Инструкции для студентов для практических занятий по педиатрии 3 курс 5 семестр

МІНІНСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я УКРАЇНИ

ГОРЛІВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ

ЦИКЛОВА КОМІСІЯ ПЕДІАТРИЧНИХ ДИСЦИПЛІН

ЦИКЛУ ПРОФЕСІЙНОЇ ТА ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ

ВІДДІЛЕННЯ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 5.12010102

«СЕСТРИНСЬКА СПРАВА»

НА V СЕМЕСТР ІІІ РОКУ НАВЧАННЯ

Складено: викладачем медсестринства в педіатрії І кваліфікаційної категорії - Безгіновою О.В.

Прорецензовано: викладачем вищої категорії, викладачем - методистом медсестринства в педіатрії Поповою Г.О.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 1

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-гоРОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Захворювання серцево-судинної системи.

Інструктаж з техніки безпеки та протипожежної безпеки.

1.Мета заняття:

• оволодіти навичками проведення медсестринського процесу при природжених вадах серця.

2. Конкретні цілі:

2.1Знати:

• підготовка пацієнта до інструментальних методів обстеження (рентгенографії, УЗД серця, ангіографії тощо);

• здійснення медичною сестрою мотивованого догляду та опіки над пацієнтом;

• навчання пацієнта та його оточуючих само- та взаємодогляду;

• дотримання правил професійної безпеки, охорони праці в галузі, протиепідемічного режиму в лікувально-профілактичному закладі;

- виконання медсестринського процесу в природжених вад серця.

2.2 Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• проведення підрахунку частоти пульсу, його характеристика;

• проведення підрахунку частоти дихальних рухів;

• вимірювання артеріального тиску, оцінювання результатів;

• облік випитої, введеної та виділеної рідини;

• взяття крові з вени;

• надання невідкладної допомоги при зомлінні та колапсі;

• організація лікувально-охоронного режиму;

• проведення підшкірних, внутрішньом'язових ін'єкцій та внутрішньовенних вливань;

• проведення оксигенотерапії.

3. План проведення заняття:

1. Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2. Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3. Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст. 285 - 290.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст. 102-108, 119, 53 - 54, 62 - 64.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 2

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Захворювання серцево-судинної системи

Мета заняття:

- оволодіти навичками проведення медсестринського процесу при гострій ревматичній лихоманці.

- навчитись реалізовувати медсестринський процес в стаціонарі;

- оволодіти навичками догляду за пацієнтом з гіперкінетичними проявами та ураженням суглобів.

2. Конкретні цілі:

Знати:

- підготовка пацієнта до інструментальних методів обстеження (рентгенографії, УЗД серця, ангіографії тощо);

- здійснення медичною сестрою мотивованого догляду та опіки над пацієнтом;

- навчання пацієнта та його оточуючих само- та взаємодогляду;

- дотримання правил професійної безпеки, охорони праці в галузі, протиепідемічного режиму в лікувально-профілактичному закладі;

- здійснення медичною сестрою мотивованого догляду та опіки над пацієнтом з гіперкінетичними проявами та ураженням суглобів.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

проведення підрахунку частоти пульсу, його характеристика;

проведення підрахунку частоти дихальних рухів;

вимірювання артеріального тиску, оцінювання результатів;

облік випитої, введеної та виділеної рідини;

взяття крові з вени для біохімічного дослідження;

надання невідкладної допомоги під час зомління та колапсу відповідно до протоколів лікування;

організація лікувально-охоронного режиму для хворих на гостру ревматичну лихоманку;

розведення та введення антибіотиків;

проведення підшкірних, внутрішньом'язових ін'єкцій і внутрішньовенних вливань;

проведення оксигенотерапії;

дотримання правил професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму в лікувально-профілактичному закладі.

3. План проведення заняття:

Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст. 290 - 295.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст. 102-108, 119, 53 - 54, 62 - 64, 97 - 100.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 3

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Захворювання серцево-судинної системи

1. Мета заняття:

оволодіти медсестринським процесом при ВСД.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес при ВСД;

- підготовка пацієнта до інструментальних методів обстеження (рентгенографії, УЗД серця, ангіографії тощо);

- здійснення медичною сестрою мотивованого догляду та опіки над пацієнтом;

- навчання пацієнта та його оточуючих само- та взаємодогляду;

- дотримання правил професійної безпеки, охорони праці в галузі, протиепідемічного режиму в лікувально-профілактичному закладі.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

проведення підрахунку частоти пульсу, його характеристика;

проведення підрахунку частоти дихальних рухів;

вимірювання артеріального тиску, оцінювання результатів;

надання невідкладної допомоги під час зомління та колапсу відповідно до протоколів лікування;

проведення підшкірних, внутрішньом'язових ін'єкцій і внутрішньовенних вливань;

дотримання правил професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму в лікувально-профілактичному закладі.

3. План проведення заняття:

Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.300 - 302.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст. 102-108, 119, 53 - 54.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 4

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Захворювання системи крові.

1. Мета заняття:

оволодіти медсестринським процесом при при анемії, лейкозах.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

медсестринський процесс при при анемії, лейкозах;

підготовка пацієнта до лабораторних та інструментальних методів обстеження (загального аналізу крові, біохомічного, цитохімічного, імуноферментного, цитогенетичного, стернальної пункції тощо);

- участь медичної сестри в лікуванні, догляді за пацієнтом та профілактиці;

- правила професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічногорежиму в гематологічному відділенні.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

проведення медсестринського обстеження пацієнта;

заповнення одноразових систем для внутрішньовенного, краплинного вливання;

проведення всіх видів ін'єкцій;

підготовка пацієнта до лабораторних досліджень та інструментальних обстежень;

догляд за ротовою порожниною;

організація лікувально-охоронного режиму в стаціонарі;

дотримання правил професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму в гематологічному відділенні.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.305 - 309.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст.112, 119 - 120, 62 - 64, 77 - 78.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 5

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Захворювання системи крові.

1. Мета заняття:

• оволодіти медсестринським процесом при геморагічних захворюваннях.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

• медсестринський процесс при геморагічних захворюваннях;

• підготовка пацієнта до лабораторних та інструментальних методів обстеження;

• правила професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму в гематологічному відділенні.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• проведення медсестринського обстеження пацієнта;

• заповнення одноразових систем для внутрішньовенного, краплинного вливання;

• проведення всіх видів ін'єкцій;

• підготовка пацієнта до лабораторних досліджень та інструментальних обстежень;

• догляд за ротовою порожниною;

• допомога в разі носової, легеневої, шлунково-кишкової кровотечі;

• участь у проведенні інфузії крові та її препаратів;

• організація лікувально-охоронного режиму в стаціонарі;

• дотримання правил професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму в гематологічному відділенні.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.309-311.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст. 62 - 64, 77 - 78, 112, 119 - 120.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 6

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Захворювання ендокринної системи.

1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом при цукровому діабеті;

- навчання пацієнта та його оточення правилам інсулінотерапії, раціонального харчування.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процесс при цукровому діабеті;

- особливості інсулінтерапії;

- невідкладна допомога при коматозних станах (діабетичному кетоацидозі та гіпоглікемічній комі);

- профілактика.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• підготовка пацієнта до взяття крові та добової сечі на вміст глюкози;

• підготовка пацієнта до дослідження добового глюкозуричного профілю;

• взяття крові з вени для біохімічного дослідження;

• побудова добової глікемічної кривої;

• техніка й правила введення інсуліну;

• навчання пацієнта та його оточуючих правилам раціонально харчування, фізичної активності;

• невідкладна допомога при діабетичному кетоацидозі та гіпоглікемічній комі відповідно до протоколів лікування;

• дотримання правил професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму в ендокринологічному відділенні.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.332 - 335.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст.121 - 125.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 7

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Захворювання ендокринної системи.

1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом під час захворювань щитоподібної залози.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес під час захворювань щитоподібної залози;

- медсестринська діагностика природженого та набутого гіпотиреозу;

- значення інструментальних методів дослідження;

- профілактика.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• підготовка пацієнта до взяття крові;

• взяття крові з вени для біохімічного дослідження;

• навчання пацієнта та його оточуючих правилам раціонально харчування, фізичної активності;

• дотримання правил професійної безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму в ендокринологічному відділенні.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.336 - 342.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст.104 - 105.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 8

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Туберкульоз у дітей.

1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом при різних формамах туберкульозу легень.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес при різних формамах туберкульозу легень;

- методи лабораторної та інструментальної діагностики;

- туберкулінодіагностика;

- значення ранньої діагностики туберкульозу.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• техніка проведення проби Манту, оцінювання результатів;

• взяття харкотиння для дослідження: бактеріологічного та для визначення чутливості до антибіотиків;

• розведення та введення антибіотиків;

• виконання всіх видів ін'єкцій;

• підрахунок частоти дихальних рухів;

• вимірювання температури тіла, її графічний запис;

• надання невідкладної допомоги в разі кровохаркання, легеневої кровотечі відповідно до протоколів лікування;

• дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму під час обстеження, виконання маніпуляцій, роботи з медичною апаратурою тощо.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.353-363.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст.138-140, 84 - 85, 97 - 99, 100 - 101, 62 -64, 111, 20 - 21.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 9

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Туберкульоз у дітей.

1. Мета заняття:

- засвоїти специфічну і неспецифічну профілактику туберкульозу;

- навчитись проводити санітарно-освітню роботу серед батьків;

- засвоїти заходи і засоби особистої професійної безпеки медичної сестри під час надання медичної допомоги пацієнтам, при роботі з кров'ю та іншим біоматеріалом.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- специфічна і неспецифічна профілактика;

- ссобливості роботи медсестри у фтизіатричному відділенні (стаціонарі);

- ссобиста гігієна та безпека медсестри;

- заходи і засоби особистої професійної безпеки медичної сестри під час надання медичної допомоги пацієнтам, при роботі з кров'ю та іншим біоматеріалом.

.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• техніка введення протитуберкульозної вакцини;

• виконання всіх видів ін'єкцій;

• проведення санітарно-освітньої роботи;

• дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму під час обстеження, виконання маніпуляцій, роботи з медичною апаратурою тощо.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.363-365.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст.22 - 23,

62 - 64.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 10

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Дифтерія.

1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом при дифтерії;

- вивчити невідкладну долікарську допомогу при дифтерійному крупі;

- засвоїти специфічну та неспецифічну профілактику.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес при дифтерії;

- методи лабораторної діагностики;

- підготовка хворих та взяття матеріалу для дослідження;

- особиста гігієна та безпека медичної сестри;

- значення ранньої діагностики дифтерії;

- невідкладна долікарська допомога при дифтерійному крупі відповідно до протоколів лікування;

- специфічна та неспецифічна профілактика;

- навчання пацієнта та його оточення само- та взаємодогляду;

- поточна дезінфекція;

- заходи і засоби особистої безпеки медичної сестри під час надання медичної допомоги пацієнтам при роботі з кров'ю та іншим біоматеріалом.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

техніка введення вакцин АКДП, АаКДП, АДП-М анатоксину;

розведення та введення антибіотиків;

проведення всіх видів ін'єкцій;

введення антитоксичної протидифтерійної сироватки;

взяття мазків з носа та зіва для бактеріологічного дослідження на коринебактерію;

догляд за шкірою та слизовими оболонками;

невідкладна допомога при дифтерійному крупі;

дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму, професійної безпеки під час роботи з кров'ю та іншими біологічними рідинами, медичною апаратурою, проведення маніпуляцій, обстеження дитини тощо. Заходи безпеки під час роботи з електроприладами, апаратами, що працюють під тиском, балонами з газом.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.402-406.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст.136-137, 140-141, 62-64, 97-99.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 11

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Менінгококова інфекція.

1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом при менінгококовій інфекції;

- вивчити надання невідкладної долікарської допомоги при менінгококцемії відповідно до протоколів лікування;

- засвоїти специфічну та неспецифічну профілактику.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес при менінгококовій інфекції;

- особиста гігієна та безпека медичної сестри;

- значення ранньої діагностики менінгококової інфекції;

- невідкладна долікарська допомога при менінгококцемії відповідно до протоколів лікування;

- специфічна та неспецифічна профілактика;

- поточна дезінфекція;

- заходи і засоби особистої безпеки медичної сестри під час надання медичної допомоги пацієнтам при роботі з кров'ю та іншим біоматеріалом.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

розведення та введення антибіотиків;

проведення всіх видів ін'єкцій;

взяття мазків з носоглотки для бактеріологічного дослідження на менінгокок;

догляд за шкірою та слизовими оболонками;

допомога під час проведення спинномозкової діагностичної пункції;

догляд за дитиною після спинномозкової пункції;

невідкладна допомога при менінгококцемії;

дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму, професійної безпеки під час роботи з кров'ю та іншими біологічними рідинами, медичною апаратурою, проведення маніпуляцій, обстеження дитини тощо. Заходи безпеки під час роботи з електроприладами, апаратами, що працюють під тиском, балонами з газом.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст. 406-408.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст. 62-64, 97-99, 127, 130.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 12

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Гострі респіраторні вірусні інфекції. Грип. Парагрип. Аденовірусна інфекція.

1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом при гострих респіраторних вірусних інфекціях, грипі, парагрипі;

- засвоїти особливості обслуговування та догляду за дітьми в інфекційній лікарні.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес при гострих респіраторних вірусних інфекціях, грипі, парагрипі;

- особливості обслуговування та догляду за дітьми в інфекційній лікарні;

- поточна дезінфекція.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• накладання гірчичників на грудну клітку;

• догляд за шкірою та слизовими оболонками;

• закапування крапель у ніс, очі;

• накладання зігрівального компресу на вухо;

• проведення змивів з носової частини горла для вірусологічного дослідження;

• розведення та введення антибіотиків;

• проведення підшкірних, внутрішньом'язових ін'єкцій, внутрішньовенних вливань;

• невідкладна допомога при гіпертермії відповідно до протоколів лікування;

• дотримання правил техніки безпеки, охорони праці, протиепідемічного режиму, професійної безпеки під час роботи з кров'ю та іншими біологічними рідинами, медичною апаратурою, проведення маніпуляцій, обстеження дитини тощо.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.374 - 379.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст. 49-51,

86-92, 62-64, 97-99, 133.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ № 13

З МЕДСЕСТРИНСТВА В ПЕДІАТРІЇ У V СЕМЕСТРІ 3-го РОКУ НАВЧАННЯ

Кількість годин - 4

Тема: Кір. Краснуха.

1. Мета заняття:

- оволодіти медсестринським процесом під час кору, краснухи;

- засвоїти специфічну та неспецифічну профілактику.

2. Конкретні цілі:

2.1. Знати:

- медсестринський процес під час кору, краснухи;

- методика транспортування вакцин, використання сумки-холодильника та холодових елементів;

- специфічна та неспецифічна профілактика;

- поточна дезінфекція;

- заходи і засоби особистої безпеки медичної сестри під час надання медичної допомоги пацієнтам при роботі з кров'ю та іншим біоматеріалом.

2.2. Вміти виконати та удосконалити практичні навички:

• введення вакцини проти кору, краснухи;

• розведення та введення антибіотиків;

• проведення підшкірних, внутрішньом'язових ін'єкцій, внутрішньовенних вливань;

• взяття крові та сечі для проведення загального аналізу;

• догляд за шкірою та слизовими оболонками;

• закапування крапель у ніс, очі;

• заходи і засоби особистої професійної безпеки медичної сестри під час надання медичної допомоги пацієнтам, при роботі з кров'ю та іншим біологічним матеріалом.

3. План проведення заняття:

1.Підготовчий етап - контроль вихідного рівня знань.

2.Основний етап - формування професійних вмінь ті навичок, їх удосконалення;

3.Заключний етап - контроль і корекція професійних вмінь та навичок.

Література:

С.К. Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики», К.2010, ст.381 - 387.

В.С. Тарасюк «Алгоритми практичних навичок з педіатрії», Вінниця 97, ст. 62-64, 97-99,138, 49-51.

Алгоритми дії галузевого стандарту освіти.