Рабочая программа по внеурочной деятельности Умелые ручки 3 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Куропатинская средняя общеобразовательная школа

"Рассмотрено" на МО

Протокол

№ _____ от _____________

Руководитель МО _______

Пиевец О.В.

"Согласовано" с заместителем по УВР

____________

Зам. директора по УВР___________

Громова Н.А.

"Утверждено" на педагогическом совете

№ ____ от _____________

"Утверждено"

приказом директора

Приказ № ___ от _________

Директор школы _______

Савосько М.П.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности "Умелые ручки"

ДЛЯ 3 КЛАССА

2015 - 2016 УЧЕБНОГО ГОДА

Составитель рабочей программы - Савосько Людмила Владимировна

I. Пояснительная записка

а) Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа:

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Умелые ручки» разработана в соответствии с

п. 3.6 ст.28 ФЗ-273 от 29.12.2012 "Об образовании в Российской Федерации",

Уставом образовательного учреждения,

Приказом Минобрнауки Амурской области №1439 от 15.09.2010 г.;

Основной образовательной программой школы уровня начального общего образования;

Программы Просняковой Т.Н. курса «Художественное творчество» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений.

б) Обоснование выбора программы для разработки рабочей программы:

Данная программа выбрана для разработки рабочей программы, так как соответствует возрастным особенностям обучающихся класса.

в) Цели изучения курса:

• всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;

• создание условий для самореализации ученика в творчестве;

• формирование практических трудовых навыков;

• развитие индивидуальных творческих способностей.

г) Место курса в учебном плане:

Согласно учебному плану МОУ Куропатинской СОШ на 2015-2016 учебный год на изучение курса ( внеурочной деятельности) «Умелые ручки» в 3 классе отводится 34 ч из расчета 1 ч в неделю .

д) Роль учебного курса в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы:

Занятия позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время учащихся. Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тканью-- это самые распространенные виды декоративно - прикладного искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно- прикладным творчеством учащимся начальной школы. Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемам работы, а практическая часть состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы обработки материала.. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе на занятиях уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены.

Курс "Умелые ручки" носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации.

е) Формы организации образовательного процесса:

• индивидуальная

• коллективная

• работа в малых группах

ж) Технологии обучения:

• Технология продуктивного чтения.

• Технология критического мышления.

• Технология проектной деятельности.

• Проблемно - диалогическая технология.

• Здоровьесберегающие технологии.

з) Виды и формы контроля:

тематический, итоговый, текущий, тестирование, анкетирование, цветопись, беседа.

II. Содержание курса

Работа с природными материалами (4 часа)

Объёмные поделки с использованием природного материала(фигурки зверей, сказочных персонажей).

Планируемые результаты:

• интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

Объёмные и плоскостные аппликации (18 часов)

Торцевание гофрированной бумагой на картоне. Мозаика из ватных комочков. Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги. Многослойная аппликация.

Планируемые результаты:

• познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

Работа с пластическими материалами (6 часов)

Мозаичная аппликация на стекле с использованием пластилина. Лепка из солёного теста.

Планируемые результаты:

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

• планировать свои действия;

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• адекватно воспринимать оценку учителя;

• различать способ и результат действия.

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться, приходить к общему решению;

Работа с бросовым материалом (6 часов)

Изготовление карандашницы (с использованием пластмассовой бутылки) . Анализ и разметка изделия. Декоративное оформление карандашницы.

Планируемые результаты:

• адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

• соблюдать корректность в высказываниях;

• задавать вопросы по существу;

III. Учебно-тематический план

Название темы

Количество часов

Практические работы

1

Работа с природными материалами

4

3

2

Объёмные и плоскостные аппликации.

18

12

3

Работа с пластическими материалами.

6

5

4

Работа с бросовым материалом.

6

5

ИТОГО:

34

25

IV. Литература

1. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Умные руки - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

2. Т.Н. Проснякова, Н.А. Цирулик. Уроки творчества - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

3. С.И. Хлебникова, Н.А. Цирулик. Твори, выдумывай, пробуй! - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

4. Т.Н. Проснякова Творческая мастерская - Самара: Корпорация «Фёдоров», Издательство «Учебная литература», 2004.

Планируемые результаты изучения курса «Умелые ручки»:

Обучающийся научится:

• осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

• высказываться в устной и письменной форме;

• анализировать объекты, выделять главное;

• осуществлять синтез (целое из частей);

• проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения об объекте.

• осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

• осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

• использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

• развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

• расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

• познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

• использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

• познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

• совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

• оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

• достичь оптимального для каждого уровня развития;

• сформировать навыки работы с информацией.

V. Календарно-тематическое планирование

№/п

Дата

Тема урока

Основные виды учебной деятельности

Практическая часть

Вид контроля

Материал

План

Факт

I. Работа с природными материалами (4 часа)

1

2

3

4

Объёмные поделки (фигурки зверей, сказочных персонажей).

Сбор природного материала,

Моделирование изделия по памяти, работа в малых группах.

Анализ, изготовление изделия, выставка с самоанализом.

Текущий

Тематический

Пластилин, шишки, жёлуди, спички, скорлупа орехов и т.д.

II. Объёмные и плоскостные аппликации (18 часов)

5

-

10

Торцевание гофрированной бумагой на картоне.

Анализируют изделие, составляют план работы, учатся работать в группах, вспоминают Т.Б. при работе с клеем, острыми предметами.

Проводят самоанализ.

Анализ, изготовление изделия, выставка с самоанализом.

текущий

Гофрированная бумага, картон

Вата, картон

Картон, цветная бумага

Открытки, картинки, картон

11

-

16

Мозаика из ватных комочков.

Составляют алгоритм действий, повторяют Т.Б., моделируют изделие по памяти, анализируют результат.

Анализ, изготовление изделия, выставка с самоанализом.

текущий

17

-

19

Аппликация и мозаика из обрывных кусочков бумаги.

Составляют алгоритм действий, повторяют Т.Б., моделируют изделие по памяти, анализируют результат.

Организовывают выставку изделий с последующим анализом работ.

Анализ, изготовление изделия, выставка с самоанализом.

текущий

20

-

22

Многослойная аппликация.

Анализ, изготовление изделия, выставка с самоанализом.

тематический

III. Работа с пластическими материалами (6 часов)

23

-

25

Мозаичная аппликация на стекле.

Составляют алгоритм действий, повторяют Т.Б., моделируют изделие по памяти, анализируют результат.

Анализ, изготовление изделия, выставка с самоанализом.

Текущий

Пластилин, стекло

Солёное тесто

26

-

28

Лепка из солёного теста.

Тематический

IV. Работа с бросовым материалом. (6 часов)

29

-

34

Изготовление карандашницы (с использованием пластмассовой бутылки).

Составляют алгоритм действий, повторяют Т.Б., моделируют изделие по памяти, анализируют результат.

Работают индивидуально.

Анализ, изготовление изделия, выставка с самоанализом.

Текущий

Итоговый

Цветная бумага,

пластмассовые бутылки

ИТОГО: 34 часа