Классный час «Что такое доброта?»

Классный час «Что такое доброта?»

Цель: воспитывать у детей человеколюбие, доброту, сопереживание, добросердечие, сочувствие.

Оборудование: ноутбук, проектор, плакат с ромашкой, 2 бабочки для каждого ребенка (1 белая, 1 цветная)

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

Итак, друзья, внимание -

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь по удобнее?

Начнём скорей урок!

2. Сообщение темы и цели урока.

- Ребята, определите, о чем пойдет речь на нашем занятии. Прослушайте притчу (слайд 2)

«Осколки доброты»

Семья проводила выходной день на пляже. Дети купались в море и строили замки из песка. Вдруг вдалеке показалась маленькая старушка. Её седые волосы развевались по ветру, одежда была грязной и оборванной. Она что-то бормотала про себя, подбирая с песка какие-то предметы и складывая их в сумку. Родители подозвали детей и велели им держаться от старушки подальше. Когда она проходила мимо, нагибаясь то и дело, чтобы что-то поднять, она улыбнулась семье, но никто на её приветствие не ответил.

Много недель спустя они узнали, что маленькая старушка всю свою жизнь посвятила тому, чтобы подбирать с пляжей осколки стекла, которыми дети могли порезать себе ноги.

-Вы совершенно правы. Сегодня мы поговорим о доброте и добрых поступках.

3. Работа по теме классного часа.

-Ребята, а как вы думаете, что такое доброта? Давайте вставим слова, которые нам помогут объяснить это понятие в цветик- семицветик. Помогите мне. (слайд 3)

-Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

-О доброте писали и говорили многие знаменитые люди. Давайте прочитаем их изречения. (слайд 4)

-Доброта… Что же все таки означает это слово? Давайте обратимся к определению в толковом словаре Сергея Ожегова. (слайд 5)

Доброта ~ это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

-А сейчас для вас следующее задание. Подберите однокоренные слова к слову «добрый».

- Проверим, что у вас получилось. (слайд 6)

-Ребята, а вы знаете пословицы и поговорки о добре? Приведите примеры.

-Молодцы! А теперь выполним следующее задание. Вам надо соединить начало и конец пословицы. Будьте внимательны! Начинаем! (слайд 7)

4. Физминутка.

-Вы хорошо поработали, теперь можно и отдохнуть. Вы можете встать и подвигаться под музыку, потанцевать. (слайд 8)

-А сейчас, я предлагаю вам прочитать стихотворения о доброте, которые вы подготовили. (слайд 9) (Дети читают подготовленные стихи по теме классного часа, например такие:

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта - она от века

Украшенье человека…

Не стой в стороне равнодушно,

Когда, у кого то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда

И если кому - то, кому - то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря.

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.)

-У каждого человека в жизни бывают ситуации, когда он проявлял доброту по отношению к окружающим людям. Но как часто это происходит? Действительно ли вы являетесь добрым человеком или только делаете вид? Ответить на эти вопросы нам поможет тест "Добрый ли вы?" (слайд 10-12)

Добры ли Вы, и внимательны ли к окружающим? Способны ли Вы отдать последнюю рубашку тому, кому она нужнее? На эти вопросы вам поможет ответить наш тест.

1. У вас появились деньги. Могли бы вы истратить все, что у вас есть, на подарки друзьям?

2. Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах. Дадите ли вы ему понять, что вас это мало интересует, даже если это так?

3. Если ваш партнер плохо играет в шахматы или другую игру, будете ли вы иногда ему поддаваться, чтобы сделать приятное?

4. Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?

5. Любите ли вы злые шутки?

6. Вы злопамятны?

7. Можете ли вы терпеливо выслушать даже то, что вас совершенно не интересует?

8. Умеете ли вы на практике применять свои способности?

9. Бросаете ли игру, когда начинаете проигрывать?

10. Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли выслушать аргументы оппонента?

11. Вы охотно выполняете просьбы?

12. Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?

А теперь засчитайте себе по 1 очку за ответ «да» на вопросы 1, 3, 4, 7, 11 и за ответ «нет» на вопросы 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

Больше 8 очков. Вы любезны, нравитесь окружающим, умеете общаться с людьми. У вас, наверное, много друзей. Одно предостережение: никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми - всем не угодишь, да и на пользу это вам не пойдет.

От 4 до 8 очков. Ну что же, ваша доброта - вопрос случая. Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на все, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но, наверное, надо стараться быть ровным со всеми, чтобы люди не обижались.

Меньше 4 очков. Общение с вами, надо признаться, порой бывает просто мукой даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательнее, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения...

-Молодцы! Теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Доскажи словечко». Но для этого вам надо вспомнить вежливые, добрые слова. Готовы? Начинаем!

Растает ледяная глыба

От слова доброго …. (спасибо)

Зазеленеет старый пень,

Когда услышит… (добрый день)

Если больше есть не в силах,

Скажем маме мы … (спасибо)

Мальчик вежливый и развитый

Говорит, встречаясь… (здравствуйте),

Когда нас бранят за шалости,

Говорим… (прости, пожалуйста)

И во Франции и в Дании

На прощанье говорят… (до свидания)

Товарищи! Твердите

С утра по словарю:

Спасибо, извините,

Позвольте, разрешите,

Я вас… (благодарю).

-В завершении нашего классного часа, я хотела бы подарить вам стихотворение Татьяны Кузовлевой «Не жалейте сердца», которое мне очень нравится.

Не жалейте сердца, не таите

Доброты и нежности своей.

Ни своих призрений, ни открытий

Не держите в тайне от людей.

Жизнь - она всегда сплошные траты.

По земле, идя одной тропой,

Щедрый на любовь живет богато,

До могилы бедствует скупой.

Не жалейте сердца. Пусть недолго

Бьется, беспокойное, оно,

Все ж от своего земного долга

Сердце отступаться не должно:

От тревог за всех, кто рядом дышит,

И от дум, что отгоняют ночь,

И от страха: вдруг да не услышит

Чью-то просьбу тихую - помочь.

Торопитесь все отдать при жизни,

Чтоб, уйдя к небытию во власть,

Теплым ливнем, снегом ли пушистым

Снова к милой Родине припасть. (Татьяна Кузовлева)

5. Итог занятия.

-О чем мы сегодня говорили?

-Что нового вы для себя вынесете с нашего занятия?

-Какие выводы мы можем сделать?

6. Рефлексия

-Ребята, на доске вы видите плакат с изображение ромашки, а на партах у вас лежат бабочки. Прикрепите цветную бабочку к ромашке, если вы узнали что-то новое и интересное сегодня на занятии, и белую, если вам было не интересно. (Пока дети выполняют это, звучит песня о Доброте Татьяны Мухаметшиной. (слайд 13-23)