Урок казахского языка Мектепке бару

Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді жоспарлау

8 сынып

Жалпы мақсат: Бағдарламаның жеті модуль идеясын өзара ықпалдастырып «Күн тәртібім» тақырыбы бойынша жаңа сөздерді меңгеру арқылы өзін- өзі реттейтін, сын тұрғысынан ойлайтын, сөздік қоры жетілген тұлға дайындау.

Оқытудың негізгі мақсаттары

Жұмыс тәртібі, оқытудың әдіс-тәсілдері

Оқытудың нәтижелері

Бағалау, оқыту үшін бағалау

Барлығын сабаққа тарту

Негізгі дереккөздер

• Мектепке бару жолдарын білу, түсіну.

Шаттық шеңбері

«Көңілді күн»

Мақсаты: өлең айту

Түрлі -түсті тастар

Мақсаты: топқа бөліну

"Бір қадам артқа"

Мақсаты: таңдап алған түстерге байланысты ой қозғау

«Позитивті доп»

Мақсат: үй тапсырмасын айту

• Мектепке бару жолдарын біледі, түсінеді.

Бәрекелді!

«Көңілді смайликтер»

Бәрекелді!

«Көңілді смайликтер»

Барлығы қатысады

А- өз білімін көрсетеді;

B - орташа белсенділік танытады;

C - белсенділік танытуға талпынады;

Барлығы қатысады

Интерактивті тақта.

Маркер.

Тақырып: Мектепке бару

- сөйлеу тілін дамыту мектепке бару жолдары туралы білетін ақпаратты қолдану;

«Идеяларды талқыла»

Мақсаты:жаңа тақырыптың мазмұнын бірігіп меңгеру, қанатты сөздердің мағынасын түсіну.

«Адасқан сөздер»

Мақсаты: сөйлемдерді орын тәртібімен дұрыс құрастыру.

«Толықтыр стратегиясы»

Мақсаты: сөздерге септік жалғауын жазып, сөйлемді толықтыру

-алған білімді қолдана отырып ой тұжы-рымдайды, талдайды;

-бастапқы білімін қолдана отырып сөйлемдерді құрайды

Жарайсыңдар!

Жапондық бағалау

Бәрекелді!

А- өз өмірімен байланыстырып, идея ұсынады;

B - өз білімін көрсетеді;

C- шапшаңдық танытуға талпынады;

Барлығы қатысады.

Таратпа мәтін үзінділері.

Интерактивті тақта

Маркер

-жекелей және топтық іс-әрекеттерде жаңа білімді жинақтау, өз меңгеру деңгейін бағалау.

««Мұрын,құлақ . . . »

Мақсаты: ойды сергітіп, бойды жазу

«Чемодан, себет, ет тартқыш»

Мақсаты: Кері байланыс.

- бағалай алады.

Жапондық бағалау

«Критериалды бағалау »

Жарайсыңдар!

А- ойын нақты жеткізе алады;

B - белсенділік танытады;

C- білімді меңгереді, өз ойын қысқаша жеткізеді.

Оқулық.

«Критериалды бағалау парақшасы»

Кері байланыс.

Стикер.