План урока на тему Осень (4 класс русская группа)

План-конспект урока для 4 класса (русская группа), номинация «Лучший урок».

Тема: Осень.

Цель урока:

1. Закрепление и усвоение знаний об осени;

2. Развитие навыков устной и письменной речи;

3. Воспитание трудолюбия у детей.

Оборудование: кроссворд, учебник, Р.З. Хайдарова «Татар теле, 4 класс», Л.А. Хайдарова «Татар теле дәресләре» (учебное пособие), Е.Г. Хаджаева «Солнечная страна» (для проведения физкультминутки), рисунки овощей и фруктов, рисунки осени, карточки с осенними изображениями, корзина.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Ход урока:

1. Начало урока:

1. Создание благоприятного психологического климата в классе: четверостишье татарского писателя Ш.Маннура

«Татарча да яхшы бел,

русча да яхшы бел,

икесе дә безнең өчен

иң кирәкле затлы тел»

Перевод на русский «Необходимо хорошо знать и татарский, и русский языки, так как оба эти языка очень важны для нас»;

2. Беседа с дежурным учеником;

2. Основная часть.

1. - Дорогие дети, на этом уроке мы с вами будем обобщать наши знания об осени.

- Сегодня на наш урок пришла «Көзбикә» («Золотая осень»), давайте с ней поговорим.

Дети рассказывают стихотворение Г.Гараевой «Көз һәм балалар җыры» («Осенняя детская песня»).

«Көз, көз, әйт әле,

Кәрзинеңдә ниләр бар?

- Кәрзинемдә кыярлар,

Помидор һәм алмалар.

- Көз, көз, әйт әле,

Кәрзинеңдә ниләр бар?

- Кәрзинемдә яңгырлар,

Җылы, суык көннәр бар.

- Көз, көз, әйт әле,

Кәрзинеңдә ниләр бар?

- Кәрзинемдә сары, кызыл,

Алтын матур төсләр бар».

2. А сейчас, ребята, давайте покажем свои знания «Көзбикәгә» («Золотой осени»).

Давайте мы с вами выполним некоторые задания.

Задание №1.

Разгадать загадки.

1. «Өсте яшел

Асты кызыл

Җирдә үсә» (Чөгендер).

Перевод на русский «Над землей трава,

Под землей бордовая голова» (Свекла).

2. «Тәрәзәсе юк,

Ишеге юк,

Эче тулы халык» (Кыяр).

Перевод на русский «Без окон, без дверей, полна горница людей» (Огурец).

3. «Җир астында җирән ат,

Аның тиресе җиде кат.

Суясың да туныйсың,

Тунаганда елыйсың» (Суган).

Перевод на русский

«Сидит дед,

Во сто шуб одет.

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает» (Лук).

4. «Үзе шардай,

Эче кандай,

Тәме балдай» (Карбыз).

Перевод на русский

«Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный» (Арбуз).

5. «Түгәрәк, сусыл,

Агачтан өзеп алам,

Тәлинкәгә салам,

«Аша, әнием! » - дип әйтәм» (Алма)

Перевод на русский

«Круглое, румяное с дерева достану я,

На тарелку положу, «Кушай, мамочка»,- скажу» (Яблоко).

- Ребята, скажите пожалуйста, мы сегодня о чем будем говорить?

- Правильно, мы сегодня будем говорить об осеннем урожае.

Задание №2.

Работа с карточками.

а) Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Б...рәңге, су...ан, кәб...стә, киш...р, кав...н, чөг...ндер, ш...лкан, к...рбыз, ч...я.

(Ответы: Бәрәңге, суган, кәбестә, кишер, кавын, чөгендер, шалкан, карбыз, чия).

(Перевод ответов на русский: Картофель, лук, капуста, морковь, дыня, свекла, репа, арбуз, вишня.)

б) Переведите на татарский язык:

- Картофель, лук, капуста, морковь, дыня, свекла, репа, арбуз, вишня.

Задание №3.

Разгадать кроссворд:

а) Вниманию учеников представлены рисунки с изображениями следующих овощей и фруктов: морковь, яблоко, смородина, арбуз, тыква, свекла, репа. Словарная работа. Необходимо вписать в пустые клеточки нужные буквы и прочитать названия овощей и фруктов.

б) Учитель раздает рисунки с изображениями этих овощей и фруктов ученикам. Ученики разгадывают кроссворд.

К

И

Ш

Е

Р

Морковь

А

Л

М

А

Яблоко

К

А

Р

Л

Ы

Г

А

Н

Смородина

К

А

Р

Б

Ы

З

Арбуз

К

А

Б

А

К

Тыква

Ч

Ө

Г

Е

Н

Д

Е

Р

Свекла

Р

е

п

а

- Осенью мы собираем урожай овощей и фруктов. Давайте еще раз повторим по рисункам названия овощей и фруктов на татарском языке.

3. Физкультминутка (Е.Г. Хаджаева «Кояшлы ил» («Солнечная страна»).

4. Аудирование.

а) Прослушайте предложения и переведите на русский язык.

- Көз җитте. Урамда салкын җил исә. Яңгырлар явалар. Кошлар көньякка китәләр. Бакчада яфраклар саргаялар.

Перевод на русский: Наступила осень. Дует холодный ветер. Идут дожди. Птицы улетают на юг. В саду желтеют листья.

б) Прослушайте и укажите слова с мягкими звуками.

- Яңгыр, көннәр, кошлар, төн, озын, урам, җир, көз.

Перевод на русский: Дождь, дни, птицы, ночь, длинный, улица, земля, осень.

в) Прослушайте и добавьте к каждому существительному прилагательное:

- Урман, җил, яфрак, уңыш, яңгыр.

Перевод на русский: Лес, ветер, лист, урожай, дождь.

Ответы: Көзге урман (осенний лес), салкын җил (холодный ветер), сары яфрак (желтый лист), мул уңыш (богатый урожай), көзге яңгыр (осенний дождь).

г) Прослушайте и укажите слова, в которых есть звук [җ]:

- Караңгы, җылы, кояш, җил, көз, урман, җәй, җиләк, гөмбә, җыя.

Перевод на русский: Темный, теплый, солнце, ветер, осень, лес, лето, ягода, гриб, собирает.

5. Ситуативное задание.

Спроси друга:

- любит ли он осень?

- когда начинается осень?

- куда улетают птицы?

- какие овощи растут в их огороде?

- помогает ли он родителям собирать урожай?

- Ребята, вы очень хорошо справились с заданиями. Хорошо, что вы помогаете родителям. Татарская пословица гласит «Хезмәт төбе - хөрмәт» («Труд - залог уважения»). А ваш труд -это хорошо учиться.

6. А сейчас продолжим работу с карточками.

- Представьте, что эти действия не выполняются. Как вы об этом скажете? (Жыя, бара, коела, китә, килә, ала, үсә, башлана. (Перевод: собирает, идет, падает, уходит, приходит, берет, растет, начинается ).

Ответы: Җыймый (не собирает), бармый (не идет), коелмый (не падает), китми (не уходит), килми (не приходит), алмый (не берет), үсми (не растет), башланмый (не начинается).

7. Слова потеряли свои окончания. Найдите их. Спишите предложения вставляя окончания.

- Айдар әнисе белән урман... бара.

- Айдар әнисе белән урман... матур яфраклар җыя.

- Айдар әнисе белән урман... өйгә кайта.

Ответы:

- Айдар әнисе белән урманга бара.

- Айдар әнисе белән урманда матур яфраклар җыя.

- Айдар әнисе белән урманнан өйгә кайта.

Перевод на русский:

- Айдар с мамой идут в лес.

- Айдар с мамой собирают в лесу красивые листья.

- Айдар с мамой возвращаются из леса.

8. Составьте предложения с данными словами.

- Алсу, ярата, көзне, алтын.

- Көз көне, оя ясыйлар, җәнлекләр.

Ответы:

- Алсу алтын көзне ярата.

- Көз көне җәнлекләр оя ясыйлар.

Перевод на русский:

- Алсу любит золотую осень.

- Осенью звери готовят жилище.

3. Обобщение.

- Ребята, скажите пожалуйста, о чем мы сегодня говорили на уроке?

- Правильно, ребята. Сегодня на уроке мы говорили об осени, закрепили и усовершенствовали свои знания. Вам понравился наш урок?

- Да, очень понравился!

4. Подведение итогов.

5. Учитель ставит отметки ученикам.