:

- с кормом:

б) - в ротовую полость:

раствора____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

кашки и порошки:

Задание 2. Освоить технику применения лекарственных средств подкожно, внутримышечно.

а) - подкожное введение

б)внутримышечное введение:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Освоить технику введения лекарственных средств внутривенно.

а) - при помощи иглы:

б) - при помощи аппарата Боброва:

Задание 4. Освоить технику введения лекарственных средств на слизистые оболочки.

а) - применение мази на слизистую оболочку глаз:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) - промывание полости рта растворами:

Задание 5. Освоить технику введения лекарственных средств через органы дыхания.

а) - ингаляция паров масла терпентинное:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

Перечислите способы введения лекарственных средств в организм животного.
Расскажите о способах введения лекарственных средств через органы пищеварения.
Что понимают под парентеральным введением лекарственных средств?
Назовите способы парентерального введения лекарственных средств.
Какие формы лекарственных средств и с какой целью применяют на кожу и слизистые оболочки?
Каким путем можно ввести лекарственные вещества через органы дыхания и с какой целью?

Оценка: ________________Подпись преподавателя ____________________

Практическое занятие 6.

Тема: Диагностика и профилактика заразных болезней животных

Наименование работы: проведение диагностических и профилактических мероприятий при заразных болезнях животных

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению проведения диагностических и профилактических мероприятий при заразных болезнях животных.

Приобретаемые умения и навыки: умения и навыки ухода и кормления больных животных; проводить сбор анамнеза, клинический осмотр больных животных; ставить диагноз и назначать лечение; утилизировать трупы павших животных, обеззараживать навоз; подготавливать и стерилизовать инструменты для проведения диагностических исследований животных на туберкулез, бруцеллез и другие заразные болезни; оформлять документацию; брать, упаковывать и пересылать патологический материал для лабораторного исследования; брать пробы крови для исследования на лейкоз; составлять сопроводительную документацию.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Шприцы без игольные, ножницы, вакуумные пробирки для взятия крови, стерилизаторы, биопрепараты: туберкулин; лимонная кислота, настойка йода 5% раствор, дез. средства для обеззараживания навоза; стеклянная посуда для упаковки патологического материала, чистые бланки сопроводительной документации; дез. средства для обработки рук; животные.

Литература: И.А. Бакулов «Эпизоотология с микробиологией» /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М:. Колос. 2007

Проверка подготовки студентов к практике.

1.В чем состоят основные принципы противоэпизоотических мероприятий?

2.На что необходимо обратить внимание при проведении эпизоотологического обследования в хозяйстве?

3.Что входит в систему противоэпизоотических мероприятий?

Задание 1. Ознакомиться с устройством и оборудованием изолятора в хозяйстве и утильустановок.

Задание 2. Провести обследование условий кормления и содержания больных животных; составить акт обследования хозяйства.

а) - примерная схема составления плана:

Акт

Населенный пункт _______________ число, месяц, год ________________

Кто проводил обследование (Ф.И.О. с указанием должности) _________________________________________________________________

Состав комиссии (Ф.И.О. с указанием должности)__________________________________________________________________________________________________________________________

Наличие поголовья: _________

В т.ч. по возрастным группам ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Условия кормления и содержания

Количество заболевших __________________________________________

Количество павших ____________________________________________

Признаки болезни _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Патологоанатомические изменения _

Лечение ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Данные лабораторного исследования _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение

Предложения

1._________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

5._________________________________________________________________

6._________________________________________________________________

Подписи: 1.__________________________________

2. _________ 3. _____________ 4. _______________ 5. _______________

Задание 3. Провести клиническое исследование заразнобольных животных, поставить диагноз и назначить лечение.

а) - индивидуальный

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) - составить опись осмотренных животных (данные о животном с указанием вида, номера (клички), возраста.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

в) - составить акт о выделении на лечение или изоляцию больных животных (указывают признаки болезни, предварительный диагноз, лечение, режим кормления и содержания)

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Провести подготовку и стерилизацию инструментов, используемых для лечения заразнобольных животных.

а) - указать способы стерилизации инструментов:

Задание 5. Провести диагностические исследования на туберкулез, бруцеллез.

а) - на туберкулез (указать вид и название биопрепарата, доза, место введения, цель проведения туберкулинизации, составить опись, акт)

- примерная схема описи:

№ п/п

Ф.И.О. владельца животного

Вид, пол животного

Возраст, лет

Результаты исследований

- акт на проведение туберкулинизации:

б) - указать цель исследования животных на бруцеллез, составить опись, сопроводительную:

- примерная схема описи на кровь: количество проб ________ Дата взятия проб___________ исследуется на ______________

№ п/п

Наименование хозяйства

Номер или кличка животного

Пол

Возраст

Результат исследования

Примеч.

РА

РСК

в)-сопроводительная ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Оформление документации

а) - акт на иммунизацию

б) - план профилактических противоэпизоотических мероприятий

в) - план оздоровительных мероприятий

г) - план мероприятий по ликвидации заразных заболеваний в хозяйстве

Задание 7. Ознакомиться с методикой взятия, упаковки и пересылки патологического материала в ветеринарную лабораторию. Составление сопроводительной документации.

Задание 8. Ознакомиться с техникой взятия проб крови для лабораторного исследования и методикой составления сопроводительной документации

Контрольные вопросы:

Что лежит в основе противоэпизоотических мероприятий в хозяйстве?
Что необходимо учитывать при проведении противоэпизоотических мероприятий?
Какое значение в профилактике инфекционных заболеваний играет уборка и утилизация трупов, уборка навоза?
Какие профилактические мероприятия проводят в животноводческих хозяйствах?
Расскажите о мероприятиях по борьбе с инфекционными болезнями
Как выявить и обезвредить источник возбудителя инфекции?

Оценка: _________________Подпись преподавателя:___________________

Практическое занятие 7.

Тема: Иммунизация сельскохозяйственных животных.

Приобретаемые умения и навыки: умения и навыки подготовки и стерилизации инструментов для проведения вакцинации, введения биопрепаратов для иммунизации животных.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: шприцы, иглы инъекционные, 5% спиртовая настойка йода, вата, бинты; биопрепараты; дез средства для обработки рук; животные

Проверка подготовки студентов к практике.

1.В чем состоят основные принципы противоэпизоотических мероприятий?

2.На что необходимо обратить внимание при проведении эпизоотологического обследования в хозяйстве?

3.Что входит в систему противоэпизоотических мероприятий?

4.Перечислите меры, направленные на повышение общей и специфической устойчивости животных.

Задание 1. Ознакомиться с инструментами и биопрепаратами для вакцинации животных.

а) - описать инструменты для проведения иммунизации животных

б) - перечислить биопрепараты для вакцинации и их назначение

Задание 2. Профилактическая вакцинация против различных заболеваний с применением различных способов введения биопрепаратов, наблюдение за животными после вакцинации.

а) - иммунизация животных против сибирской язвы (указать возраст животного, наименование биопрепарата, способ введения, доза, место введения):

б) - иммунизация против эмкара (указать возраст животного, наименование биопрепарата, способ введения, доза, место введения):

в) - иммунизация животных против ящура (указать возраст животного, наименование биопрепарата, способ введения, доза, место введения):

г) - описать состояние животных после вакцинации:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Составить план профилактических противоэпизоотических мероприятий в хозяйстве

а) - примерный план общих профилактических противоэпизоотических мероприятий на _____ год по (наименование хозяйства) ________________

Наименование мероприятий

Объем работ

Место проведения

Сроки проведения

Ответственный исполнитель

Контроль за соблюдением режима закрытого предприятия

Состояние дезбарьеров для транспорта

Карантирование вновь поступивших животных

Дезинфекция помещений

Дератизация помещений

Дезинсекция помещений

Гл. ветеринарный врач комплекса _______________

б) - примерный план ветеринарно-профилактических и противоэпизоотических мероприятий на ______ год по району _______

Виды мероприятий

Общее число жив-х

В том числе поквартально

Стоимость обработки одной головы, в руб.

Общая стоимость обработки, в руб.

А. Диагностические исследования

Б. Профилактическая иммунизация

В. Лечебно-профилактические обработки

«____» _________ ____ год Гл. ветеринарный врач _______________

Задание 4. Составить план ликвидации инфекционных заболеваний в хозяйстве.

а) - примерный план ликвидации инфекционного заболевания в хозяйстве.

Наименование хозяйства ____________ Дата утверждения ____________

Мероприятия

Сроки исполнения

Ответственные исполнители

Оценка: _______________Подпись преподавателя _____________________

Практическое занятие 8.

Тема: Дезинфекция, дезинсекция и дератизация животноводческих помещений.

Наименование работы: проведение профилактических мероприятий при заразных болезнях животных

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению проведения профилактических мероприятий при заразных болезнях животных.

Приобретаемые умения и навыки: : умения и навыки расчета концентрации дез. вещества для проведения дезинфекции помещений; проведения механической очистки помещений и территории; подготовки и работы механизированных установок; заправка ковриков и дезбарьеров; проведение дезинфекции и дезинсекции помещений, изготовление прикорма для грызунов; навыки и умения истребления грызунов биологическими и механическими методами; составление актов на проведение дезинфекции, дезинсекции и дератизации.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Весы, разновесы, шпатели, пульверизатор; дез средства: раствор формалина, едкий натрий, известь; средства для уничтожения грызунов: бактокумарин, зоокумарин; средства для уничтожения насекомых: дихлофос, хлорофос; дез. средства для обработки рук; чистые бланки актов.

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Что понимают под дезинфекцией?

2.Какова сущность действия дезинфекционных средств?

3.Что понимают под дезинсекцией?

4.Назовите средства дезинсекции

5. Что понимают под дератизацией?

6. С какой целью проводится дератизация.

Задание 1. Провести расчет необходимого количества и определенной концентрации дезинфицирующего раствора для проведения дезинфекции животноводческого помещения и территории вокруг него.

Расчёт потребности дезинфекционных средств: необходимо рассчитать общую площадь помещений, подлежащих дезинфекции, включая площадь пола, стен, потолка, перегородок и поверхностей всех объектов, подлежащих увлажнению дезсредствами. Затем подсчитывают количество в литрах рабочего раствора, необходимого для дезинфекции. Для однократного орошения растворы дезсредств обычно готовят из расчета 0,3-0,5 л/м кв. суммарной площади помещений. Например, для коровника общей площадью 2400 м кв. потребуется (2400 х 0,5) 1200 л дезраствора.
Расчёт количества дез.средства для приготовления намеченного объема (1200 л) заданной концентрации раствора (2% -го) проводят с учетом содержания активнодействующего вещества по формуле:

АВ

Х = -------- ,

Где Х - количество дез. препарата, необходимое для приготовления раствора, кг; А - количество раствора, которое необходимо приготовить для дезинфекции, л; В - концентрация дезинфектанта по действующему веществу, нужная в растворе; С - содержание действующего вещества в препарате, %.

В нашем примере для дезинфекции коровника едким натром (С= 100) потребуется (1200 х 2) : 100 = 24 кг препарата, а хлорной извести (С = 25) (1200х2) : 25 = 96 кг.

Задача 1: Приготовить 100 л 2% раствора формальдегида.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задача 2: Приготовить 10% известкового молока.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-

Задача 3: Приготовить 100 л раствора хлорной извести с содержанием в растворе 2% активного хлора.

Задание 2. Ознакомиться с принципами действия препаратов, механизированных установок и правилами работы с ними.

Дезинфекционная установка системы Н.М. Комарова (ДУК) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дезинфекционная установка ЛСД

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Портативный дезинфекционный аппарат __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ручной гидропульт «Костыль»________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ознакомиться с принципами действия химических дез. средств:

Щелочи - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кислоты минеральные и органические:

Формальдегидсодержащие препараты:

Биологические средства: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Проведение дезинфекции, дезинсекции и дератизации помещения, составление акта.

Проведение влажной дезинфекции:

Проведение аэрозольной дезинфекции:

Составить акт на проведение дезинфекции животноводческого помещения:

Описать цель и методы дезинсекции животноводческих помещений и животных, составить акт на проведение дезинсекции: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Описать профилактические меры дератизации. Составить акт на проведение дератизации в животноводческом помещении.

Задание 4. Ознакомиться с химическими, биологическими и механическими методами истребления грызунов.

Механический способ истребления грызунов:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Химический способ истребления грызунов:

Биологический метод истребления грызунов:

Контрольные вопросы:

Перечислите виды дезинфекции.
С какой целью проводится профилактическая, текущая и заключительная дезинфекция?
Назовите основные моменты дезинфекции
Что относят к объектам дезинфекции?
Перечислите физические и химические дезинфицирующие средства.
Какие средства дезинсекции применяют для истребления насекомых?
Расскажите о профилактических мерах борьбы с грызунами
Перечислите истребительные меры борьбы с грызунами.

Выводы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка:____________Подпись преподавателя: ________________________

Практическое занятие 9.

Тема: Диагностика, лечение и профилактика гельминтозов.

Наименование работы: проведение диагностических, лечебных и профилактических мероприятий при гельминтозах животных

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению способов диагностики, лечения и профилактики гельминтозов

Приобретаемые умения и навыки: ознакомиться с диагностикой, лечением и профилактикой гельминтозов. Овладеть способами исследования проб фекалий у разных видов животных; смывов конъюнктивальной полости, биопсии кожи; научиться брать пробы мяса, исследовать фекалии на наличие личинок и имагинальных форм гельминтов методами флотации, осаждения и специальными методами исследования. Овладеть приемами групповой и индивидуальной дегельминтизации разных видов животных; уметь готовить рабочие формы инсектицидов, обрабатывать животных, навозохранилище другие объекты сельскохозяйственного назначения.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: пробирки, колбы, мензурки, микроскопы, предметные покровные стекла, стеклянные палочки; набор лекарственных средств для дегельминтизации животных, весы, разновесы; средства дезинсекции, дезинфекции и дератизации сельскохозяйственных объектов; опрыскиватель ручной.

Литература: А.А.Шевцов Паразитология /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М:. Колос. 2007

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Что называется гельминтологией?

2.Назовите основные группы гельминтозов в зависимости от эпизоотологии и биологии возбудителей.

3.Как происходит развитие возбудителей геогельминтов. Приведите примеры этих заболеваний.

4.Расскажите о развитии биогельминтозов на примере заболевания.

5.Назовите основные методы диагностики гельминтозов

6.Дайте понятие определения дегельминтизация.

Задание 1. Провести исследование проб фекалий у равных видов животных, взятие проб мяса, исследование на наличие яиц, личинок и имагинальных форм гельминтов методами флотации, осаждения и специальными методами исследования.

а) - исследование проб фекалий на наличие яиц методом флотации при трематодозах:

б) - гельминтокапрологические исследования яиц методом осаждения:

в) - комбинированный метод исследования яиц по Дарлингу:

г) - исследование личинок гельминтов диктиокаулеза по методу Бермана - Орлова:

д) - исследование личинок гельминтов по методу Вайда:

е) - изучить трихинеллоскопию свиного мяса и изучить строение личинок трихинелл:

Задание 2. Организовать и провести групповую и индивидуальную дегельминтизацию разных видов животных.

а) - организовать и провести индивидуальную дегельминтизацию четыреххлористым углеродом:

б) - организовать и провести групповую дегельминтизацию гексахлорпараксилолом, битионолом:

Задание 3. Провести исследование, поставить диагноз и назначить лечение животным при заболеваниях, вызванных энтомозами.

а) - гиподерматоз крупного рогатого скота: провести исследование, поставить диагноз и назначить лечение:

Задание 4. Приготовление рабочих форм инсектицидов, обработка животных, навозохранилищ и других объектов.

а) - ознакомиться с гексахлораном и коллоидной серой:

б) - освоить технику приготовления 3-5% -х суспензий коллоидной серы:

в) - обработать овец 6% дустом гексахлорана:

Контрольные вопросы:

Перечислите методы прижизненной диагностики гельминтозов.
Какими методами проводится посмертная диагностика гельминтозов?
Как правильно проводить сбор, консервирование и этикетирование гельминтов?
Назовите антгельминтики, применяемые в ветеринарной практике
К какой группе гельминтозов относят энтомозы.
Какие заразные заболевания вызываются насекомыми?
Какие инсектициды и как их применяют для борьбы с подкожными оводами, пухопероедов, вольфартиоза

Выводы:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка: ___________ Подпись преподавателя: ____________________

Практическое занятие 10.

Тема: Диагностика, лечение и профилактика энтомозов, арахнозов, протозоозов, меры борьбы с насекомыми - переносчиками возбудителей трансмиссивных заболеваний.

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению способов диагностики, лечения и профилактики гельминтозов; организовать деятельность студентов по изучению мер борьбы с насекомыми;

Приобретаемые умения и навыки: овладеть методикой диагностики заболеваний животных, вызванных энтомозами, арахнозами. Навыки приготовления рабочих форм инсектицидов для обработки животных и сельскохозяйственных объектов. Овладеть приемами приготовления мазков крови и пересылки их в лабораторию. Научиться фиксировать, окрашивать и исследовать мазки под микроскопом; брать соскобы со слизистой половых органов у животных и получать смывы. Овладеть способами прижизненной и посмертной диагностики протозойных заболеваний животных, проводить лечение и профилактику этих заболеваний.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: пробирки, колбы, мензурки, микроскопы, предметные покровные стекла, стеклянные палочки; набор лекарственных средств для лечения протозоозов, энтомозов, арахнозов животных, весы, разновесы.

Литература: А.А. Шевцов Паразитология /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М:. Колос. 2007

Проверка подготовки студентов к практике.

1.В чем заключаются особенности миграции личинок обыкновенного подкожного овода и пищеводника?

2.Какие инсектициды и как их применят для борьбы с подкожными оводами в период миграции?

3.В чем заключается вредность мух?

4.По каким признакам отличают вшей, пухопероедов и власоедов?

5.По каким признакам дифференцируют блох от других бескрылых паразитов?

6.Назовите возбудителя арахнозов.

Задание 1. Диагностика и оказание лечебной помощи животным при заболеваниях, вызванных энтомозами. (Приготовление рабочих форм инсектицидов, обработка животных, навозохранилищ и других объектов. Обработка животных инсектицидами).

а) - диагностика эстроза овец :

б) - Оказание лечебной помощи при эстрозе овец:

Задание 2. Диагностика, лечение и профилактика арахнозов, приготовление рабочих форм акарицидных препаратов, репеллентов, обработка животных, животноводческих помещений и других объектов. (Исследование соскобов кожи на наличие чесоточного клеща. Обработка животных акарицидами).

а) - диагностика саркоптоза свиней:

б) - провести лечение свиней при саркоптозе:

в) - провести исследование соскобов кожи на наличие чесоточного клеща:

г) - провести обработку животных акарицидными препаратами: хлорофос. Раствор хлорофоса готовят по формуле:

П х Р

Х = ----------, где Х - необходимое количество препарата для изготовления

рабочего раствора; П - концентрация рабочего раствора в %; Р - количество раствора, которое требуется приготовить (л); К - содержание действующего начала в хлорофосе (%).

Препарат выпускается обычно в виде 97% - го кристаллического (чистого) и 80% -го аморфного (технического) порошка:

д) - провести обработку животных репеллентами: бензимин, оксамат:

Задание 3. Диагностика протозойных заболеваний, прижизненная и посмертная диагностика протозойных заболеваний животных, их лечение и профилактика. (Изготовление, фиксация и окраска мазков крови. Диагностика бабезиидозов).

а) - изучить прижизненную диагностику протозойных болезней животных:

б) - изучить посмертную диагностику протозойных болезней животных:

в) - дать описание основных химиотерапевтических препаратов, применяемых при протозойных болезнях животных:

г) - изготовление, фиксация и окраска мазков крови по Романовскому-Гимза:

д) - освоить технику микроскопии окрашенных мазков крови и изучить морфологические особенности возбудителей: бабезий, пироплазм, нутталлий и др.

Контрольные вопросы:

Какие животные чаще поражаются псороптозом?
На каких участках кожи животных чаще паразитируют накожники, кожееды и зудни?
Какие факторы способствуют клиническому проявлению чесотки?
Как приготовить рабочую эмульсию гексахлорана, содержащую 0,03% гамма-изомера в ванне объемом 10 тыс. л?
Какие группы свиней подвергают комбинированной обработке против саркоптоза?
Какие методы применяют для уничтожения иксодовых клещей на животных, в помещениях и на пастбищах?
Какие препараты используют для уничтожения персидского и куриного клещей?
Что собой представляет протозоология?
В каких органах и тканях животного могут паразитировать простейшие?

Выводы:____________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка:____________Подпись преподавателя: _______________________

Практическое занятие 11.

Тема: Профилактические и противопаразитарные мероприятия.

Наименование работы: составление планов профилактических мероприятий при гельминтозах животных

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению способов профилактики гельминтозов; организовать деятельность студентов по изучению противопаразитарных мер борьбы с гельминтозами;

Приобретаемые умения и навыки: Овладеть навыками составления планов противопаразитарных профилактических мероприятий

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Чистые бланки планов противопаразитарных и профилактических мероприятий

Литература: А.А. Шевцов Паразитология /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М:. Колос. 2007

Проверка подготовки студентов к практике.

1.В чем состоит различие между инфекционными и инвазионными болезнями?

2.Как влияют условия кормления и содержания животных на возникновение и течение инвазионных болезней?

3.Какие болезни называют трансмиссивными?

4.Чем отличается девастация от профилактики?

Задание 1. Описать и составить план организационных мероприятий по борьбе с инвазионными болезнями животных: планирование противопаразитарных мер, учет и контроль выполнения плановых заданий, профилактическое карантирование, содержание специализированных хозяйств на режиме предприятий закрытого типа, санитарный день, пропаганда паразитологических знаний.

а) - составить план организационных мероприятий по борьбе с инвазионными болезнями животных по предложенной ранее схеме:

Задание 2. Описать и составить план общих профилактических мероприятий по борьбе с инвазионными болезнями животных.

Задание 3. Описать и составить план специальных мероприятий по борьбе с инвазионными болезнями животных:

Контрольные вопросы:

Какие болезни называют трансмиссивными?
Какие основные звенья включает комплекс противопаразитарных мероприятий?
Какие мероприятия играют ведущую роль в профилактике инвазионных заболеваний в специализированных хозяйствах промышленного типа?
Какова роль ветеринарных мероприятий в охране здоровья человека от антропозоонозов?
Что необходимо учитывать при составлении плана специальных мероприятий противопаразитарного комплекса?
Что необходимо учитывать при составлении общих профилактических мероприятий?
Какие вопросы включает организационный комплекс противопаразитарных мероприятий?

Оценка: __________ Подпись преподавателя: ________________________

Практическое занятие 12.

Тема: Фиксация, укрощение и обездвиживание животных.

Наименование работы: техника фиксации животных разными способами

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению способов фиксации животных; организовать деятельность студентов по изучению способов обездвиживания при фиксации;

Приобретаемые умения и навыки: Овладеть приемами фиксации животных в положении стоя и повалом. Получить навыки введения средств обездвиживания животных при фиксации злых и строптивых животных

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Средства фиксации: повал, веревки, носовые щипцы, носогубная закрутка, зевники; рометар, ксила, аминазин; шприцы, иглы инъекционные

Литература: Б.С. Семенов Ветеринарная хирургия /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М:. Колос. 2005

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Что понимают под фиксацией животных?

2.Назовите основные средства и приемы фиксации животных

3.Перечислите способы фиксации.

4.Какие цели преследует фиксации животных в положении лежа?

5.Какие осложнения возникают при фиксации животных методом повала?

Задание 1. Отработать способы обездвиживания и фиксации крупного рогатого скота методом повала и в стоячем положении?

а) - изучить способы обездвиживания и фиксации крупного рогатого скота методом повала по Гессу

* итальянский

* кавказский

б) - изучить способы фиксации крупного рогатого скота в стоячем положении:

Задание 2. Отработать способы обездвиживания и фиксации лошадей методом повала и в стоячем положении.

а) - изучить способы обездвиживания и повала лошадей Русским способом:

б) - изучить способы фиксации лошадей в стоячем положении:

Задание 3. Фиксация и обездвиживание мелких животных:

Собак:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кошек:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Свиней:

Мелкого рогатого скота:

Контрольные вопросы:

Какие правила техники безопасности необходимо соблюдать при обращении с животными?
Расскажите об осложнениях при фиксации и их профилактике.
Какие способы применяют при фиксации лошадей в стоячем положении?
Назовите способы повала лошадей.
Как фиксируют крупный рогатый скот в стоячем положении?
Расскажите о способах повала крупного рогатого скота.
Как правильно зафиксировать злых и строптивых животных.
Какие меры предосторожности необходимы при фиксации собак и кошек?

Выводы:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка:____________Подпись преподавателя: ______________________

Практическое занятие 13.

Тема: Асептика и антисептика.

Наименование работы: отработать технику подготовки и стерилизации хирургических инструментов, шовного и перевязочного материала, рук к операции и операционного поля.

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению способов асептики и антисептики; организовать деятельность студентов по изучению способов стерилизации хирургических инструментов, шовного и перевязочного материала, подготовки рук и операционного поля к операции.

Приобретаемые умения и навыки: Навыки подготовки и стерилизации инструментов, шовного и перевязочного материала, операционного поля, рук к операции

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Набор хирургических инструментов, шприцы, шовный и перевязочный материал, стерилизаторы, биксы; медикаменты

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Что такое асептика и антисептика?

2.Какие виды антисептики применяют в ветеринарии?

3.На чем основана асептика, перечислите мероприятия, необходимые для соблюдения правил асептики.

4.Что необходимо сделать при подготовке животного к операции?

Задание 1. Отработать способы стерилизации хирургических инструментов, шовного и перевязочного материалов.

а) - отработать и описать стерилизацию хирургических инструментов методом:

* Кипячения:

Химическим методом:

Фламбирования:

б) - отработать и описать способы стерилизации шовного материала:

* методом кипячения:

в) - отработать и описать способы стерилизации перевязочного материала:

* методом автоклавирования:

Методом утюжения:

Задание 2. Провести подготовку операционного поля животного.

а) - подготовить операционное поле по способу Филончикова:

б) - по способу Мыша:

Задание 3. Отработать технику подготовки рук к операции:

По способу Спасокуккоцкого - Кочергина:

По способу Альфельда:

По способу Оливкова:

Контрольные вопросы:

Расскажите о способах стерилизации хирургических инструментов (металлических, стеклянных, резиновых).
Как подготовить перевязочный материал к стерилизации. Расскажите о способах его стерилизации.
Каковы способы стерилизации шовного материала?
Как подготавливают руки хирурга к операции?
Расскажите об элементах подготовки операционного поля к операции

Выводы:

Оценка: _____________ Подпись преподавателя: ___________________

Практическое занятие 14.

Тема: Болезни копыт и копытец. Работа в кузнице.

Наименование работы: ознакомиться с методикой клинического исследования, диагностикой и лечением животных с копытной патологией.

Цель занятия: изучить методы клинического исследования, диагностики и лечения, животных при болезнях в области копыт и копытец. Ознакомиться с работой в кузнице.

Приобретаемые умения и навыки: уметь проводить клиническое исследование животных с копытной патологией; навыки диагностики и оказания лечебной помощи животным с копытной патологией; расчистки и обрезки копыт и копытец, подковывания лошадей.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: медикаменты, инструменты для диагностики болезней копыт и копытец, инструменты для подковывания лошадей, вода, мыло, полотенце.

Литература: учебник А.К.Кузнецова «Ветеринарная хирургия, ортопедия и офтальмология».

Проверка подготовки студентов к практике.

1. Назовите порядок исследования животных при болезнях копыт.

2. Что понимают под пододерматитом и каковы причины его вызывающие?

3. Расскажите о клинических признаках флегмоны венчика.

4. Какова методика лечения флегмоны венчика?

5. Какое строение имеет копыто лошади?

6. Каковы правила расчистки и обрезки копыт и копытец?

7. Перечислите стадии подковывания лошадей.

8. Как оценить качество подковывания лошадей?

Задание 1. Клиническое исследование, диагностика и лечение животных с ранами в области подошвы копыта.

а) - Составить план клинического исследования животных с ранами в области подошвы копыта (копытец) согласно общепринятой схеме:

Задание 2. Отработать технику расчистки и обрезки копыт и копытец у животных.

а) - описать правила расчистки копыт и копытец у животных:

б) - Описать технику обрезки копыт и копытец:

в) - перечислить инструменты, применяемые для расчистки и обрезки копыт и копытец у животных:

Задание 3. Изучить технику подковывания лошадей и оценить качество подковывания.

а) - описать технику подковывания лошадей:

б) - оценка качества подковывания лошадей:

в) - перечислить инструменты для подковывания животных и описать их назначение:

Контрольные вопросы:

1. Каков порядок исследования животных при болезнях копыт?

2. Какой инструмент применяют для подковывания лошадей?

3. Как оценить качество подковывания лошадей?

4. Каков механизм копыта?

5. Какова методика лечения животных с копытной патологией?

Оценка: ____________ Подпись преподавателя: ______________________

Практическое занятие 15.

Тема: Профилактика травматизма на животноводческих комплексах.

Наименование работы: изучить способы предупреждения травматизма животных.

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению способов предупреждения травм и травматизма животных на промышленных комплексах; организовать деятельность студентов по изучению способов обезроживания молодняка крупного рогатого скота, ампутации рогов у взрослого крупного рогатого скота и каудотомии хвостов у животных.

Приобретаемые умения и навыки: освоить способы обезроживания молодняка крупного рогатого скота термическим методом; ампутацию рогов у взрослого крупного рогатого скота с наложением кожного шва, кончиков рога. Овладеть приемами каудотомии хвостов у разных видов животных.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: средства обездвиживания, раствор новокаина 0,5%, настойка йода 5% спиртовой раствор, антибиотики, спрей, маркер, термокаутер, пила проволочная, листовая, иглы хирургические, шприцы, иглы инъекционные.

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Какое строение имеет роговой отросток у крупного рогатого скота?

2.Какие мероприятия проводят на животноводческих комплексах по предупреждению травматизма животных?

3.С какой целью проводят обезроживание молодняка крупного рогатого скота?

4.С какой целью ампутируют рога у взрослого крупного рогатого скота?

5.Что понимают под каудотомией и для чего она проводится?

Задание 1. Отработать технику обезроживания молодняка крупного рогатого скота методом прижигания.

Задание 2. Провести ампутацию рога у крупного рогатого скота способом наложения кожной складки.

Задание 3. Провести каудотомию хвостов у овец, поросят, телят.

а) - описать технику каудотомии у ягнят:

б) - описать технику каудотомии у поросят:

в) - описать технику каудотомии у телят:

Контрольные вопросы:

Назовите способы обезроживания крупного рогатого скота
Расскажите о способах ампутации крупного рогатого скота.
Какие инструменты применяют при обезроживании и ампутации рогов
Расскажите о технике обезроживания крупного рогатого скота.
В каком возрасте проводится каудотомия хвостов у поросят, телят, ягнят?
Расскажите о технике каудотомии у животных.

Выводы:__________________________________________________________

Оценка:____________Подпись преподавателя: _______________________

Практическое занятие 16.

Тема: Диагностика беременности.

Наименование работы: изучить способы диагностики беременности животных.

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению способов диагностики беременности животных; организовать деятельность студентов по изучению ректального и лабораторного исследования беременности животных;

Приобретаемые умения и навыки: овладеть способами диагностики: методом наружного осмотра, ректального и вагинального исследования; научиться ставить диагноз суягности и супоросности; определять беременность лабораторными методами.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: Влагалищное зеркало для крупных и мелких животных; одноразовые перчатки для ректального и вагинального исследования; микроскопы, предметные и покровные стекла, реактивы.

Литература: Н.Н. Ермаченков Акушерство, гинекология и биотехника размножения сельскохозяйственных животных /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М:. Колос. 2005

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Каково значение диагностики беременности животных?

2.Назовите методы диагностики беременности?

3.Какие методы включает клиническая диагностика беременности?

4.Что входит в состав наружного метода исследования?

5.В чем заключается внутреннее исследование на беременность?

6.Назовите методы лабораторной диагностики беременности животных.

Задание 1. Ознакомиться со способами соединения материнской и плодной части плаценты; определить срок беременности по степени развития плаценты, плодных оболочек и плода.

а) - ознакомиться со способами соединения материнской и плодной частей плаценты; изучить строение водной, мочевой и сосудистой оболочек:

б) - заполнить таблицу: «Определение сроков беременности по степени развития плацент, плодных оболочек и плода коровы»:

Возраст плода, мес.

Длина плода, см

Масса плода, кг

Степень зрелости, появление волос

0,9-1

6-7

0,07-0,09

0,09-0,15

1-1,5

2,5

3-4

9,5

16-18

около 100

20-45

в) - заполнить таблицу: «Определение сроков беременности по степени развития плацент, плодных оболочек и плода овцы, козы, свиньи и кобылы»

Возраст плода, мес.

Длина плода, см.

Масса плода, кг

Степень зрелости, появление волос

Плоды овцы и козы

0,05

Нет данных

1-2

2-3,5

Плод свиньи

1,8

1-1,5

Плод кобылы

0,5-0,7

0,07

Нет данных

1-1,5

3-4

4-6

40-70

4,5-7,5

9-15

12-20

90-125

18-30

100-150

25-50

Задание 2. Изучить клинические методы диагностики беременности животных.

а) - сбор анамнеза перед исследованием животного на беременность:

б) - исследование животного на беременность методом пальпации:

в) - диагностика влагалищным методом:

г) - ректальная диагностика:

Задание 3. Изучить лабораторные методы диагностики беременности животных.

а) - исследование слизи шейки матки лабораторным методом:

* взятие пробы слизи из устья шейки матки от небеременных коров и от коров 2-5 месячной беременностью:

Приготовление и исследование мазков слизи под микроскопом:

Контрольные вопросы:

Расскажите о продолжительности беременности у животных разных видов.
Какие признаки беременности выявляют у животных методом наружного осмотра?
Назовите признаки беременности при внутреннем осмотре животного.
Как изменяется слизистая оболочка влагалища и шейки матки у беременных коров?
Какова очередность пальпации матки и яичников у коров?
На что обращают внимание при ректальном исследовании рогов матки?
Каковы признаки небеременной матки у коров?
С какого срока можно определить беременность у коров, кобыл, овец, свиней пальпацией живота?

Выводы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оценка: _______________ Подпись преподавателя: ___________________

Практическое занятие 17

Тема: Диагностика, лечение, течение болезни в период беременности и послеродовой период.

Наименование работы: изучить способы диагностики, лечения болезни в период беременности и послеродовой период.

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению способов диагностики беременности; организовать деятельность студентов по изучению способов лечения болезни в период беременности и послеродовой период;

Приобретаемые умения и навыки: ознакомиться с устройством и оборудованием родильных помещений и инструментами для оказания помощи при нормальных и патологических родах. Овладеть способами стерилизации акушерских инструментов методом кипячения, фламбирования; уметь готовить животное к родам, ухаживать за маткой после родов; научится принимать и обрабатывать новорожденных.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: набор акушерских инструментов, стерилизаторы, электронагревательный прибор, спирт, спиртовая настойка йода, полотенце, мыло, дез. средство.

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Объясните причины возникновения предвестников родов.

2.Какова продолжительность периода выведения плода у коров?

3.Какие материалы необходимы для оказания помощи корове при нормальных родах?

4.Назовите очередность отдельных приемов, выполняемых в процессе оказания помощи при нормальных родах.

5.Почему у новорожденного жеребенка пуповину обрабатывают иначе, чем у новорожденных телят, ягнят и поросят?

Задание 1. Ознакомиться с подготовкой родильного отделения для приема беременных животных; провести обработку коров, направляемых в родильное отделение; изучить признаки приближающихся родов; приобрести практические навыки по оказанию корове помощи при нормальных родах.

а) - описать устройство родильного отделения на животноводческих комплексах: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) - провести обработку коров, направляемых в родильное отделение:

в) - описать признаки приближающихся родов у коров:

г) - оказание помощи корове при нормальных родах:

Задание 2. Освоить технику задней эпидуральной анестезии; наложения кожновлагалищного шва.

а) - изучить методику и освоить технику сакральной (низкой) эпидуральной анестезии:

б) - овладеть техникой наложения кисетного шва на половые губы и кожновлагалищного шва; дать описание.

Задание 3. Оказание помощи при патологических родах.

а) - при неправильных расположениях головы плода:

б) - освоить методы фетотомии по ампутации головы, конечностей и по уменьшению объема плода:

Контрольные вопросы:

Какие причины предрасполагают к выпадению влагалища?
Как отличить выворот влагалища от выворота матки?
Как надо лечить корову при полном вывороте влагалища и матки?
Как отличить преждевременные потуги от родовых?
Дайте оценку консервативного способов лечения при задержании последа.
Расскажите об оперативном способе лечения при задержании последа.
Что такое предлежание плода, положение плода, позиции плода, членорасположение плода?
Какие возможны неправильные расположения головы плода?
Какие возможны неправильные расположения грудных конечностей плода?
Какие возможны неправильные расположения тазовых конечностей плода?

Оценка: _________ Подпись преподавателя: __________________________

Практическое занятие 18.

Тема: Заболевания молочной железы. Гинекологические заболевания самок и болезни новорожденных.

Наименование работы: изучить способы диагностики, лечения гинекологических болезней животных, болезней новорожденных, болезней молочной железы

Цель занятия: организовать деятельность студентов по изучению способов диагностики маститов; организовать деятельность студентов по изучению способов лечения гинекологических болезней самок и болезней новорожденных.

Приобретаемые умения и навыки: овладеть способами клинического исследования животных с болезнями вымени, сосков и других заболеваний молочной железы; научиться ставить диагноз, лечить животных с заболеваниями молочной железы; уметь разрабатывать и составлять мероприятия по лечению и профилактике субклинических маститов; овладеть приемами диагностики, лечения и профилактики самок сельскохозяйственных животных с различными гинекологическими заболеваниями; овладеть приемами диагностики, лечения и профилактики болезней новорожденных.

Норма времени: 6 часов.

Оснащение рабочего места: набор акушерских инструментов для исследования и диагностики животных с болезнями вымени и гинекологическими заболеваниями; медикаменты: антибиотики, антисептики, пробиотики; шприцы, иглы инъекционные, шприц Жане; спиртовая настойка йода 5% раствор, 0,5% раствор новокаина; мыло, полотенце, дез. средства.

Проверка подготовки студентов к практике.

1.Перечислите болезни самок в послеродовой период.

2.Какие признаки характерны для послеродового вагинита?

3.Какой экссудат выделяется из половой щели самок при разных формах послеродового острого эндометрита?

4.Какую болезнь называют послеродовой септицемией?

5.Объясните причины асфиксии новорожденных.

6.Почему новорожденный должен получить при первом кормлении молозиво первого удоя?

7.Назовите виды мастита.

8.Что является причиной острых и хронических маститов?

Задание 1. Отработать методы лечения животных при болезнях влагалища.

а) - освоить методику промывания влагалища растворами антисептиков и введение в его полость ватно-марлевых тампонов, мази, эмульсии, линиментов, антисептиков и палочек:

Задание 2. Освоить методы лечения животных при болезнях матки.

а) - освоить методы промывания матки антисептическими растворами и введение в ее полость мазей, эмульсий, линиментов, таблеток, палочек:

б) - освоить технику внутриаортального введения 1% раствора новокаина по Логвинову:

в) - освоить технику внутриаортального введения 1% раствора новокаина по Воронину:

г) - освоить технику надплевральной новокаиновой блокады по Мосину:

Задание 3. Освоить клинические методы исследования коровы при маститах.

а) - сбор анамнеза:

б) - провести клиническое исследование больного животного, молочной железы и молока:

Задание 4. Освоить лабораторные методы исследования молока.

а) - провести лабораторные исследования проб молока на субклинические маститы методами:

* проба с мастидином:

проба с димастином:

проба отстаивания молока:

бактериологическое исследование:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольные вопросы:

Какие причины предрасполагают к выпадению влагалища?
Как отличить выворот влагалища от выворота матки?
Как надо лечить корову при полном вывороте влагалища и матки?
Как отличить преждевременные потуги от родовых?
Дайте оценку консервативного способов лечения при задержании последа.
Расскажите об оперативном способе лечения при задержании последа.
По каким признакам дифференцируют серозный отек вымени и гиперемию вымени
Как лечить корову при ушибе вымени?

Оценка: __________ Подпись преподавателя: _________________________

Литература

1. Семенов Б.С. Ветеринарная хирургия, ортопедия и офтальмология /учебник для студентов средних специальных учебных заведений - М.: КолосС, 2007

2. Трушина В. Профилактика заболеваний сельскохозяйственных животных и птиц /учебное пособие для студентов - М.: Колос, 2006

3. Ятусевич А. И. Паразитология и инвазионные болезни животных /учебник для студентов техникума - М.: ИВЦ Минфина, 2007

4.Карпутяк И.М. Внутренние незаразные болезни животных /учебник для студентов техникума - Минск: Беларусь, 2006

5.Малова А. А. Инфекционные болезни /учебное пособие для студентов - Феникс, 2006

6.Никитин В.Я. Акушерство, гинекология и биотехника размножения /учебное пособие для студентов средних специальных учебных заведений - М.: Колос 2005

Рецензия

на учебное пособие по ПМ. 05 Выполнение работ по одной или нескольким

профессиям рабочих, должностям служащих, разработанное Коцаревой Е.М., преподавателем ОГАОУ СПО «Красногвардейский сельскохозяйственный техникум».

Учебное пособие написано в соответствии с рабочей программой профессионального модуля ПМ. 05 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих, разработанной на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 111801 Ветеринария и требованиями, предъявляемыми к данному виду методических материалов.

Учебное пособие предназначено для проведения занятий по учебной практике ПМ.05 специальности 111801 «Ветеринария».

Пособие содержит план, включающий общие требования и указания к организации и проведению занятий по учебной практике; инструктаж по технике безопасности; перечень умений и навыков; перечень контрольных вопросов при допуске к занятию; темы и содержание практических занятий; библиографический список.

Основная задача данного пособия состоит в том, чтобы дать студентам целостное представление по клиническому исследованию, диагностике, методам лечения и профилактики как незаразных так и заразных болезней сельскохозяйственных животных. Необходимость и своевременность разработки данного пособия очевидна в связи с возрастающими требованиями к подготовке ветеринарных специалистов среднего звена.

Учебное пособие высвобождает у студентов в процессе занятия 3-35% времени, что способствует развитию логического мышления, лучшему усвоению практического материала. Данное пособие позволяет выявить пробелы в теоретических знаниях, допущенные студентами в освоении курса специальных дисциплин.

К каждой теме учебной практики прилагаются методические указания по проведению занятий, перечень контрольных вопросов, на которые отвечают студенты до изучения каждой темы, рисунки-схемы, схемы таблицы, контрольные задачи.

Методические рекомендации по выполнению каждого задания учебной практики соответствуют требованиям методики и дидактики, отражают основные методы обучения по данному модулю и носят практико-ориентированный характер.

Практические задания предполагают применение дополнительной литературы, справочных пособий, таблиц, что способствует возбуждению познавательной активности студентов, развитию самостоятельности при решении задач, ситуаций, оформлении документации, составлении таблиц, предприимчивости и умению адаптироваться к условиям рынка.

Данное учебное пособие предназначено для студентов техникума. Стиль изложения, язык и содержание его соответствует этому.

В пособии достаточно текстового материала, приложений, правильно использована терминология

Учебное пособие по ПМ. 05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих может быть использовано студентами техникума на занятиях учебной практики.

Рецензент: Мацай Г.Н., преподаватель ветеринарных дисциплин _______________________________________________________________

загрузить