Занятие по внеурочной деятельности курса «Эвристика»

Занятие по внеурочной деятельности курса «Эвристика»

Тема: Путешествие на планету Эвристика.

Цель: Устанавливать причинно-следственные связи.

Задачи: Развивать логическое мышление, аналитические способности, внимание, память, воображение и быстроту действий.

Воспитывать познавательную активность, умение работать в парах, коллективе, дружеское отношение друг к другу.

Планируемые результаты:

Предметные: - познакомиться с понятиями « Планета», «Эвристика»;

Коммуникативные: - проявлять активность во взаимодействии в игре для решения коммуникативных и познавательных задач;

Регулятивные:- учиться выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

Учиться оценивать себя, границы своего знания и незнания;

Учиться вырабатывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки.

Личностные: учиться доброжелательности, доверию к одноклассникам.

Методы и приемы: введение игрового момента - путешествие, конструирование ракеты из модулей, ориентирование на листе бумаги, дидактические игры: «Да - нет», решение логических задач, лабиринта, ребуса.

Оборудование: мягкие модули для конструирования ракеты, карта маршрута, звезды (7 больших и маленькие), плоскостные макеты 9 планет и Солнца, бумажный квадрат на каждого ребенка.

Ресурсы: презентация.

Формы работы: групповая, фронтальная

ХОД ЗАНЯТИЯ

IОрг.момент. Приветствие.

Придумано кем - то просто и мудро,

При встрече здороваться.

Доброе утро! Доброе утро!

Доброе утро, звёздам и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!

II Мотивация. Самоопределение к учебной деятельности

-На что похоже твоё настроение? Сегодня у нас необычный урок, нас ожидает ПУТЕШЕСТВИЕ!

- Но прежде, чем мы отправимся в путь, ответьте на вопрос: «Кто, по вашему мнению, есть самый важный, нужный человек в нашем путешествии?» / ответы /

- У меня есть волшебный предмет, каждый из вас, заглянув в него, сможет увидеть и ответить на мой вопрос! Но этот секрет откроется нам, когда мы пройдем неожиданные испытания во время путешествия! /ответы/

-Повернитесь друг к другу лицом. Улыбнитесь друг другу. Скажите добрые слова. Пожелайте успехов себе!

-Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните беспокойство и волнение. Я желаю нам всем удивительного путешествия! Совершить его можно. Имея воображение и фантазию!

-Ребята, к нам поступили сигналы с инопланетной цивилизации и нас приветствуют инопланетные существа! Потерялись, растерялись!

- Ну что, ребята, поможем инопланетянам с неизвестной планеты?

III Актуализация знаний

1.Сообщение исторических сведений.

В умах учёных много лет

Жила мечта заветная

Взлететь при помощи ракет

В пространство межпланетное!

- А знаете ли вы, ребята, кто был первым космонавтом, побывавшим в космическом пространстве? /портрет Ю.А. Гагарина /

12 апреля 1961 года в 9ч. 07 минут Юрий Гагарин полетел в космос в космическом корабле «Восток» с космодрома Байконур. Совершив на корабле полный оборот вокруг нашей планеты за 108 мин.

Чтобы космонавтом стать, чтобы в небо взлетать,

Надо много знать, надо много уметь.

И при этом, и при этом, вы заметьте - ка,

Космонавтам помогает логика.

- А кто из вас знает, на чем можно полететь в космос? (звездолет, астролет, ракета, летающая тарелка).

Ни крыла, ни пера,

А быстрее орла.

Только выпустит хвост -

Понесется до звёзд! /Ракета/

-Предлагаю сегодня полететь на ракете, которую вы построите сами!

2. Конструирование ракеты из объёмных модулей. Полет.

- Из чего построим ракету? (дети выносят фигуры, загадывая загадки).

1. Все углы мои прямы,

Есть четыре стороны,

Но не все они равны.

Я четырехугольник

Какой? ... /прямоугольник/

2. Я фигура - хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик - мой любимый брат,

Потому что я… /квадрат/

3. На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый… /треугольник/

4. Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … /круг/

- Постройте из геометрических фигур, каждый свою ракету

Предлагается построить ракету из модулей.

Ученик

Раз - два, стоит ракета

Три - четыре, скоро взлет.

Чтобы долететь до солнца

Космонавтам нужен год.

Но дорогой нам не страшно

Каждый ведь из нас атлет

Пролетая над Землею

Ей передадим привет

- Внимание!

-А сейчас мы с вами, дети,

улетаем на ракете!

- Пристегните ремни!

Обратный отсчет: 10, 9, 8 …

ПУСК! И летит ракета ввысь!

(дети имитируют полёт под космическую музыку).

К звездам улетим легко

Не в трамвае, не в метро,

Не в такси, не на мопеде,

А в космической ракете.

Тех, кого в полет берут,

Космонавтами зовут.

Полететь готов не каждый,

Только сильный и отважный.

А ракета выше дома,

Улетает с космодрома,

Жителям других планет

Передать с Земли привет.

3.Ориентирование на листе бумаги.

- Чтобы отправиться в путь, нужно преодолеть лабиринт (Работа в бортовом журнале)

Задание: «Космический лабиринт»(для групп)

-«Штурман, проложи-ка путь,

Повнимательнее будь!»

-Перед вами карта маршрута.

Начало полёта - планета Земля.

Определите месторасположение

планеты Земля на космической карте.

/нижний левый угол/

- Мы подлетели к красной звезде.

Дети называют её местоположение на карте / верхний левый угол /.

- Что - то мелькнуло за иллюминаторами ракеты?!

- Это метеоритный поток.

Мы приближаемся к желтой звезде. Дети называют её местоположение на карте /верхний правый угол/.

- Мы у цели. Неизвестная планета рядом.

Дети называют её местоположение (нижний правый угол).

IV. Практическая работа: «На неизвестной планете»

- Внимание! Посадка! Немедленно приступаем к заданиям инопланетных пришельцев!

- За каждое правильно выполненное задание вы получаете 1 звезду. Вам необходимо собрать 7 звезд, чтобы подружиться с жителями неизведанной планеты! Отвечаем четко, быстро, друг друга не перебиваем! Вперед!

7 заданий от инопланетян:

1) Задание первое.

Игра «Да - нет» ка

Дети отвечают быстро на вопросы: да или нет:

Земля круглая?

Сегодня понедельник?

Всего 4 времени года?

На небе много звезд?

В году 10 месяцев?

Земля - самая большая планета Солнечной Системы?

6 меньше чем 3?

Вчера была суббота?

После весны наступит лето?

- Вы быстро и четко справились с заданием и получаете первую звезду!

2) Задание второе. РЕБУС

Команда получает вторую звезду!

3) Задание третье. Графический диктант (работа в индивидуальных борт журналах):

Задание:Для самых любознательных и внимательных. Если мы справимся, то узнаем, кто же ещё кроме космонавта Гагарина, путешествовал в космических далях.

«Графический диктант» /в бортовом журнале/.

/Рассказ о Белке и Стрелке, собаках, побывавших одними из первых в космосе

- Хорошо справились с заданием. Получаете третью звезду!

4) Задание четвертое.

- Решаем хитроумные задачки от новых друзей:

Сколько концов у палки? У двух палок? У двух с половиной? (6)

Тройка лошадей пробежала 5 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь? (По 5 км)

На столе 4 моркови и 3 огурца. Сколько фруктов на столе?

- Вы проявили смекалку. Молодцы! Ваша четвертая звезда!

VТАНЕЦ ПРИШЕЛЬЦЕВ /физминутка/

Море волнуется - раз

Море волнуется - два

Море волнуется - три

В космическом танце замри!

- А теперь отдохнем и исполним космический танец (дети танцуют)

VI Открытие новых знаний

5) Задание пятое «Что лишнее?»

Земля, Солнце, скафандр

Комета, метеорит, глобус

Астролет, звездолет, лодка

Телескоп, бинокль, телевизор

Планета, спутник, пылесос

Космонавт, астронавт, водитель

- Здорово! Великолепно справились с заданием! Вы получаете пятую звезду!

6) Задание шестое. «Солнечная система»

- Вокруг Солнца вращаются планеты. Солнце и планеты - это Солнечная система. Сколько планет вращается вокруг Солнца? (9 планет).

Давайте мы их перечислим:

По порядку все планеты назовет любой из нас:

Раз - Меркурий, два - Венера,

Три - Земля, четыре - Марс,

Пять - Юпитер, шесть - Сатурн,

Семь - Уран, за ним - Нептун.

Он восьмым идет по счету,

А за ним уже - потом и девятая планета

Под названием Плутон.

- На каком месте Меркурий? Земля? Венера? Марс? Уран? Сатурн? Юпитер? Нептун? Плутон?

- Замечательно выполнили задание. Ваша шестая звезда!

7) Седьмое задание «Загадочный квадрат»

Э В Р И С Т

И К А

- Как называется планета к которой мы отправляемся вы узнаете, если расположите карточки так, чтобы площадки фигур, начерченные на них, уменьшались. Если карточки будут правильно расположены, то вы прочитаете название планеты.

-Вы быстро и четко справились с заданием и получаете седьмую звезду! Молодцы, ребята! Заветная седьмая звезда - ваша!

-Как же называется наша планета?/ЭВРИСТИКА / И новый развивающий учебный предмет элективного курса ЭВРИСТИКА.

Жители этой планеты эврички, когда справляются с трудностями , восклицают « Эврика!», что же значит это слово? «Эврика!» воскликнули жители неизведанной планеты что означает открытие!

-Итак, ЭВРИСТИКА - очень необычная загадочная планета ! Эвристика -это уроки логики, креативности, теорий и открытий! Эврички очень рады встрече с вами! Как много вы узнаете!

-ПЛАНЕТА открылась нам, а её жители Эврички благодарят вас за сотрудничество! И дарят вам волшебный предмет, который и есть ответ на интересующий вас вопрос!

VI «Полет на планету Земля»

-Внимание! Из космического центра планеты Земля поступил сигнал о возвращении домой. Экипаж, занять свои места! Пристегните ремни! Обратный отсчёт(имитация полета под комическую музыку).

-Вот мы и приземлились! Путешествие наше подошло к концу. Давайте вспомним все, что мы видели, слышали и узнали.

- Что вам запомнилось? Ответы сопровождаются: «Это было здорово!»

1 ученик: Ракета небо прочертила,

Ей в космос путь давно не нов.

Не слышно рокота и гула

Из-под облачных ковров.

2 ученик: И укрощенный мирный атом

Послушен разуму людей;

Всё это - плод людских исканий,

Всё это создано не вдруг

Могучей силой точных знаний

И мастерством рабочих рук!

3 ученик: И прежде чем, заметьте кстати,

Ракете той был дан прицел,

Её маршрутом математик

На крыльях формул пролетел…

- Что сегодня научился делать?

- Какое задание было сложным?

- Что вспомнили на уроке?

- Какие эвристические термины употребляли?

- Какое задание понравилось?

VII Итог. Рефлексия.

- Понравился вам урок? Как вы оцениваете себя? Группу?

- Мы на планете Земля! Кто расскажет нам, чем мы сегодня занимались?

- Спасибо вам за смекалку и добрые сердца! Дружба помогает вам делать настоящие чудеса! В память о нашем космическом путешествии дарю небольшие сувениры.