Преподавателю
Другое
Рабочая программа по английскому языку для 11 класса ( УМК Happy English. ru, 102 часа)

Рабочая программа по английскому языку для 11 класса ( УМК Happy English. ru, 102 часа)

Раздел	Другое
Класс	11 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Ерохова Е.Б.
Дата	27.10.2015
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №____»

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_______/_________/

Протокол №___ от

« » _________ 20__г.

«Принято»

Протокол педсовета

№____ от

«___» _________ 20__г.

«Утверждаю»

Директор

_____ /____________/

Приказ № ____ от

«___» _________ 20__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

для 11__ общеобразовательного

класса

Срок реализации:

Составитель: учитель английского языка

______________________________

г.___________

____ г.

Пояснительная записка

Исходными документами при разработке, согласовании и утверждении рабочей программы по английскому языку в 11 классе являются:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29 декабря 2012г.

- Федеральный компонент государственного общеобразовательного стандарта среднего общего образования (Приказ Министерства образования России от 5марта 2004 г. № 1089)

- Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа №___»;

- Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в учреждениях, реализующих программы среднего общего образования (на текущий учебный год);

-Положение о рабочей программе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №___»;

-Авторская программа курса английского языка для 10-11 классов общеобразовательных учреждений Кауфман К.И, Кауфман М. Ю. ( 2013);

Программа ориентирована на использование УМК "Happy English.ru" для 11 класса под редакцией К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман.

В учебно-методический комплект входят:

Учебник авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.
Книга для учителя авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.
Рабочая тетрадь в 2 частях авторов К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман.

Место учебного предмета в учебном плане

Учебным планом предусмотрено всего на изучение английского языка в 11 классе общеобразовательных учреждений 102 часов за год, 3 часа в неделю, 34 учебные недели.

Цели изучения предмета

Изучение иностранного языка в 11 классе направлено на достижение следующих целей:

дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.

развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении их будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота.

Содержание программы

Unit 1. В результате изучения темы учащиеся должны:

Лексика:

- знать слова, устойчивые выражения и речевые клише по темам: Системы образования в России, Великобритания, США. Правила поступления в вузы. Высшие учебные заведения (Кембриджский университет, МГУ);

Грамматика:

- знать неличные формы глагола (герундий);

- знать способы выполнения ЕГЭ по английскому языку по разделу «Письмо»;

Речевые ситуации и социокультурная информация:

- Старшеклассники учатся общаться в ситуациях социально-бытовой, учебно-трудовой и социально-культурной сфер общения в рамках следующей тематики:

Система выпускных школьных экзаменов в Англии, США, России.

- Университеты Англии и России. Вступительные экзамены в университеты Англии и России.

- Какой информацией надо обладать иностранному студенту, чтобы поступить в английский университет.

- Как воспользоваться информацией из Интернета для выбора университета.

- Какими качествами и образованием надо обладать, чтобы найти интересную работу после окончания школы.

- Как составлять резюме и вести себя на интервью.

- Как правильно писать деловые письма.

- Какие факторы являются определяющими при выборе профессии.

- Планы на ближайшее будущее.

Unit 2. В результате изучения темы учащиеся должны:

Лексика:

- знать слова, устойчивые выражения и речевые клише по темам: Интернет, Блоги и блогеры;

Грамматика:

- знать неличные формы глагола (причастие);

- знать способы выполнения ЕГЭ по английскому языку по разделу «Письмо (эссе)»;

Речевые ситуации и социокультурная информация:

- Условия жизни и быта на кампусе и вне его.

- Как не ошибиться, снимая квартиру.

- Межличностные отношения с соседями по квартире / общежитию, друзьями, знакомыми.

- Какой информацией надо обладать иностранному студенту, чтобы поступить в английский университет.

- Как воспользоваться информацией из Интернета для выбора университета.

- Какими качествами и образованием надо обладать, чтобы найти интересную работу после окончания школы.

- Как составлять резюме и вести себя на интервью.

- Как правильно писать деловые письма.

- Какие факторы являются определяющими при выборе профессии.

- Планы на ближайшее будущее.

Unit 3. В результате изучения темы учащиеся должны знать:

Лексика:

- знать слова, устойчивые выражения и речевые клише по темам: Города Британии (Кентербери). Глобализация. Глобальная деревня. Экологические катастрофы. Суд, судопроизводство, судебные дела.,

Грамматика:

- повторить и обобщить сведения по теме имя существительное (исчисляемые и неисчисляемые);

- повторить и обобщить сведения по теме «Неопределенные местоимения»;

- повторить и обобщить сведения по теме «Условные предложения II и III типа»;

- знать способы выполнения ЕГЭ по английскому языку по разделу «Чтение»;

Речевые ситуации и социокультурная информация:

- Правила поведения в ресторане. Обсуждение меню.

- История моей семьи. Связь поколений.

- Глобализация - плюсы и минусы. Живем ли мы уже в "глобальной деревне"?

- Посещение Кентербери: достопримечательности.

- Акция в защиту слонов в Лондоне.

- Известные личности в английской истории: Томас Беккет, Джеффри Чосер.

- Возрождение фермерских рынков в Англии.

- Экологические катастрофы и их влияние на ситуацию в мире. Последствия извержения вулкана в Исландии.

- Как воспользоваться информацией из Интернета для выбора университета.

- Какими качествами и образованием надо обладать, чтобы найти интересную работу после окончания школы.

- Как составлять резюме и вести себя на интервью.

- Как правильно писать деловые письма.

- Какие факторы являются определяющими при выборе профессии.

- Планы на ближайшее будущее.

Unit 4. В результате изучения темы учащиеся должны знать:

Лексика:

- знать слова, устойчивые выражения и речевые клише по темам: Поиск работы. Подача заявления. Резюме.

Грамматика:

- знать время Future Progressive;

- повторить и обобщить сведения по теме «Смешанный тип условных предложений»;

- знать конструкции so … that/ such … that»;

- знать способы выполнения ЕГЭ по английскому языку по разделу «Аудирование»;

Речевые ситуации и социокультурная информация:

- Какими качествами и образованием надо обладать, чтобы найти интересную работу после окончания школы.

- Как составлять резюме и вести себя на интервью.

- Как правильно писать деловые письма.

- Какие факторы являются определяющими при выборе профессии.

- Планы на ближайшее будущее.

Требования к уровню подготовки выпускника

В результате изучения иностранного языка в 11 классе ученик должен

знать/понимать

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;
значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);
страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера;

уметь

говорение

вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета;
рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка;

аудирование

относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать не- обходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические - используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

общения с представителями других стран, ориентации в современном поликультурном мире;
получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе через Интернет), необходимых в образовательных и самообразовательных целях;
расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;
изучения ценностей мировой культуры, культурного наследия и достижений других стран; ознакомления представителей зарубежных стран с культурой и достижениями России.

Формы и виды контроля уровня достижений обучающихся

Промежуточная аттестация проводится в форме итогового теста, текущий контроль - самостоятельные работы, тесты, словарные диктанты, устный опрос, фронтальный опрос.

Учебно-тематический план

Тема

Всего часов

Раздел 1

• Система выпускных школьных экзаменов в Англии, США, России

• Университеты Англии и России. Вступительные экзамены.

Раздел 2

• Какой информацией надо обладать иностранцу, чтобы поступить в английский университет?

• Как воспользоваться информацией из Интернета?

• Условия жизни и быта на кампусе и вне его.

Раздел 3

• Глобализация - плюсы и минусы.

• Экологические катастрофы и их влияние на ситуацию в мире.

Раздел 4

• Какими качествами надо обладать, чтобы найти достойную работу после окончания школы?

• Как составлять резюме и вести себя на интервью?

Итого

102 часа

тематическое планирование

№

п/п

№

п/п

Тема урока

Основное содержание урока

Базовые требования к уровню подготовки обучающихся

Раздел 1 ( 25 часов)

«Мир возможностей».Введение и закрепление ЛЕ

Цели и задачи изучения ИЯ в 11 классе на базовом уровне. Темы и разделы учебника. Введение ЛЕ по теме раздела

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания

Совершенствование навыков устной речи "Летние каникулы"

Развитие навыков устной речи

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: составлять устное высказывание по теме, использовать лексику и речевые образцы для обмена впечатлениями о летних каникулах

«Листья осени». Работа с текстом

Совершенствование навыков чтения с полным пониманием

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания и составлять устное высказывание по теме

Герундий. Ознакомление

Работа с текстом , грамматические таблицы, ознакомление с герундием

Знать/понимать: герундий

Уметь:выполнять грамматические упражнения,находить герундий в англ. предложении

Формирование грамматических навыков

Развитие грамматических умений. Работа со справочниками, грамматическими таблицами, закрепление умений в устных и письменных упражнениях по теме.

Знать/понимать: герундий

Уметь: узнавать в тексте, выполнять грамматические упражнения

Функции герундия в предложении

Функции герундия

Знать/понимать: правила

образования герундия

Уметь: : узнавать в тексте, выполнять грамматические упражнения

«Вебсайт лагеря». Работа с ЛЕ

Активизация ЛЕ по теме, работа с художественным текстом, выполнение послетекстовых упражнений. Развитие навыков чтения

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые упражнения, проявлять языковую догадку при понимании новых слов и выражений

Совершенствование лексико-грамматических знаний

Активизация лексики по теме, закрепление грамматического материала по теме "Герундий"

Знать/понимать: ЛЕ по теме, правила употребления герундия

Уметь: самостоятельно определять значение новой лексики с опорой на контекст и по словообразовательным элементам, употреблять лексику в устных упражнениях, употреблять герундий

Система выпускных школьных экзаменов в Англии

Формирование лексических навыков по теме "система обучения в Англии"

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые упражнения, проявлять языковую догадку при понимании новых слов и выражений, кратко рассказывать о системе школьного обучения в Англии

Система выпускных школьных экзаменов в США

Активизация лексики по теме. Чтение текста с полным пониманием прочитанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Система выпускных школьных экзаменов в России

Активизация лексики по теме. Чтение текста с полным пониманием прочитанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Развитие навыков разговорной речи

Текст «Экзамен на аттестат зрелости», составление устного высказывания по теме

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые упражнения, проявлять языковую догадку при понимании новых слов и выражений, кратко рассказывать о подготовке к экзамену

Закрепление грамматических навыков «Герундий»

Знать/понимать: функции герундия, правила употребления

Уметь: узнавать в тексте, выполнять грамматические упражнения

Британская и Российская системы образования

Сравнение школьной системы Великобритании и России. Работа с текстами

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Разница между Британской и Российской системами образования

Сравнение школьной системы Великобритании и России.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: использовать полученные ЗУН для монологического высказывания по теме.

Практика диалогической речи

Активизация лексики по теме, инсценирование диалогов в парах.

Знать/понимать: ЛЕ по теме «Система образования Британии и России».

Уметь: употреблять лексику в разных ситуациях общения, давать развернутые ответы, инсценировать и составлять диалоги по образцу

Повторение темы «Функции герундия в предложении»

Выполнение тренировочных упражнений на закрепление, активизацию и актуализацию материала

Знать/понимать: ЛЕ по теме, изученный грамматический материал

Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме

"Кэмбридж ". Работа с текстом

Чтение текста страноведческой тематики, анализ статистических данных, составление устного высказывания по теме

Знать/понимать: ЛЕ по теме

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания, выражать свое отношение к прочитанному

"Оксфорд ". Работа с текстом

Чтение текста страноведческой тематики, анализ статистических данных.Формирование грамматических навыков. Герундий в функции предложного косвенного дополнения

Знать/понимать: ЛЕ по теме, герундий в функции обстоятельства

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания, выражать свое отношение к прочитанному, определять функцию герундия

Закрепление навыков письма

Развитие навыков письменной речи. Письма личного характера. Письма официального характера.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: писать письма различного характера с опорой на образец

Московский Государственный Университет

Совершенствование умений аудирования .Восприятие речи на слух, выполнение заданий по проверке услышанного

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: воспринимать интервью на слух с пониманием основного содержания, выполнять контрольные задания по проверке понимания услышанного.

Анализ грамматики раздела

Выполнение тренировочных упражнений на закрепление, активизацию и актуализацию грамматического материала.

Знать/понимать: ЛЕ по теме, грамматический материал

Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме.

Контроль знаний по теме "Мир возможностей"

Контроль усвоения лексико-грамматического материала

Знать/понимать: ЛЕ по теме, изученный грамматический материал.

Уметь: Выполнять тестовые задания, по аналогии с заданиями ЕГЭ.

Домашнее чтение. А.К.Дойл "Скандал в Богемии"

Чтение отрывка из романа А.К.Дойл "Скандал в Богемии", выполнение заданий на понимание прочитанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания, выражать свое отношение к прочитанному и аргументировать его примерами из текста.

Проект «Мир возможностей»

Работа со словарем, грамматическими справочниками, презентация проектов.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь:Находить и анализировать ошибки, презентовать и защищать проекты.

Раздел 2 (21 час)

"Мой блог". Введение и закрепление ЛЕ

Введение и первичное закрепление новой лексики, работа с «гнездами слов», практика перевода предложений.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Семантизировать новую лексику с опорой на контекст и по словообразовательным элементам, употреблять лексику в устных и письменных упражнениях по теме.

"Однокурсники". Развитие навыков устной речи

Совершенствование навыков работы с текстом, выполнение послетекстовых заданий, совершенствование умений устной речи.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Причастие настоящего времени

Формирование грамматических навыков. Причастие настоящего времени. The Present Participle.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Находить в тексте, переводить причастия настоящего времени

Советы желающим учиться в Великобритании.

Восприятие речи на слух, выполнение заданий по проверке услышанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Причастие прошедшего времени. Необычные хобби, блоги

Чтение текста, закрепление грамматического материала "Причастие прошедшего времени", составление плана текста.

Знать/понимать: ЛЕ по теме, причастия прошедшего времени

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания и составлять план текста по ключевым словам.

Блоггеры и их блоги. Чтение и устная речь

Развитие умений изучающего чтения, выполнение послетекстовых заданий. Обсуждений правил написания блога

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания и составлять устное высказывание по теме.

Формы причастия. Упражнения.

Формы причастия. Forms of the Participle. Предъявление и первичное закрепление грамматического материала.

Знать/понимать: правила употребления различных форм причастий

Уметь: распознавать в тексте и переводить их.

Жилищно-бытовые условия проживания в городе

Развитие умений изучающего чтения, устной речи по теме с использованием ЛЕ.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Жилищно-бытовые условия проживания в частном секторе университета.

Совершенствование умений чтения, устной и письменной речи по теме.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Делать устное и краткое письменное сообщение по теме опорой на языковые и речевые схемы.

Прилагательные, оканчивающиеся на ing, ed. Образ жизни

Формирование грамматических навыков. Прилагательные, оканчивающиеся на -ing и -ed.Развитие навыков аудирования и устной речи.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания

Сложное дополнение с причастиями прошедшего времени.

Формирование грамматических навыков. Оборот сложное дополнение с причастием прошедшего времени. The Complex Object with Participle II.

Знать/понимать: правила

построения сложного дополнения с причастиями прошедшего времени

Уметь: находить

сложное дополнение в тексте, переводить их на русский язык

Распределение домашних обязанностей в семье

Активизация ЛЕ по теме "Домашние обязанности" в упражнениях и устных высказываниях.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: составлять устное высказывание по теме, использовать лексику и речевые образцы по теме.

Как снять квартиру. Объявления о сдаче и найме жилья.

Формирование лексических навыков. Чтение текста с извлечением нужной информации.

Знать/понимать: ЛЕ по теме

Уметь: читать и

понимать заметки

рекламного характера, составлять собственное объявление о сдаче квартиры или комнаты

Написание эссе с элементами рассуждения. Обучение.

Написание эссе с элементами рассуждения. Стратегия. Суть вопроса. Подготовка аргументов.

Знать /понимать: ЛЕ по теме,

структуру построения эссе

Уметь: писать эссе

на заданную тему

Написание эссе. Контроль навыка письменной речи.

Написание эссе с элементами рассуждения

Знать /понимать: ЛЕ по теме,

структуру построения эссе

Уметь: писать эссе

на заданную тему

Контроль навыка аудирования.

Восприятие речи на слух, выполнение заданий по проверке услышанного

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: воспринимать текст-загадку на слух с пониманием основного содержания, выполнять контрольные задания по проверке понимания услышанного.

Обобщающий урок по теме "Причастия"

Выполнение тренировочных упражнений на закрепление, активизацию и актуализацию материала.

Знать/понимать: ЛЕ и грамматический материал по теме. Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме.

Контроль знаний по теме "Причастия"

Контроль усвоения лексико-грамматического материала

Знать/понимать: ЛЕ по теме, изученный грамматический материал.

Уметь: Выполнять тестовые задания, по аналогии с заданиями ЕГЭ.

Домашнее чтение. А.К.Дойл "Голубой корбункл"

Чтение отрывка из романа А.К.Дойл "Голубой корбункл", выполнение заданий на понимание прочитанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Проект «Мой блог»

Работа со словарем, грамматическими справочниками, презентация проектов.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь:Находить и анализировать ошибки, презентовать и защищать проекты.

Праздники: Новый год, Рождество. Чтение с извлечением информации

Совершенствование умений чтения с извлечением нужной информации, устной речи ( обмен информацией).

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с извлечением информации, выполнять послетекстовые задания и составлять устное высказывание по теме.

Раздел 3 ( 31 час)

Сложное дополнение с причастием настоящего времени

Формирование грамматических навыков. Оборот сложное дополнение с причастием настоящего времени. The Complex Object with the Present Participle..

Знать/понимать: правила

построения

оборота

Уметь: находить и

выделять оборот в

предложениях

Путешествие как способ расширить свой кругозор. Аудирование

Восприятие речи на слух, выполнение заданий по проверке услышанного, рассказ о путешествиях с опорой на картинку и вопросы.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Кентебери. Восточный и западный стили жизни.

Совершенствование умений чтения, устной и письменной речи по теме.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Делать устное и краткое письменное сообщение по теме опорой на языковые и речевые схемы.

Культурный шок как восприятие другой культуры. Чтение

Совершенствование умений поискового чтения, устной речи ( обмен информацией).

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Некоторые особенности поведения в Великобритании

Чтение текста в виде рекламных объявлений, выполнение заданий на понимание прочитанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания и выражать свое мнение по проблеме.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Исчисляемые и неисчисляемые существительные.

Знать/понимать: понятие -

неисчисляемые существительные

Уметь: распознать при чтении

исчисляемые и неисчисляемые

существительные

Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации

Чтение текста «Глобальная деревня», обсуждение проблем и влияния глобализации на жизнь человечества.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания и составлять устное высказывание о проблемах глобализации.

Древние цивилизации. Исчисляемые и неисчисляемые существительные

Чтение текста, закрепление грамматического материала « Исчисляемые и неисчисляемые существительные», составление плана текста.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Влияние изобретений на развитие человечества. Чтение

Введение в тему «Наука и техника»

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Наука и выдумка. Незаурядные умы человечества.

Восприятие на слух текстов-загадок об ученых, выполнение заданий по проверке услышанного, рассказ об ученом с опорой на картинку и вопросы.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Защита презентаций «Публичные люди»

Систематизация и актуализация лексического материала по теме, составление устных высказываний о известных людях использованием презентаций.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: составлять устное высказывание по теме, использовать лексику и речевые образцы по теме.

Исчисляемые, неисчисляемые существительные. Обобщение

Систематизация и обобщений грамматического материала, выполнения тренировочных упражнений.

Знать/понимать: правила употребления исчисляемых
/неисчисляемых существительных Уметь: распознавать в тексте и правильно употреблять в устной и письменной речи.

Здоровье. Здоровые продукты питания на рынке Кентебери

Развитие умений изучающего чтения, выполнение послетекстовых заданий.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания

Местоимения much, many, few, little. Явления другой культуры

Активизация лексики по теме "Культура англоязычных стран"

Знать/понимать: ЛЕ по теме, употребление местоимений

Уметь: самостоятельно определять значение новой лексики с опорой на контекст и по словообразовательным элементам, употреблять лексику в устных упражнениях, употреблять местоимения

Зависимость человека от современной техники.

Влияния достижений научного прогресса на нашу жизнь. Чтение текста, составление устного высказывания по теме.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Условные предложения II типа. Природа и технология

Чтение текста, обсуждение проблем НТП и его влияния на природу, введение грамматического материала "условные предложения"

Знать/понимать: ЛЕ по теме, типы условных предложений

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания и составлять устное высказывание о проблемах экологии,находить в тексте и переводить условные предложения

Влияние человека на окружающую среду

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Условные предложения III типа. Упражнения

Формирование грамматических навыков. Условные предложения III типа. Conditionals Type III..

Знать/понимать: правила

построения условных предложений

III типа

Уметь: определять к какому типу

условных предложений относится

предложение и переводить их на русский язык

Глобализация и здоровье человека. Аудирование

Восприятие речи на слух, выполнение заданий по проверке услышанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Обобщение: Условные предложения.

Систематизация и обобщений грамматического материала, выполнения тренировочных упражнений.

Знать/понимать: правила построения условных предложений.

Уметь: распознавать в тексте и переводить их.

Генно-модифицированные продукты. Чтение с извлечением информации

ГМО.Развитие умений изучающего чтения, составление плана пересказа.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст сизвлечением информации, выполнять послетекстовые задания и составлять план текста по ключевым словам.

Медицина и нанотехнологии

Введение и первичное закрепление ЛЕ по теме. Обучение беседе с опорой на образец

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания и выражать свое отношение к ним.

Нравственный аспект технического прогресса. Изучающее чтение

Влияния достижений технического прогресса на нашу жизнь. Чтение текста, составление устного высказывания по теме.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Киотский протокол. Совершенствование навыков аудирования

Восприятие речи на слух, выполнение заданий по проверке услышанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

ЕГЭ. Подготовка к проверке навыка чтения. Ответы правда\ложь

Работа с текстом. Установление соответствия приведенных утверждений прочитанному тексту (True, False, or Not Stated).

Знать/понимать: ЛЕ и грамматический материал

Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме.

Подготовка к ЕГЭ. Чтение. Выбор правильных вариантов

Работа с текстом. Выбор правильного варианта(Multiple choice).

Знать/понимать: ЛЕ и грамматический материал

Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме.

Подготовка к ЕГЭ. Чтение. Заполнение пропусков

Работа с текстом. Filling in the gaps).

Знать/понимать: ЛЕ и грамматический материал

Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме.

Обобщающий урок по теме "Глобализация"

Выполнение тренировочных упражнений на закрепление, активизацию и актуализацию материала.

Знать/понимать: ЛЕ и грамматический материал по теме.

Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме.

Ролевая игра по теме «Глобализация»

Выполнение устных и письменных заданий на усвоение лексического материала.

Знать/понимать: ЛЕ и грамматический материал по теме.

Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме.

Контроль знаний по теме "Глобализация"

Контроль усвоения лексико-грамматического материала

Знать/понимать: ЛЕ по теме, изученный грамматический материал.

Уметь: Выполнять тестовые задания, по аналогии с заданиями ЕГЭ.

Домашнее чтение. А.К.Дойл "Пестрая лента"

Чтение отрывка из романа А.К.Дойл "Пестрая лента" выполнение заданий на понимание прочитанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Раздел 4 (25 часов)

Будущее длящееся время. Ознакомление

Формирование грамматических навыков. Будущее длящееся время. The Future Progressive Tense.

Знать/понимать: правила употребления будущего длящеггося времени.

Уметь: распознавать в тексте и переводить предложения при выполнении тренировочных упражнений.

Будущее длящееся время. Закрепление в упражнениях

Активизация и тренировка грамматического материала в устных и письменных упражнениях по теме.

Знать/понимать: правила употребления будущего длящеггося времени.

Уметь: распознавать в тексте и переводить предложения при выполнении тренировочных упражнений.

Современный мир профессий. Совершенствование навыков аудирования

ЛЕ по теме "Современные профессии".Восприятие речи на слух, выполнение заданий по проверке услышанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Совершенствование навыков диалогической речи

Составление диалогов, активизация лексики по теме .

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: составлять диалоге по теме о современных профессиях.

Смешанный тип условных предложений. Упражнения

Формирование грамматических навыков. Смешанный тип условных предложений. Mixed Conditionals.

Знать /понимать:смешанный тип

условных предложений

Уметь: использовать смешанный тип

условных предложений в письменной речи

Возможность продолжения образования. Поисковое чтение

Чтение текстов с полным пониманием, составление устных высказываний о планах на будущее.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Проблемы выбора будущей профессиональной деятельности

Восприятие на слух небольшие тексты с фиксацией основных фактов в рабочей тетради , контроль понимания с помощью тестовых заданий.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Мир профессий: совершенствование навыков монологической речи

Профессиональное образование в Великобритании. Современные профессии. Совершенствование умений чтения.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Непрерывное образование. Дискуссия

Чтение страноведческого текста, развитие умений интерпретации данных статистики.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: читать текст со страноведческой информацией, выполнять задания к ним, делать сообщения на базе прочитанного.

Мои планы на будущее. Поисковое чтение

Развитие языковой догадки, упражнения на сочетаемость слов. Чтение объявлений о приеме на работу, выполнение упражнений к текстам.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: строить связные монологические высказывания, рассказывать по опорам о будущей професии.

Употребление сослагательного наклонения после глагола wish

Формирование грамматических навыков. Употребление сослагательного наклонения в придаточных изъяснительных предложениях после глагола wish.

Знать /понимать:сослагательное

наклонение после глагола wish

Уметь:употреблять сослагательное

наклонение после глагола wish

Союз «такой…что». Упражнения

Формирование грамматических навыков. Употребление союзов so…that, such…that. The Conjunctions so…that, such…that. Чтение текста с извлечением нужной информации.

Знать/понимать: значение союзов so…….that, such……..that

Уметь: использовать союзы so……that, such……that, читать текст с полным пониманием, выполнять послетекстовые задания и составлять устное высказывание по теме.

Устная речь: мое резюме

Написание заявления о приеме на работу, учебу. Правила оформления документов. Устное представление своего резюме

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: писать заявление о приеме на работу, используя лексический материал

Как подготовиться к собеседованию. Изучающее чтение

Развитие умений чтения. Активизация и актуализация лексики по теме. Правила написания автобиографии.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: Читать текст с полным пониманием ,писать автобиографию, используя лексический материал с опорой на образец.

Английский - язык международного общения

Восприятие речи на слух, выполнение заданий по проверке услышанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Роль английского языка в выборе профессии

Составление устных высказываний , активизация лексики по теме .

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь: составлять устное высказывание по теме.

Контроль знаний по теме "Современный мир профессий"

Контроль сформированности лексико-грамматических умений.

Знать/понимать: ЛЕ по теме, изученный грамматический материал.

Уметь: Применять полученные ЗУН в ситуации итогового контроля.

Обобщающий урок. Повторение грамматики учебника

Выполнение тренировочных упражнений на закрепление, активизацию и актуализацию материала.

Знать/понимать: ЛЕ и грамматический материал по теме.

Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме.

Обобщающий урок. Повторение лексики учебника

Выполнение тренировочных упражнений на закрепление, активизацию и актуализацию материала.

Знать/понимать: ЛЕ и грамматический материал по теме.

Уметь: Применять полученные ЗУН для решения коммуникативных задач, в письменных упражнениях по теме.

Контрольная работа за год

Контроль усвоения лексико-грамматического материала за курс 11 класса

Знать/понимать: ЛЕ по теме, изученный грамматический материал.

Уметь: Выполнять тестовые задания, по аналогии с заданиями ЕГЭ.

Домашнее чтение. А.К.Дойл "Знак четырех"

Чтение отрывка из романа А.К.Дойл "Знак четырех", выполнение заданий на понимание прочитанного.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Проект "Стремясь к звездам"

Работа со словарем, грамматическими справочниками, презентация проектов.

Знать/понимать: ЛЕ по теме.

Уметь:Находить и анализировать ошибки, презентовать и защищать проекты.

Выполнение заданий ЕГЭ по аудированию

Совершенствование умений аудирования .Восприятие речи на слух, выполнение заданий по проверке услышанного

Знать/понимать: ЛЕ по теме, изученный грамматический материал.

Уметь: Выполнять тестовые задания.

Выполнение заданий ЕГЭ по грамматике

Выполнение тренировочных упражнений на закрепление, активизацию и актуализацию грамматического материала.

Знать/понимать: ЛЕ по теме, изученный грамматический материал.

Уметь: Выполнять тестовые задания.

Выполнение заданий ЕГЭ по лексике и письму

Выполнение тренировочных упражнений на закрепление, активизацию и актуализацию лексического материала и письма

Знать/понимать: ЛЕ по теме, изученный грамматический материал.

Уметь: Выполнять тестовые задания.

Учебно-методическое обеспечение

Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Английский язык: Счастливый английский. ру / Happy English.ru: Учебник для 11 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012.
Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Книга для учителя к учебнику Счастливый английский.ру / Happy English.ru для 11 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012.
Кауфман К. И., Кауфман М. Ю. Рабочая тетрадь.Часть1,2 к учебнику Счастливый английский.ру / Happy English.ru для 11 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012.
Ермаченко И.П., Криушина Н.В. Английский язык.5-11 класы:карточки для индивидуального контроля знаний. -Волгоград:Учитель, 2012
Интернет ресурсы:

britishcouncil.org/

englishteachers.ru/

bbc.co.uk/

ego4u.com/

famouspeoplelessons.com/

vanda51pro.com/

busyteacher.org/

загрузить