Коучинг «Lesson Study-сабақты зерттеу, зерделеу, білімді жетілдіруге бағытталған педагогикалық тәсіл»

Коучинг «Lesson Study-сабақты зерттеу, зерделеу, білімді жетілдіруге бағытталған педагогикалық тәсіл»

Мәмелбаева Гүлсара Сайлаубаевна
Қостанай облысы Лисаков қаласы
№6 орта мектеп
КОУЧИНГ ЖОСПАРЫ
Сабақ тақырыбы «Lesson Study-сабақты зерттеу, зерделеу, білімді жетілдіруге бағытталған педагогикалық тәсіл»
Жалпы мақсаты Мұғалімдерге оқушыларды зерттеуге, қызығушылығын арттыруға, білім сапасын көтеруге, мұғалімдердің кәсіби деңгейін жоғарлатуға, бірлесіп жұмыс жасауға мүмкіндік беретін педагогикалық тәсіл туралы таныстыру.
Оқу нәтижелері Сабақ соңында мұғалімдер:
• Lesson Study тәсілімен танысады ;
• Шығу тарихы, таралу елдері туралы мағлұмат алады.
• Бұл тәсілдің мұғалімдер мен оқушыларға, оқу мен оқыту сапасын көтеруге мүмкіндік беретін тиімді жақтарымен танысады.
• Өз тәжірибелерінде қолдануға мүмкіндік алады.
УАҚЫТЫ ТРЕНЕР (МҰҒАЛІМ) ТЫҢДАУШЫЛАР

ӘРЕКЕТІ БАҒАЛАУ
РЕСУРСТАР

1. Сәлемдесу.
2. Би«GummyBear»
таңғы жаттығу
3. Түрлі түсті
стикерлер арқылы топқа бөліну.
4. Сабақтың
тақырыбын ашуға бағыттау. «Миға шабул» проблемалық сұрақтар
5. Джигсо әдісін ұсыну.
6. Сабақтың
тақырыбын ашу, мақсатымен таныстыру. Таныстырылыммен жұмыс
7. Сергіту сәті
8. Рөлдік ойынды ұсыну.
Рөлдік ойындағы тапсырмалар бойынша мұғалімнің түсіндірмесі
Жоғары деңгейлі талаптар
АғКүшті Әлсіз
дағды дағды
Зерігу Селсоқ
Төменгі деңгейлі талаптар
9. Рефлексивтік
есепті толтыруға уақыт беру.
10. Сабақ бойынша
кері байланыс алу.

1. Сәлемдесу
2. Би «GummyBear» таңғы жаттығу
3. Түрлі түсті
стикерлер арқылы топқа бөліну.
4. Сұрақтарға
жауап беру, ой қозғау.
5. Мәтінмен
танысу,ойларын айту, пікірлерімен бөлісу, ой қорыту.
6. Сабақтың
тақырыбын ашу, мақсатымен танысу.
Таныстырылымды қарастыру
7. Сергіту сәті
«10 сұрақ»
8. Рөлдік ойындар
1-топ тапсырмасы.
Жоғары дағды мен жоғары деңгейлі тапсырма
2-топ тапсырмасы
Жоғары дағды мен төмен деңгейлі тапсырма
3-топ тапсырмасы
Төмен дағды мен жоғары деңгейлі тапсырма
4- топ тапсырмасы
Төмен дағды мен төмен деңгейлі тапсырма

Жоғары деңгейлі және төменгі деңгейлі талаптар қойылған кездегі күшті, әлсіз дағдылы оқушылардың іс-әрекеттері мен мінез-құлықтарындағы ерекшеліктерді біледі.

9. Рефлексивтік есепті толтыру
10. Сабақ бойынша
кері байланыс беру Мадақтау
Өзара бағалау
Ашық сұрақтар,ауызша кері байланыс,өзара бағалау, өзін -өзі бағалау.
Жабық сұрақтар,ауызша кері байланыс
Рефлексия, кері байланыс.
Екі жұлдыз, бір тілек,мадақтау,т.б. Бейнежазба «Gummy Bear»
Стикерлер

Power Point

Таратпа материал

Бейнежазба

Power Point

Рефлексив-тік есеп

«Миға шабул». Тақырыпты ашуға бағытталған ашық , жабық сұрақтар.
1. Берілген материалды барлық оқушы меңгеріп, бірдей дәрежеде игеріп кетеді деп ойлайсыз ба?
2. Күнделікті сабақтарыңызда барлық оқушыны қамтып, бақылай алауға мүмкіндік бола ма?
3. Берілген материал бойынша сұрақтарға барлық оқушы өз пікірлерін білдіріп, жауап беру үшін не істейсіз?
4. Мұғалімге өз сабағында барлық балалармен жеке жұмыс жасауына мүмкіндік бар ма?
5. Қабілет дағдысы орташа немесе әлсіз оқушыларға көмек, қолдау көрсетуде қандай әдіс-тәсілдер қолданар едіңіз?
6. Сабағыңызды жоспарлауда немесе сабақты зерттеп, бақылауда басқа әріптестеріңізбен бірлесіп жұмыс жасайсыз ба?
Таратпа материалдар:
1. «LS»әдісінің шығу көзі, тарихы, таралуы.
2. «LS»әдісінің мақсаты, қолданылуы.
3. «LS» жүргізу.
4. Бақылаудағы оқушыларды анықтау.
5. «LS» нәтижелері.
Сабақтың тақырыбын ашу, таныстырылыммен жұмыс.



Соңында бүгінгі сабақ бойынша рефлексивтік есеп арқылы кері байланыс орнату.