Сабақ жоспары Таза бұлақ

Тақырыбы: Таза бұлақ.
Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларды Ы.Алтынсариннің «Таза бұлақ» әңгімесінен алған білімдерін практикада қолдану, ауызша білімдерін бекіту;
ә) Ойлау қабілеттерін, қиялдарын дамыту, ой қорытып нақты шешім жасауға үйретіп, өздеріне сенімдерін арттыру;

б) Сауатты жазуға, ұқыптылыққа баулу, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру.
Сабақтың түрі: Қайталау, пысықтау.
Сабақтың әдісі: Сұрақ - жауап, топтастыру, сын тұрғысынан ойлау.
Сабақтың көрнекілігі: Жылжымалыі тақта, парақшалар, тірек сызбалар.
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен амандасу, түгендеу, оқу құралдарын тексеру. Сыныптың тазалығына көңіл бөлу, зейінін сабаққа аудару.
Үй тапсырмасын пысықтау.
1. Пысықтауыш дегеніміз не?
2. Пысықтауыштың түрлерін ата.
3. 76 - жаттығу. Берілген үстеулерге сөйлем құраңдар, пысықтауыштың қай түрі екендігін айтыңдар.
Ал, балалар, бүгінгі сабағымызды одан әрі қарай жалғастырайық.

ІІІ. Жаңа тақырып : «Таза бұлақ»

Оқушыларды білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Үнтаспадан бұлақтың сылдыраған даусын тыңдату.

Ненің даусы естіледі?

Бұлақтың.

Бұлақтың суы қандай деп ойлайсыз?

Тап-таза, мөлдір.

Олай болса бейне роликті тамашалайық .

- Көңіл-күйіңіз қандай? Алған әсеріңіз жайлы ой бөлісіңіз.

Бұлақтың суы қандай екен?

Бұлақ суының пайдасы бар ма?

Табиғат» (1 топ)

«Бұлақ» (2 топ)

«Жолаушы» (3 топ)

3.Мәтін бойынша жан-жақты бағыт беру

Алдарына берілген мәтін бойынша өздерінің түсінгендері бойынша аудару, аудармаларын ортаға салып, бір жүйеге келтіру, қорғау, топтық жұмыстарын ұйымдастыру

4. Сергіту сәті:

Бүгінгі көңіл күйіміз қандай?

1т - Ж (жайдарлы, жақсы)

2 т - Қ (қуанышты, қайратты)

3т - Т (тамаша, тату)

4т - С (сабырлы, салмақты)

Оқушылар орындарынан тұрып ойларын айтады

1.Еңбек ету,сол арқылы мұратқа жету

2.Жақсылық жасасаң , ол жақсылығыңды ешкімге міндет етпе

3. Көңіліңді, бойыңды таза ұстау,адал болу

Бұлақ суының тазалығы, мөлдірлігі көз алдыңызға нені елестетеді?
Бүгінгі сабағымды Ы. Алтынсариннің «Таза бұлақ» әңгімесінің желісімен бастайын. Үш жолаушы бір бұлақтың басында кездесіп қалыпты. Біреу бұлақтың басына тас қойып, оған жазу жазып кетіпті. «ей, жолаушы, болсаң осы бұлақтай бол, егер алдарыңда кездескен қиыншылықтарды жеңе білсеңдер, мол байлыққа кез боласыңдар». Жолаушылар жазуды оқып. кеңесіп:- Қой, біз үшеуміз бұл қиыншылықтарды жеңе алмаспыз. Одан да анау жердегі балалардан көмек сұрайық,- дейді.

1 тапсырма. Зерттеңіз.
- Ал, балалар, осы үш жолаушыға көмектесеміз бе? Олай болса, алдарымызда кездескен қиыншылықтарды барлық сұрақтарға жауап бере отырып жеңе білейік.

2 тапсырма. Ой бөлісіңіз.
1. Тұрлаусыз мүшелер дегеніміз не?
2. Толықтауыш дегеніміз не? Түрлерін ата. Сұрақтары қандай?
3. Тура толықтауыш дегеніміз не?
4. Жанама толықтауыш дегеніміз не?
5. Анықтауыш дегеніміз не? Мысал келтір. Сұрақтары қандай?

3 тапсырма. Қолданыңыз. (Кітаппен жұмыс.)
75 - жаттығу. Тапсырмаларды орындаңдар.
1. Жаңбыр жауып келеді қар аралас,
Бір топ әйел келеді бала аралас.

2. Мақпал 5 сөзден құралған бір сөйлем ойлап жазыпты. Оның бастауышы - қазақ халқының атақты ағартушы ақынының аты, тура толықтауышы - кәрі сөзінің антонимі, жанама толықтауышы - қос сөз, оның бірінші сыңары білім сөзімен қосарлана айтылатын сөз, баяндауышы - үндеді сөзінің синонимі.
Мақпалдың жазғаны қандай сөйлем?
(Ыбырай - жастарды оқу - білімге шақырды.)
Бекіту.

4 - тапсырма. Талдаңыз.
Сөйлем мүшелеріне талдап, тұрлаусыз мүшелерін түрлеріне қарай ажыратыңдар.
1. Күлипа жылап жүріп айналадан тас іздей бастады.
2. Бүгінде олардың басына ескерткіш белгі қойылған.
3. Мұғалімнің тақтаға жазған хаттарын айна - қатесіз тез жаттап алып жүрді.
4. Есі кіргеннен бастап Шоқан олардың да сөздерін тыңдауды жақсы көрді.

Қорытынды

1. Үйге тапсырма «Таза бұлақ» әңгімелеу

2. Бағалау

ІІІ. Жаңа тақырып : «Таза бұлақ»

Оқушыларды білімді белсенді меңгеруге дайындау кезеңі.

Үнтаспадан бұлақтың сылдыраған даусын тыңдату.

Ненің даусы естіледі?

Бұлақтың.

Бұлақтың суы қандай деп ойлайсыз?

Тап-таза, мөлдір.

Олай болса бейне роликті тамашалайық .

- Көңіл-күйіңіз қандай? Алған әсеріңіз жайлы ой бөлісіңіз.

Бұлақтың суы қандай екен?

Бұлақ суының пайдасы бар ма?

Бұлақ суының тазалығы, мөлдірлігі көз алдыңызға нені елестетеді?

Өзара құрмет сезімін тудыру. Басқаның пікірін сыйлауға, сөзін бөлмеуге тәрбиелеу.

«Табиғат» (1 топ)

«Бұлақ» (2 топ)

«Жолаушы» (3 топ)

3.Мәтін бойынша жан-жақты бағыт беру

3.Алдарына берілген мәтін бойынша өздерінің түсінгендері бойынша аудару, аудармаларын ортаға салып, бір жүйеге келтіру, қорғау, топтық жұмыстарын ұйымдастыру

ІV. Сергіту сәті:

Бүгінгі көңіл күйіміз қандай?

1т - Ж (жайдарлы, жақсы)

2 т - Қ (қуанышты, қайратты)

3т - Т (тамаша, тату)

4т - С (сабырлы, салмақты)

Оқушылар орындарынан тұрып ойларын айтады

1.Еңбек ету,сол арқылы мұратқа жету

2.Жақсылық жасасаң , ол жақсылығыңды ешкімге міндет етпе

3. Көңіліңді, бойыңды таза ұстау,адал болу

4.Тапсырма беру

Әр бөлімді ат қойғызу

1.Еңбек етсең мұратқа жетесің.

2.Жақсылық етсең, міндет етпе!

3.Адалдық

4. Постер қорғау.Әр топ өздеріне берілген тапсырма бойынша сурет салып постерлерін қорғайды.

1.«Таза бұлақ» мәтінінің әр бөліміне ат қою.

2.Тәрбиелік мәнін ашу. Күнделікті өмірімен байланыстыру

Барлық оқушы оқулықтан жауаптарын тауып, қосатын өз ойларын қосу.

5.Тапсырма беру

5.Оқушы өзіне ұнаған сызба бойынша ойын күнделікті өмірмен байланыстырып дәптеріне жазу

V. Үйге тапсырма:

1. Шал ақынның өлеңін жаттау

2. Өлең бойынша өз ойын жазу.

3 . Қосымша мәлімет жинауға тапсырма беру.

1. Шал ақынның өлеңін жаттау

2. Өлең бойынша өз ойын жазу.(қалаулары бойынша)

3. С.Бегалин туралы мәлімет жинап жазып келу

VІ.Бағалау. бағалау парақшасын жинап алу, ортақ бағаны қою

Әр топтың бағалаушысы бағалау парағын сабақ барысында толтырып , тапсырады

VІІ.Сабақты қорытындылау

Оқушылар стикер арқылы өздерінің сабақтан алған әсерлері мен сабақтың қалай өткенін жазып береді. Көңіл-күйлерін білдіреді.