Конспект занятия по сказке Рукавичка

Технологическая карта организованной учебной деятельности

для 2 младшей группы «Дружба»

Образовательная область: « Творчество»

Подобласть: Вариативный компонент «Маленькие артисты»

Тема : Инсценирование сказки «Рукавичка» (пальчиковый театр).

Цель: Цель: расширять театрально-игровой опыт детей. Учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики и жестов. Воспитывать интерес к театрализованной деятельности вызвать эмоциональный отклик, желание участвовать в играх-драматизациях.

Словарная работа (билингвальный компонент): қолғаптар-рукавичка

Оборудование: герои сказки «Рукавичка»-пальчиковый театр,игрушки.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-

побудительный

Ребята, давайте проверим почту, что нам принёс сегодня почтальон?

Газеты, журнал и письмо, интересно от кого? От Старичка- лесовичка.

Заинтересовываются.

Организационно-

поисковый

Здравствуйте, дорогие ребята!

Пишет вам Старичок - лесовичок. Приглашаю вас в гости в сказочный лес.

Лес мой не простой, он волшебный и какой! Чтоб тропинки все пройти, нужно быть внимательным. Посылаю в помощь волшебную палочку.

-Ребята, пойдём в гости к Старичку - лесовичку?

А знаете ли вы как вести себя в лесу? Правильно ребята, нужно бережно относиться к природе и её обитателям, охранять её.

Взмахну волшебной палочкой 1,2.3 и медленно кружимся.

Какой красивый лес!

Ребята посмотрите, кто катится по тропинке?( колобок)

Колобок поёт песенку:

Я колобок, колобок

По амбару метён по сусекам скребён,

Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел

И от вас уйду!

Колобок: « Хорошо пойдемте за мной!»

Идем по тропинке, стоит дерево. Как называется это дерево?

-Что висит на ёлочке ( игрушка).

Ой, ребята посмотрите, а в игрушке(открываем, звучит музыка из музыкальной шкатулки) Какие-то зверюшки.

-Из какого театра

-Кто догадается из какой сказки эти персонажи?

-А кто из персонажей здесь лишний?

Идем по лесу, находим рукавичку. Ребята, кто потерял рукавичку?

(Кто кричит из-за леса)

-Это я потерял! ( Старичок - лесовичок появляется за ширмой).

Здравствуйте ребята! Хорошо, что вы её нашли, долго я её искал! Рукавичку свою потерял ещё прошлой зимой, теперь зимой я их надену.

Спасибо вам ребята! Старичок - лесовичок, а ты сказку знаешь про рукавичку? Нет.

Мы тебе расскажем и покажем.

Приглашаем всех лесных

зверей на представление,

Сказка начинается!

Драматизация сказки « Рукавичка»

Старичок - лесовичок благодарит детей.

Артистами ребята побывали

И сказку вы ребята показали,

Артисты были очень хороши,

Похлопаем друг другу от души.

Слушают текс письма.

Соглашаются идти.

Нельзя ломать ветки, нельзя разжигать костры, бросать мусор)

Дети видят колобка.

-Не уходи от нас Колобок, покажи нам дорогу к избушке Старичка- лесовичка.

-Елочка

-Пальчиковый театр.

«Маша и Медведь»

-волк

Дети отвечают это не я(мы).

Здороваются.

По желанию выбирают героев сказки.

Инсценируют сказку, стараются быть эмоциональными.

Рефлексивно-

корригирующий

Дети кланяются и представляются. Зрители хлопают в ладоши и кричат «Браво» .

Старичок - лесовичок угощает детей и уходит.

Ожидаемый результат:

Воспроизводят: желание выступать перед публикой, сверстниками

Понимают: как имитировать характерные действия персонажей( заяц скачет, мышка пищит, собака лает и т.д).

Применяют: личный театрально-игровой опыт.