Фонд оценочных средств разработан на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от «15» апреля 2010 г. № 359.

Разработчик: Абрамов А.В., преподаватель специальных дисциплин ГБПОУ «Сызранский политехнический техникум».

СОДЕРЖАНИЕ

№ п/п

Название разделов

Стр.

Паспорт фонда оценочных средств

4

Зачетно-экзаменационные материалы

5

Критерии оценок и шкалы

8

1 ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

В результате освоения дисциплины студент должен:

уметь:

• выполнять расчет электрических нагрузок электрических сетей, осуществлять выбор токоведущих частей на разных уровнях напряжения;

• выполнять проектную документацию с использованием персонального компьютера;

знать:

• номенклатуру наиболее распространенных воздушных проводов, кабельной продукции и электромонтажных изделий;

• основные методы расчета и условия выбора электрических сетей.

Компетенции, формируемые у обучающегося в результате освоения дисциплины:

Код

Наименование

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 3.3

Участвовать в проектировании электрических сетей

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференциального зачета.

2 ЗАЧЕТНО-ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Перечень практических задач

1. Зарисуйте условные обозначения основных элементов систем внешнего электроснабжения: электростанция, независимый источник питания, воздушная линия электропередач, кабельная линия электропередач, электрическая сеть, трансформаторная подстанция, потребитель электрической энергии.

2. Расскажите о понятии «шкала номинальных напряжений».

3. Зарисуйте таблицу шкалы номинальных напряжений в сетях внешнего электроснабжения и области применения напряжений.

4. Выполните схемы соединения обмоток трансформатора. Зарисуйте схемы соединения обмоток трансформаторов.

5. Режимы и особенности работы нейтралей трансформаторов.

6. Принцип выбора режима работы нейтрали электроустановки. Зарисуйте схему.

7. Назначение графиков и картограмм электрических нагрузок. Основные величины графиков и картограмм электрических нагрузок.

8. Зарисуйте схему графиков электрических нагрузок.

9. Какие категории электроприемников и обеспечение надежности электроснабжения вы знаете.

10. Зарисуйте структурные схемы распределения электроэнергии по промышленным предприятиям и в городских электрических сетях.

11. Назовите конструкции линий электропередачи и основные элементы: трансформаторы, кабели, провода, опоры, изоляторы.

12. Зарисуйте условные обозначения силового трансформатора.

13. Каково применения кабелей с изоляцией из сшитого полиэтилена и самонесущих изолированных проводов, каковы особенности данных кабелей вы знаете.

14. Какого влияние условий окружающей среды на выбор способа прокладки электрических сетей.

15. Произведите расчет и выбор сечения проводника для асинхронного двигателя мощностью 30КВт.

16. Расскажите о потерях мощности и электроэнергии в линиях электропередачи.

17. Рассчитайте потери мощности в линиях электропередачи согласно таблице №1

Таблица №1

Вариант

РПЗ-2

РПЗ-3

ЛЭП

Потребитель 1

Потребитель 2

Марка провода

cos α

Тм (ч)

Р1

МВт

V1кВ

cosα1

Р2

МВт

V2кВ

cosα2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

АСКП

0.9

1000

63

6.3

0.8

25

35

0.95

18. Расскажите о причинах потерь и способах их снижения.

19. Рассчитайте потери мощности в трансформаторах согласно таблице №2

Таблица №2

Вариант

РПЗ-2

РПЗ-3

ЛЭП

Потребитель 1

Потребитель 2

Марка провода

cos α

Тм (ч)

Р1

МВт

V1кВ

cosα1

Р2

МВт

V2кВ

cosα2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

АСК

0.85

1500

125

10

0.81

400

20

0.94

20. Расчет токов короткого замыкания в электрических сетях при условии:

21. Lвн= 3км, Lкл1= 5м(длина линии ЭСН от ШНН до ШМА1), Lш=2м, Lкл2=20м (длина линии ЭСН от ШМА1 до потребителя). Требуется составить схему замещения; рассчитать сопротивления и нанести их на схему замещения; определить токи КЗ в каждой точке. Расчетная схема указана на рисунке №1

Рисунок №1

22. Виды электрических сетей промышленных предприятий. Конструктивное выполнение электрических сетей. Зарисуйте виды схем электроснабжения.

23. Каковы особености трансформаторных подстанций и распределительных устройств в сетях выше 1 кВ.

24. Основные требования к главным схемам электроустановок. Зарисуйте схемы электрических соединений высоковольтных сетей на стороне 6-10.

25. Основные требования к главным схемам электроустановок. Зарисуйте схемы электрических соединений высоковольтных сетей на стороне 35 кВ и выше.

26. Каков выбор способа прокладки электрических сетей согласно ПУЭ.

27. Зарисуйте схемы тупиковых подстанций.

28. Виды схем электроснабжения. Их достоинства и недостатки. Зарисуйте схемы ответвительных подстанций.

29. Зарисуйте схемы проходных узловых подстанций. Каковы их достоинства и недостатки.

30. Зарисуйте схемы электроснабжения собственных нужд подстанций. Для чего они необходимы.

31. Выбор числа и мощности трансформаторов на подстанции. Решите задачу:

32. Конструкции КРУ внутренней и наружной установки. Комплектные трансформаторные подстанции. Зарисуйте схему КРУ-6 КВ.

33. Требования к конструкциям ОРУ. Конструкции ОРУ. Зарисуйте схему ОРУ-6 КВ.

34. Ограничение токов короткого замыкания. Зарисуйте условное обозначение токоограничивающих реакторов, принцип их действия и включение в сеть 6 - 10 кВ.

35. Назначение расчетов электрических нагрузок. Виды мощностей учитываемых в расчете электрических нагрузок. Зарисуйте схему трансформаторной подстанции и секцию шин низкого напряжения.

36. Определить токи первичной и вторичной обмоток с учетом аварийного коэффициента загрузки Кзаг = 1,35 для силового трансформатора ТСЗ- 1000/10 U2_Н=0,4кВ.

37. Рассчитать и выбрать марку питающего кабеля длиной 2 км, ячейку КРУ, выключатель, трансформаторы тока, вводной автомат Iкз= 4,4 А, t_пр= 0,43сек.

38. Для потребителей РУ-0,4 кВ выбрать автоматические выключатели, кабели. Составить схему электроснабжения.

Таблица №3

39. На основании расчетной трансформаторной мощности выбрать силовой трансформатор одного из предложенных типов ТМ, ТМН, ТСЗ, ТД,ТМГ.U_1н = 10 кВ, U_2н = 0,4 кВ, Р_см = 108 кВт, Q_см = 21,6 квар, К_з = 0,7.

40. Для потребителей РУ-0,4 кВ выбрать силовые щиты, автоматические выключатели, кабели.

Таблица №4

3 КРИТЕРИИ ОЦЕНОК И ШКАЛЫ

Дифференциальный зачет

Оценка

Характеристика ответа

Отлично

• полный развернутый ответ на поставленные вопросы, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине;

• в ответе прослеживается четкая структура и логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий;

• владение разносторонними навыками и приемами решения практических задач;

• допускаются недочеты, исправленные самостоятельно в процессе ответа.

Хорошо

• полный развернутый ответ на поставленные вопросы;

• правильное применение теоретических положений при решении практических вопросов и задач, владение необходимыми приемами их решения;

• допускаются недочеты или незначительные ошибки, исправленные в процессе ответа с помощью преподавателя.

Удовлетворительно

• недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ;

• логика и последовательность изложения имеют нарушения;

• допущены ошибки в раскрытии понятий и употреблении терминов;

• отсутствуют выводы;

• выполнение практических заданий вызывает затруднения.

Неудовлетворительно

• программный материал не усвоен, допущены существенные ошибки, неуверенно, с большим затруднением решает практические задачи;

• отказ от ответа или отсутствие ответа.