Летний проект по здоровьесбережению для детей 3-4 лет

Негосударственное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 191 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

Паспорт проекта

ПРОЕКТ

«Здоровье глазами детей»

Руководитель проекта: Сухобокова Екатерина Александровна

Ачинск 2014

Название проекта: «Здоровье глазами детей»

Актуальность: Проект разработан в силу особой актуальности проблемы психическое оздоровление детей 3 - 4 лет

В соответствии с примерной программой «От рождения до школы», разработанной на основе Фгос (приказ № 1155 от 17 октября 2013 г) одной из главных задач является сохранение и укрепление здоровья детей. В педагогической и методической литературе особое внимание уделяется психическому здоровью детей. От того насколько у ребенка сформирована эмоционально - волевая сфера зависит эффективность и результативность образовательных мероприятий.

Наиболее удачным средством для психического оздоровления дошкольников считаю игровую деятельность детей в сенсорном уголке, так как именно игра дает ребенку самому «прожить» то, о чем он узнал.

Особенностью сенсорного уголка являются «волшебные» и сказочные эффекты плоскостных «дорожек», света и звука, ощущений, а также звуки успокаивающих и современных детских песен из мультфильмов.

Многократное использование ребенком игр и упражнений сенсорного уголка развивает двигательную активность, благоприятно влияет на психическое и физическое здоровье детей, как основу психоэмоционального состояния.

Игры в сенсорном уголке вызывают положительные эмоционально - моторные реакции у ребенка, стимулируют вестибулярные рецепторы, такие базовые чувства как (зрение, слух, обоняние, осязание)

Повышение интереса, движение и познание - вот основные ориентиры, на которые следует опираться, говоря о психическом здоровье детей.

Таким образом, основная идея проекта основана на играх и игровых упражнениях сенсорной направленности, соответствует таким образовательным областям как (физическая культура, познание, музыка), несет в себе определенные задачи оздоровительного характера.

Цель проекта: создание условий, способствующих психическому оздоровлению детей 3-4 лет, посредством развивающих игр и упражнений сенсорного уголка

Задачи:

• разработать и апробировать содержание проекта, способствующее психическому оздоровлению детей 3-4 лет;

• создать условия для психического оздоровления детей 3-4 лет через систему развивающих игр и упражнений;

• содействовать укреплению связи с семьями воспитанников посредством оформления игрового оборудования, просмотра презентации «Способы психического оздоровления детей 3-4 лет в летний период времени»

Продолжительность: июнь 2013г-август 2014г

Место проведения: Детский сад № 191 ОАО «РЖД», группа «Ягодки» (2 младшая группа)

Участники: дети 3-4 лет, родители, воспитатели, столяр

Тип проекта: социальный, игровой, практико - ориентированный, групповой, краткосрочный.

Методическое обеспечение:

- методическая литература для составления перспективного планирования

- д/и «Море рыбок», «Любимый звук» и т.п.

-игры малой подвижности «Прогулка по 4 временам года» , «По следам», «С кочки на кочку»

- презентационная техника (ноутбук, проектор, интерактивная доска)

- материалы для проведения развивающих игр и упражнений: сухой бассейн

балансировочная (сенсорные) дорожки; зеркальный шар, набор тактильных шариков, «Узнай звук»

- набор СД дисков успокаивающих и современных детских песен из мультфильмов

Итоговое мероприятие: презентация для родителей «Способы психического оздоровления детей 3-4 лет в летний период времени»

Организация деятельности участников проекта:

Проект состоит из 3 этапов.

1 этап - подготовительный (июнь 2014 г)

Воспитатели - обоснование актуальности проекта, подбор методической литературы для составления перспективного планирования, игр и упражнений с использованием сенсорного оборудования, составление перспективного планирования, подбор оборудования для изготовления сухого бассейна, балансировочной дорожки.

Родители - подбор капсул для изготовления дидактического набора «Узнай звук», тактильных шариков, СД дисков с классической музыкой, современными детскими песнями из мультфильмов, оформление сенсорных дорожек

Столяр - изготовление балансировочной (сенсорных) дорожек

2 этап - основной (июль - август)

Воспитатели - реализация содержания проекта, подготовка к организации и проведению итоговых мероприятий, фотографирование детей в игровой деятельности

Дети - участие в играх и игровых упражнениях сенсорного уголка

3 этап - заключительный ( 4 неделя августа 2014г)

Воспитатели - организация и проведение итоговых мероприятий (презентация для родителей «Способы психического оздоровления детей 3-4 лет в летний период времени», картотека развивающих игр и упражнений с использованием сенсорного оборудования), оформление сенсорного уголка

Родители - просмотр презентации

Содержание работы:

Виды и формы работы в сенсорном уголке:

Наименование оборудования

Назначение

Виды и формы работы

Сухой бассейн

Снижает уровень психо - эмоционального напряжения , коррекция уровня тревожности, агрессивности

Д/и «Море рыбок»

Д/и «Отпусти рыбку в море»

Сенсорные дорожки

Способствуют профилактике плоскостопия, закаливанию организма, оказывают оздоровительный эффект

Игры - путешествия: «Пройди по холодному дождику», «По мягкой траве», «По твердому льду», «По пушистому снегу»

И.м.п «Мои ощущения»

Балансировочная дорожка

Развивает координацию движений, вестибулярный аппарат

И.м.п «Прогулка по 4 временам года», «По следам», «С кочки на кочку»

Набор «Узнай звук»

Оказывает психотерапевтическое влияние на психическое здоровье ребенка

Д/и «Узнай звук», «Любимый звук»

Видеомагнитофон с набором СД дисков

Создание психологического комфорта, снижение нервно - психического и эмоционального напряжения

Классическая музыка (Д. Кобалевский «Вальс», А. Хачатурян «Вечерняя сказка»), современные детские песни из мультфильмов

Набор тактильных шариков

Оказывает стимулирующее и расслабляющее воздействие

Комплекс заданий на определение:

• поверхности шариков на ощупь

• структуры поверхности

• материала

Зеркальный шар

Создание психологического комфорта, снижение уровня тревожности, коррекция страхов,

релаксация

Цветотерапия,

упражнение «Танец шариков», «Дискотека», и.м.п «Праздник на морском дне»

Практическая значимость: главная ценность проекта заключается в том, что игры и упражнения в сенсорном уголке оказывают положительное влияние на психоэмоциональное состояние ребенка - как один из составляющих компонентов «здорового» ребенка; новизной данного проекта можно считать оздоровление детей 3-4 лет посредством игр и упражнений сенсорного уголка

Ожидаемые результаты:

1. Готовый проект, направленный на психическое оздоровление детей 3 - 4 лет

2. Показ презентации для родителей «Способы психического оздоровления детей 3-4 лет в летний период времени»

3. Картотека развивающих игр и упражнений с использованием сенсорного оборудования

4. Оформление сенсорного уголка в группе

«Плоскостные дорожки»

«Балансировочная дорожка»

«Зеркальный шар»

«Сухой бассейн»

Набор «Тактильных мячиков»

д/и «Узнай звук»

Картотека развивающих игр и

упражнений сенсорного уголка:

Д/и «Море рыбок»

Детям предлагают представить себя рыбаками. Сухой бассейн - это море, в котором плавает рыба. Нужно выловить как можно больше рыбы из моря с помощью рук.

д/и «Отпусти рыбку в море»

Дети опускают по одной рыбке в бассейн. Прячут их на дно бассейна.

Игры - путешествия «Пройди по холодному дождику», «По мягкой травке», «По твердому льду», «По пушистому снегу»

Дети идут друг за другом по сенсорным дорожкам (босиком)

И.м.п «Мои ощущения»

Дети идут босиком по сенсорным дорожкам. Останавливаются на каждой дорожке, говорят о своих ощущениях (тепло - холодно, твердо - мягко и т.д)

И.м.п «Прогулка по 4 временам года»

Дети идут босиком по «стопам», нарисованным на дорожке. Называют время года, изображенное на картинке

И.м.п «По следам»

Дети идут босиком друг за другом с разведенными в стороны руками

И.м.п «С кочки на кочку»

Дети прыгают на двух ногах по кочкам (следам)

Д/и «Узнай звук»

Детям предлагают прослушать звучание 5 капсул с разным содержимым (соль, сахар, рис, пуговицы, бусины). После прослушивания каждой капсулы, воспитатель показывает ее содержимое. После повторного слушания предлагает отгадать, что внутри каждой капсулы

Д/и «Любимый звук»

Детям предлагают прослушать звучание 5 капсул с разным содержимым (соль, сахар, рис, пуговицы, бусины) и выбрать любимый звук. Найти одинаковый звук по звучанию

«Комплекс заданий с тактильными шариками»:

• Определение поверхности шариков на ощупь (гладкий, колючий, ворсистый)

• Определение структуры поверхности (мягкий - твердый)

• Определение материала (пластмасса, резина, дерево)

«Цветотерапия»

Дети наблюдают за разноцветными шариками, называют, что может быть таким цветом

Упражнение «Танец шариков» (под музыку Д. Кобалевского «Вальс»)

Дети наблюдают за движениями шариков. Передают движения в танце под музыку

Упражнение «Дискотека»

Дети танцуют под современные детские песни из детских мультфильмов.

И.м.п «Праздник на морском дне»
(под музыку А. Хачатуряна «Вечерняя сказка») Дети наблюдают за движением шариков, называют их цвет. Танцуют под музыку