Трудовое воспитание в семье

В процессе трудовой деятельности у ребенка появляется свое отношение к труду, его результатам, уважение к людям труда, к любому труду взрослых и детей. Он начинает понимать, что человека ценят по работе, по тому что он сделал, сколько и как он это сделал.родители не должны выпускать из поля зрения этот важный момент.Начальные трудовые навыки ребенок получает в семье за долго до поступления в детский сад.Семья не только хранительница традиций нашего общества, она вносит свои индивидуальные особе...
Раздел Другое
Класс -
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Консультация для родителей



«Трудовое воспитание в семье».

Начальные трудовые навыки ребенок получает в семье задолго до

поступления в детский сад. Семья не только хранительница традиций нашего

общества, она вносит свои индивидуальные особенности в посильный труд

ребенка, воспитывает в нем не потребительское отношение, а любовь к

труду, потребность трудиться и приносить пользу людям. Труд членов семьи

в общем хозяйстве строится на физических возможностях и умении каждого.

Трудовые взаимоотношения взрослых в семье видит ребенок,

и стремиться подражать им: девочки подражают мамам, мальчики берутся за папину работу. Часто являются носителями трудового воспитания бабушки и

дедушки. Общение детей в семье со взрослыми, знакомство с их трудом,

приобщение к нему накапливает и обогащает опыт детей. Чем раньше ребенок будет включен в общий трудовой ритм семьи, тем результативнее

будет отдача. В бытовом труде, в труде по самообслуживанию

уже пробуждаются первые ростки трудового воспитания, которые потом

разовьются в потребность человека трудиться. Ведь недаром говорят:» В

семье ищи корень воспитания человека».

Но родители должны помнить, что их руководство трудом детей не

должно быть слишком навязчивым. Необходимо проявлять такт,

сдержанность, мягкость в общении с ребенком. Труд ребенка

начинается с самого простого, и, казалось бы,

малозначащего задания: «Подай, пожалуйста, ложку. Принеси соль. Открой дверь». И ребенок сначала с удовольствием выполняет эту несложную работу. Но уже с этого вроде бы игрового момента и начинается труд. Потом ребенок за этим трудом видит уже не игру, а необходимость его работы. «Вот какой он у меня молодец, помогал мне обед готовить»,-сказала мама при всех. Эта похвала, а она окрыляет. Конечно, не по каждому поводу и не всегда нужно расхваливать ребенка. Это может привести к тому, что он будет стремиться выполнять работу ради похвалы.

Постепенно труд ребенка в семье и его сфера расширяются. Ребенок уже не просто выполняет какую-то обязанность, но и чувствует свою ответственность за порученное дело. Ребенок начинает понимать, что его работа необходима семье. Постепенно у него совершаются трудовые умения и навыки.

Сначала труд для себя, для самообслуживания (самому одеться, обуться, прибрать постель), потом труд для других членов семьи. Через добрые дела для общества формируется сознание необходимости трудиться.

В процессе трудовой деятельности у ребенка проявляется свое

отношение к труду, его результатам, уважение к людям труда, к любому

труду взрослых и детей. Он начинает понимать, что человека ценят по его

работе, по тому, что он сделал, как он это сделал и сколько сделал. Родители

не должны упускать из поля зрения этот важный момент. Хорошо

оформленная поделка, вымытая посуда, подметенный пол, аккуратно

сложенные игрушки должны вызывать определенные положительные эмоции

не только у взрослого человека, но и у ребенка.



© 2010-2022