Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Нижнекамский технологический колледж»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УВР Директор ГАОУ СПО «НТК»

__________ Р.З. Агишева __________ М.М. Садретдинов

«__»___________ 2014 г. «__»___________ 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Основы библиотечно-информационной культуры»

Программу разработала

педагог-библиотекарь

Исхакова А.А.

Нижнекамск

2014

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

В современном информационном обществе библиотечно-информационная культура является составной частью общечеловеческой культуры. В ХХI веке именно от уровня информационной культуры во многом зависит успех в различных сферах деятельности человека. Главным ресурсом общества является человек со своими знаниями, который должен уметь пользоваться всеми информационными ресурсами общества. Одним из важных моментов воспитания молодого поколения является формирование культуры чтения и информационной культуры.

Формирование у обучающихся знаний, умений и навыков, необходимых им для того, чтобы уверенно ориентироваться в многообразии современных информационных ресурсов, уметь оценить и эффективно использовать их для своей личной пользы и пользы общества, играют важнейшую роль в содержании образования.

Настоящая программа «Основы библиотечно-информационной культуры» предназначенная для обучающихся 1 и 2 курсов и рассчитана на 34 учебных часа. Программа составлена на основе интегративного, деятельностно-ориентированного учебного курса, построенного по блочно-модульному принципу. Начало и завершение курса сопровождается тестированием. Итоговый контроль - проведение зачета.

Программа включает в себя 5 модулей, в которых выделены культурологический и информационный блоки.

Основная цель этого курса - дать обучающимся знания, умения и навыки информационного самообеспечения их учебной деятельности. Достижение этой цели осуществляется в ходе решения следующих задач:

1) освоение рациональных приемов и способов самостоятельного ведения поиска информации в соответствии с возникающими в ходе обучения задачами;

2) овладение методами формализованного свертывания (аналитико-синтетической переработки) информации;

3) изучение и практическое использование технологии подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и научно-исследовательской работы (рефератов, докладов, обзоров, презентаций, курсовых работ).

Компонентный состав библиотечно-информационной подготовки личности:

• умение выражать свою информационную потребность, формулировать информационные запросы;

• знание информационных ресурсов;

• знания возможностей библиотеки и умения их использовать;

• умение вести информационный поиск;

• знания и умения по обработке информации;

• умение критически мыслить, понимать, оценивать и творчески использовать информацию.

• умение пользоваться современными ИКТ.

Обязательный уровень овладения программой

Обучающиеся должны знать:

• определения и понятия, относящихся к теме «Информация» (например, такие как дескриптор, тезаурус, поисковый признак, поисковый массив и др.);

• первоначальные сведения о библиотечном деле, системе библиотек, элементы основ библиотековедения, необходимых для поиска нужной информации: библиотечных каталогов, справочных изданий (в том числе и на компакт-дисках);

• технологию подготовки и оформления результатов самостоятельной учебной и творческой работы (рефератов, докладов, эссе, обзоров);

• возможности использования информационных технологий; знание структуры построения информационно-поисковых систем, методы поиска информации по различным источникам;

• особенности, структуру и назначение основных типов изданий на бумажных и электронных носителях;

• историю и систему библиотек в стране и регионе, правила работы в них;

• методы поиска информации по различным источникам

• основные правила библиографического описания документов.

Обучающиеся должны уметь:

• пользоваться различными справочными изданиями,

• работать с электронными и карточными каталогами;

• составлять конспект и библиографическое описание источника.

• работать с различными носителями информации (книга, журнал, электронные диски, различные базы данных);

• вести поиск в сетевом режиме (Интернет);

• ставить нужные вопросы, создавать массивы вопросов к сообщениям, обмен такими сообщениями и версиями ответов.

Содержание программы учебного курса

Смысловая конструкция модулей курса «Основы библиотечно-информационной культуры»

1. Информационная культура

Современные концепции культуры. Подходы к определению понятия «информационная культура». Информация и информационные ресурсы. Информационная культура личности и информационная культура общества. Библиотека как составная часть культуры, средство трансляции культуры, коммуникации, инструмент в приобретении знаний.

2. Информатизация культуры

Понятие. Информатизация культуры как средство сохранения, трансляции и воспроизводства культуры. Электронные коммуникации. Автоматизация библиотек и ее назначение (технический и культурологический аспекты). Информационная среда библиотеки. Традиционные и нетрадиционные способы работы в информационной среде библиотеки.

3. Книжная культура

Книга - феномен культуры. Функции трансляции, сохранения традиции, коммуникации. Книга как линейный текст. Виды книжных изданий. Гипертекст - новая форма письменной коммуникации. Виды и формы нелинейных книжных текстов: энциклопедии, справочники. Библиография как средство организации нелинейного книжного пространства.

4. Библиографическая культура

Понятие «библиография». Мировоззренческая роль библиографии. Понятие «библиографический метод». Государственная библиография. Библиографические компоненты в информационной среде библиотеки.

5. Учебно-исследовательская культура

Назначение. Виды. Структура. Способы работы с информацией. Цитирование как воспроизводство идей. Элементы библиографии в исследовательских работах. Оформление работ.

Конструкции учебного материала в выделенных модулях

Цели модуля «Информационная культура»

1. Формирование представления об информационной культуре как неотъемлемой части общей культуры человека.

2. Построение тезауруса по понятиям: «культура», «информация», «знание», «информационная культура личности», «информационная культура общества», «информационная среда».

3. Ознакомление с концепцией нового подхода к культуре как информационному процессу.

4. Определение места библиотеки, музея, архива в системе культуры, их функций и связей между этими функциями.

Обучающие средства и методы по данному модулю

Раздел 1. Информационные ресурсы общества и информационная культура

Культурологический блок

1. Лекция 1. Исходные понятия курса «Основы библиотечно-информационной культуры». Библиотека как составная часть культуры. Тест-1. «Самооценка уровня читательской культуры».

Информационный блок

Информационные ресурсы современных библиотек на примере библиотеки ПГПИ. Экскурсия в библиотеку ПГПИ.

Цели модуля «Информатизация культуры»

1. Формирование гуманитарных представлений о понятии «информатизация».

2. Анализ современных трактовок понятия.

3. Описание информационной среды библиотеки НТК: понятие, компоненты.

4. Передача технических приемов и способов поисковой работы: демонстрация методов работы с традиционными и электронным каталогом.

Обучающие средства и методы по данному модулю

Раздел 2. Информационная культура и новые информационные технологии

Культурологический блок

1. Понятие информатизации культуры. Информатизация общества: сущность, направления, этапы. Перспективы перехода к информационному обществу. Признаки информационного общества. Требования к информационной культуре личности в условиях информационного общества.

ИКТ в образовании.

Информационный блок

1. Лекция 2. Технические приемы и способы поисковой работы: демонстрация в процессе лекции методов работы с традиционными и электронными каталогами.

2. Лекция 3. Интернет технологии и глобальные компьютерные сети.

3. Практическая работа. Поиск литературы в электронном каталоге.

4. Практическая работа. Мультимедиа-ресурсы. Электронные энциклопедии.

Цели модуля «Книжная культура»

1. Формирование представлений о книге как о синониме культуры.

2. Выработка знаний об основных функциях книги в системе культуры.

3. Изучение справочно-поисковых компонентов книги.

4. Сравнение разных видов изданий (научных, научно-популярных, справочных, учебных).

5. Характеристика гипертекста как новой формы письменной коммуникации.

Обучающие средства и методы по данному модулю

Раздел 3. Книжная культура в системе общей информационной культуры.

Культурологический блок

1. Лекция 4. Формирование представлений об основных функциях книги в системе культуры. Книга и библиотека в истории человечества и современном мире.

2. Лекция 5. Основные этапы истории книги. Эволюция формы книги. Современный облик книги на бумажном носителе.

3. Приемы техники чтения.

4. Практическая работа. Техника чтения литературы.

5. Лекция 6. Изучение справочно-поисковых компонентов книги.

6. Лекция 7. Структура современной книги: типы и виды печатных изданий (научные, научно-популярные, справочные, учебные).

7. Практическая работа Изучение разновидностей справочных изданий (поиск).

8. Лекция 8. Электронные источники информации. Электронный каталог. Демонстрация и применение электронных источников информации.

Информационный блок

1. Лекция 9. Гипертекст - новая форма письменной коммуникации.

2. Лекция 10. Адресный поиск и алгоритм его выполнения.

3. Практическая работа. Овладение адресным алгоритмом поиска.

4. Лекция 11. Фактографический поиск и алгоритм его выполнения.

5. Практическая работа. Овладение фактографическим алгоритмом поиска.

6. Лекция 12. Тематический поиск и алгоритм его выполнения.

7. Практическая работа. Овладение тематическим алгоритмом поиска.

Цели модуля «Библиографическая культура»

1. Формирование представлений о библиографической картине мира как одной из форм познания и мировоззрения.

2. Выяснение этимологического значения понятия «библиография».

3. Анализ библиографических компонентов книжных изданий. Правила библиографического описания.

4. Краткий обзор системы библиографических указателей.

5. Ознакомление с библиографическим методом и его применением в непрофессиональной библиографической деятельности.

Обучающие средства и методы по данному модулю

Раздел 4. Аналитико-синтетическая переработка источников информации в учебной и научно-познавательной деятельности обучающихся

Культурологический блок

1. Лекция 13. Первичные документы как объекты аналитико-синтетической переработки.

2. Лекция 14. Вторичные документы как результат аналитико-синтетической переработки информации

3. Лекция 15. Основные приемы интеллектуальной работы с текстами учебных документов.

4. Практическая работа. Определение источника издания и вида каталога на основе предложенных списков, включающих разные издания.

5. Лекция 16. Анализ библиографических компонентов книжных изданий.

6. Лекция 17. Методика составления библиографического обзора.

7. Практическая работа. Закрепление библиографического метода: поиск, отбор, группировка материала и оформление его в виде списка (по теме реферата).

Информационный блок

1. Лекция 18. Источники информации об автоматизированных информационных ресурсах

Цели модуля «Учебно-исследовательская культура»

1. Формирование представлений о роли исследовательских работ в процессе познавательной деятельности.

2. Изучение способов работы с информацией.

3. Ознакомление с нормами по оформлению творческих работ.

Обучающие средства и методы по данному модулю

Раздел 5. Структура, правила подготовки и оформления результатов самостоятельной работы учащихся в ходе учебной и научно-познавательной деятельности

Культурологический блок

1. Лекция 19. Основные виды творческой работы в процессе познавательной деятельности учебных и научных документов.

2. Лекция 20. Технология подготовки реферата.

3. Практическая работа. Написание реферата.

Итоговое занятие. Защита реферата. Тест-2. «Самооценка уровня читательской культуры».

Тематический план курса

1 курс

Модули

Блоки

Наименование темы

Всего часов

В том числе

лекции

практич.

1

2

3

4

5

6

Раздел 1. Информационные ресурсы общества и информационная культура

2

1

1

Информационная культура

Культурологический блок

Введение. Исходные понятия курса «Основы информационной культуры».

Библиотека как составная часть культуры и информационных ресурсов общества.

1

1

-

Информационный блок

Практическая работа. Информационные ресурсы современных библиотек (на примере библиотеки, НТК и центральной городской библиотеки им. Г. Тукая г. Нижнекамск)

1

-

1

Раздел 2. Информационная культура и новые информационные технологии

6

3

3

Информатизация культуры

Культурологический блок

Понятие информатизации культуры и образования. Использование информационно-коммуникативных технологий в образовании.

1

1

-

Информацион-ный блок

Традиционные каталоги: понятие и методика использования.

Практическая работа.

Передача приемов и способов поисковой работы с традиционными каталогами.

2

1

1

Интернет: понятие, история, структура. Практическая работа.

Интернет технологии и глобальные компьютерные сети. Методы поиска в Интернете.

2

1

1

Практическая работа.

Мультимедиа-ресурсы образования.

Электронные энциклопедии.

1

-

1

Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

Раздел 3. Книжная культура в системе общей информационной культуры

15

10

5

Книжная культура

Культурологический блок

Представление об основных функциях книги в системе культуры. Книга и библиотека в истории человечества и современном мире.

1

1

-

Основные этапы истории книги. Эволюция формы книги. Современный облик книги на бумажном носителе.

Книга как линейный текст.

1

1

-

Чтение как универсальная культурологическая техника: приемы техники чтения, структура и виды чтения.

Практическая работа.

Стратегия и приемы чтения.

2

1

1

Изучение справочно-поисковых компонентов книги.

1

1

-

Типы и виды печатных изданий (научные, научно-популярные, справочные, учебные).

Практическая работа.

Изучение разновидностей справочных изданий.

2

1

1

Информационный блок

Электронные источники информации.

Общее понятие об электронном каталоге.

1

1

-

Характеристика гипертекста как новой формы письменной коммуникации.

1

1

-

Адресный поиск и алгоритм его выполнения.

2

1

1

Фактографический поиск и алгоритм его выполнения.

2

1

1

Тематический поиск и алгоритм его выполнения.

2

1

1

Раздел 4. Аналитико-синтетическая обработка источников информации в учебной и научно-познавательной деятельности учащихся

7

4

3

Библиографичес-кая культура

Культурологический блок

Понятие «библиография».

Понятие «библиографический метод».

1

1

-

Основные приемы свертывания информации. Библиографическое описание как ее важнейший метод.

Практическая работа.

Основные правила библиографического описания документов.

2

1

1

Документная информация:

первичный документальный поток (книги); вторичный документальный поток (библиография).

1

1

-

Методы работы с источниками информации.

Практическая работа.

Рациональные приемы работы с книгой.

Практическая работа.

Составление библиографического списка и указателя литературы.

3

1

2

Раздел 5. Структура, правила подготовки и оформления результатов самостоятельной работы учащихся в ходе учебной и научно-познавательной деятельности

3

2

1

Учебно-исследователь-ская культура

Культурологический блок

Основные виды творческой работ в процессе познавательной деятельности учащихся. Создание учебных документов.

Библиографическое оформление учебно-исследовательской работы.

1

1

-

Технология подготовки доклада.

Практическая работа.

Создание учебного доклада.

2

1

1

Итоговое занятие

1

-

1

Всего

34

24

10

2 курс

Модули

Блоки

Наименование темы

Всего часов

В том числе

уроки

практич.

Раздел 1. Информационные ресурсы общества и информационная культура

4

3

1

Информационная культура

Культурологический блок

Информация и информационные ресурсы. Информационная культура личности и информационная культура общества.

1

1

-

Библиотеки ХХI - инструмент обработки знаний.

1

1

-

Информационный блок

Эффективность стратегии использования ИСПА библиотеки. Передача технических приемов и способов поисковой работы: демонстрация методов работы с электронными каталогами.

2

1

1

Раздел 2. Информационная культура и новые информационные технологии

7

4

2

Информатизация культуры

Культурологический блок

Обзор образовательных ресурсов Интернет. ИКТ как средство сохранения, трансляции и воспроизводства культуры.

1

1

-

Автоматизация библиотек и ее назначение (технический и культурологический аспекты).

Практическая работа.

2

1

1

Информационный блок

Традиционные и нетрадиционные способы работы в информационной среде библиотеки.

Практическая работа.

2

1

1

Информационные ресурсы Интернета.

Практическая работа.

2

1

1

Раздел 3. Книжная культура в системе общей информационной культуры.

8

6

2

Книжная культура

Культурологический блок

Книга как нелинейный текст. Электронные книги, электронные справочники, электронные журналы.

Практическая работа.

2

1

1

Электронная библиотека

1

1

-

Информационный блок

Методика информационного поиска в библиотеке. Электронные и карточные каталоги.

2

1

1

Организация адресного поиска.

1

1

-

Организация фактографического поиска.

1

1

-

Организация тематического поиска.

1

1

-

Раздел 4. Аналитико-синтетическая обработка источников информации в учебной и научно-познавательной деятельности учащихся

8

4

4

Библиографичес-кая культура

Культурологический блок

Виды вторичных документов как результат аналитико-синтетической обработки информации.

Практическая работа.

2

1

1

Интеллектуальная работа с текстами учебных документов.

Практическая работа.

2

1

1

Практическая работа.

Анализ библиографических компонентов книжных изданий.

1

-

1

Библиографический обзор.

2

1

1

Информационный блок

Источники информации об автоматизированных информационных ресурсах

1

1

-

Раздел 5. Структура, правила подготовки и оформления результатов самостоятельной работы учащихся в ходе учебной и научно-познавательной деятельности

6

4

2

Учебно-исследователь-ская культура

Культурологический блок

Аннотирование литературы

2

1

1

Технология подготовки реферата.

4

3

1

Итоговое занятие

1

-

1

Всего

34

24

10

1. Лекция 1. Исходные понятия курса «Основы библиотечно-информационной культуры». Библиотека как составная часть культуры. Тест-1. «Самооценка уровня читательской культуры».

2. Лекция 2. Технические приемы и способы поисковой работы: демонстрация в процессе лекции методов работы с традиционными и электронными каталогами.

3. Лекция 3. Интернет технологии и глобальные компьютерные сети.

4. Лекция 4. Формирование представлений об основных функциях книги в системе культуры. Книга и библиотека в истории человечества и современном мире.

5. Лекция 5. Основные этапы истории книги. Эволюция формы книги. Современный облик книги на бумажном носителе.

6. Лекция 6. Изучение справочно-поисковых компонентов книги.

7. Лекция 7. Структура современной книги: типы и виды печатных изданий (научные, научно-популярные, справочные, учебные).

8. Лекция 8. Электронные источники информации. Электронный каталог. Демонстрация и применение электронных источников информации.

9. Лекция 9. Гипертекст - новая форма письменной коммуникации.

10. Лекция 10. Адресный поиск и алгоритм его выполнения.

11. Лекция 11. Фактографический поиск и алгоритм его выполнения.

12. Лекция 12. Тематический поиск и алгоритм его выполнения.

13. Лекция 13. Первичные документы как объекты аналитико-синтетической переработки.

14. Лекция 14. Вторичные документы как результат аналитико-синтетической переработки информации

15. Лекция 15. Основные приемы интеллектуальной работы с текстами учебных документов.

16. Лекция 16. Анализ библиографических компонентов книжных изданий.

17. Лекция 17. Методика составления библиографического обзора.

18. Лекция 18. Источники информации об автоматизированных информационных ресурсах

19. Лекция 19. Основные виды творческой работы в процессе познавательной деятельности учебных и научных документов.

20. Лекция 20. Технология подготовки реферата.