Экологический серпантин

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр детско-юношеского творчества»

Методическая разработка по экологии

Для детей среднего школьного возраста

Экологический серпантин

Составитель: ПДО

I квалификационной категории

Старовойтова Г.Ю.

Альметьевск

Игра - соревнование « Экологический серпантин»

Цель: Закрепить и расширить полученные знания и их обобщение.

Задачи: Воспитать понимание красоты природы, умение жить в гармонии с окружающим миром.

Воспитать готовность оказать помощь нуждающимся в ней животным и растениям.

Развить навыки общения и творческие способности детей

Предварительная работа:

1. Беседа на тему: «Пернатые друзья».

2. Самостоятельное чтение познавательной литературы по предложенным темам.

3. Беседа о правилах поведения людей в природе.

Материалы и оборудование:

1. Фотографии птиц,

2. карточки задания,

3. лист сансивъерии предназначенный для размножения,

4. линейка,

5. лоток с землей,

6. опрыскиватель с водой,

7. жетоны.

Ведущий: Полюбуйся, весна наступает.

Журавли караваном летят.

В ярком золоте день утопает.

И ручьи по оврагам шумят.

Скоро гости к тебе соберутся.

Сколько гнезд понавьют, посмотри!

Что за звуки, за песни польются

День-деньской от зари до зари!

В игре участвуют четыре команды «Белочки», «Тигрята», «Медвежата», «Васильки».

Итак, мы начинаем! Слово командам! Визитная карточка команд. Команды представляют себя: название, эмблема, девиз.

Ведущий: Ребята, вы все прекрасно знаете, что 1 апреля отмечается Международный день птиц. Он отмечается с 1924 года в нашей стране. В этот день мы вспоминаем о наших друзьях и помощниках, готовим им новоселье. Птицы дороги нам, как часть чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, веселые, звонкие голоса, яркое оперение оживляет природу, вселяет в нас бодрость и радость. Без птиц природа мертва. Миллионы вредных насекомых уничтожают они, оберегают наш урожай от мышей. Как вы уже догадались первый конкурс у нас о птицах.

1.Конкурс «Знатоки птиц».

Вопросы 1команде:

1.Эта птица чуть больше голубя. Обитает почти во всех лесах нашей Родины. Насекомоядная и к тому же очень прожорливая, а главное - поедает таких гусениц, которых не едят другие птицы. Прилетает к нам в середине весны, улетает в теплые страны в конце лета. Не любит высиживать птенцов, подкидывает яйца в чужие гнезда. (Кукушка)

2. Это самая маленькая птица в нашей стране, в 5 раз легче воробья. Обитает в больших и старых хвойных лесах. Питается мелкими насекомыми. С утра до вечера копошится в ветвях ели, старательно очищает каждую веточку от насекомых и их личинок. Поет скромно и негромко, но почти круглый год, даже в сильные морозы. (Королек).

3.Это очень пугливая и осторожная птица. Всю свою жизнь проводит высоко на деревьях. Очень красивая и заметная. Возможно, поэтому с юга прилетает позже других птиц, когда на деревьях уже шумит листва, и улетает раньше всех, пока еще листья не опали. Самец поет удивительно красиво, а самка издает звуки, напоминающие визг кошки, поэтому ее называют и флейтой, и лесной кошкой. (Иволга)

Вопросы 2 команде:

1. Типично лесная птица, величиной с галку. Питается желудями, орехами и насекомыми. Делая на зиму запасы, становится сеятелем леса. (Сойка)

2.Этих птиц называют «северные попугайчики». Такое прозвище они получили за свои кривые клювы: верхняя и нижняя части изогнуты в разные стороны. Гнезда строят на высоких хвойных деревьях. Птенцов они выводят зимой. Птица-отец очень заботлив. В первое время он кормит и малышей, и мать. (Клест)

3.Красивая птица. Искусно строит гнездо в виде чашечки изо мха, травинок, мягких стебельков, которые снаружи маскирует листочками и корой того дерева, на котором оно свито. Питается насекомыми, их личинками и семенами растений, и этим истребляет сорняков не только в лесу, но и на полях вблизи леса. (Зяблик).

Вопросы 3 команде:

1. На всем свете нет певчей птицы, которая пела бы лучше нее. Она начинает петь вечером, а в мае поет всю ночь напролет. Гнездо вьет около земли, в кустарниках, поселяется по опушкам леса, берегам рек, где есть кустарники. Может поселиться в садовых кустах и цветниках. (Соловей)

2. Летом она живет в лесу. Питается жуками, червяками, а зимой, в бескормицу, держится ближе к жилью человека. Ест все: разные зернышки, крошки хлеба, вареные овощи. Особенно любит несоленое сало. (Синица).

3. Верх головки серенький, будто серая шапочка надета. Грудка и брюшко тоже серые, а спинка и крылья потемнее: они коричневые, пестренькие. Вверху, на крыльях,- белая полоска. Под шейкой большое черное пятно. (Воробей)

Вопросы 4 команде:

1.«Меня называют «смотритель леса». Я просыпаюсь очень рано и начинаю свистеть, как будто будить всех ото сна. Живу я на дереве, в дупле. Всю жизнь я на ногах, бегаю туда-сюда, вверх-вниз по дереву, мне и крылья-то нужны только для того, чтобы перелетать с одного дерева на другое. Люблю орехи, липовые орешки, крылатки клена. Осенью прячу корм под кору, чтобы зимой не голодать. А окраска у меня не очень заметная. Кто же я?» (поползень)

2. . Эта птица необыкновенно нарядная. В ее окраске присутствуют цвета: красный, черный, коричневый, желтый, белый. Чаще всего можно увидеть на кустиках репейника и чертополоха, где они кормятся. (Щегол.)

3.Из соломинок, глины лепят эти птички гнезда на домах, сараях, под балконами и карнизами. Некоторые гнездятся в норах на высоком берегу реки. Норы они выкапывают сами. Глядя на птиц, резвящихся в небе, мы думаем, что они играют. На самом деле они неустанно ловят мелких мошек, комаров и мух, которые летают в воздухе. Эти птицы редко и неохотно опускаются на землю, а для отдыха садятся на тонкие ветки или провода. Даже воду пьют и купаются на лету, проносясь над водой и зачерпывая ее клювом. (Ласточка)

2.конкурс «Составь слово»

Участникам дают буквы, за 15 секунд они должны составить одно слово, используя все буквы.

1 команда- слово «Природа»

2 команда - слово «Экология»

3 команда - слово «Растения»

4 команда - слово «Животные»

3.конкурс «Логическая цепочка»

«Может ДА, а может, НЕТ, так подумай - дай ответ!»

Вопросы 1команде:

1. Корень, стебель, цветок, букет, лист - это части растений.

2. Солнце, камень, дуб, небо, снег - это неживая природа.

3. Вяз, ольха, пихта, ясень, клен - это лиственные деревья.

Вопросы 2 команде:

1. Боярышник, бересклет, орешник, жимолость, липа, - это кустарники.

2. Поползень, сойка, дятел, дрозд, королек - зимующие птицы.

3. Медведь, бурундук, барсук, белка - впадают в спячку.

Вопросы 3 команде:

1. Ель, сосна, пихта, береза, лиственница, туя, можжевельник - это хвойные деревья.

2. Соловей, ласточка, стриж, ворона, кукушка, жаворонки - это перелетные птицы.

3. Медведь, барсук, белка, бурундук, бобр - эти звери все любят ягоды.

Вопросы 4 команде:

1.Воробей, соловей, жаворонок, дрозд - это птицы певчие.

2.Мать-и-мачеха, ромашка, тысячелистник, крапива, одуванчик, волчье лыко - это лекарственные растения.

3. Лось, косуля, заяц, волк, бобр - этих животных зимой от голода спасает кора осины и ивы.

4.конкурс «Экологические ситуации».

На «дереве» висят конверты, в которых описаны различные ситуации. Дети обсуждают их, находят правильные решения.

Конверт № 1.

«В лесу дети нашли цветущие подснежники. Витя предложил: «Возьмем, в огороде посадим». А Гена сказал: «Давай лучше сорвем побольше и поставим учительницы на стол в вазу с водой. Пусть Мария Ивановна любуется». Кто прав? Как вы поступите?» (Рвать подснежники нельзя они занесены в Красную книгу Татарстана).

Конверт №2

«Прошлым летом мы с младшим братом отдыхали у бабушки в деревне. Местные ребята пригласили нас в лес за грибами. Но побродив по лесу часа два, в нашей корзине было только два подберезовика, да три сыроежки. А вот мухоморы и поганки встречались часто. И Петя пинал их ногой, сбивая палкой. Мальчики сделали ему замечание, а он обиделся. Почему нельзя срывать мухоморы, ведь они же ядовитые?» (Мухоморами питаются дикие животные, например, лоси).

Конверт №3

Гуляя с родителями в лесу, Света и Алеша увидели большой муравейник. - Давай посмотрим, что внутри муравейника,- сказал Алеша. - Давай с интересом ответила Света. Дети взяли большую палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем заняты дети, мама подбежала к ним и сказала: - Если бы муравьи могли говорить, они бы сказали вам, что… Что сказали бы муравьи?

Конверт №4

Олег стоял у цветочной клумбы и бил прутиком по головкам цветков. - Что ты делаешь? - спросила старушка. - Пчел гоняю, они цветы жалят. Старушка улыбнулась и, подозвав к себе мальчика, что-то рассказала ему. После этого Олег выбросил прутик, удивленно пожав плечами. - А я не знал об этом. Что рассказала ему старушка?

5.конкурс «Природоохранные знаки»

Командам предлагается нарисовать различные природоохранные знаки, которые можно установить в лесной зоне, на пляже, на экологической тропе.

Презентация проектных работ на тему : «Природоохранные знаки», которые приняты Обществом Охраны Природы, а также те , которые придумали сами.( Рассказать об этом знаке, придумать свое название, обосновать его.)

Практическая часть.

6.конкурс «Лучший знаток природы»

Задание для 1 команды:

Кормление и уход за морскими свинками.

1. Сколько раз в день нужно кормить морских свинок? ( 2-3 раза)

2. Чем должны питаться морские свинки? (В рацион их питания входит: овощи - морковь, свекла, капуста, огурцы, помидоры. Фрукты - яблоки. Зерновые - овес, рожь, пшеница, крупяные.)

3. Можно морским свинкам давать зеленую траву, сено? (Да можно)

4. Можно морским свинкам давать сухой хлеб, молоко, воду, витамины. (Сухой хлеб помогает морским свинкам стачивать резцы, которые растут в течение всей жизни)

5.Уборка клетки - 1 раз в день, смена подстилки, используются опилки.

Задание для 2. команды:

Кормление и уход за хомяками.

1. Сколько раз в день нужно кормить хомячков? (2 раза утром и вечером).

2. Чем питаются хомячки? (хомячки всеядны, могут кушать и с вашего стола)

3. Что запрещается давать хомячкам? (жирные, сладкие, соленые)

4. Основная пища хомячков? (крупы - овес, ячмень, перловка, гречка и т.д. овощи, зеленую траву)

5. Уборка клетки - 1 раз в день, смена подстилки.

Задание для 3. команды:

Опрыскивание комнатных растений.

1. Чем нужно опрыскивать растения? (Пользоваться нужно опрыскивателем, чтобы листья покрывались слоем мелких капелек воды.)

2. Какую воду нужно использовать? (Использовать нужно теплую воду)

3. При какой погоде нужно опрыскивать растения и как? ( Опрыскивать растения нужно со всех сторон, но избегать этого, когда на растение падают прямые солнечные лучи.)

4. Какую пользу приносит опрыскивание растению? (Опрыскивание не только временно увеличивает влажность воздуха, в жаркую солнечную погоду спасает растение от перегрева.)

5. От чего еще спасает опрыскивание? (Опрыскивание защищает растение от заражения красным паутинным клещом.)

6. Помогает ли опрыскивание очищать листья от пыли? (Да)

Задание для 4. команды:

Размножение частью листа сансивьерии.

1. Какие еще растения можно размножать таким способом? (бегонию)

2. Какой лист берется для размножения? (Срезать с материнского растения здоровый лист)

3. Как делится, или на какие части нужно поделить лист? (Разрезать лист высотой 5-7 см)

4. Что нужно сделать с местами срезов? ( Места срезов подсушить).

5. Что нужно делать с этими срезами дальше? (Части листьев укоренить в земле в направлении роста).

6. Где укореняется часть листа? (Черенок помещают в почву вертикально на 1\2 высоты в специальную тепличку)

Подведение итогов игры. Награждение победителей.

Ведущий: Закончить сегодняшнее мероприятие хотелось бы строками стихотворения Н. Рыленкова.

Дерево, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом.

Есть одна планета сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Берегите свою планету -

Ведь другой такой на свете нету!

Использованная литература:

1. Наша зеленая планета. Г.Б.Барышникова. Ярославль. Академия развития.

2. Знакомые незнакомцы. Г.Н. Мочалова, Л.И.Шапеева. Йошкар -Ола, 2004.

3. Земные карусели.Ред.Л.И.Жук.Минск. «Красико - Принт»2007