Открытый урок по художественный литература в детском саду. Пер дшкола

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Мектепалды даярлық тобы

Күні:______

Білім беру саласы: Қатынас.

Бөлімдері: Көркем әдебиет.

Тақырыбы: Көңілді тапқыр балалар. «Ертегі желісі бойынша»

Мақсаты: Ертегілерді еске түсіріп,Проппа нұсқасына сүйене отырып,ертегі ойластыра білуге үйрету.

Міндеті:

Білімділік:Ертегілер құрылымын және олардың сипаттамаларын бекіту.

Дамытушылық:

-Ойдан сөз әзірлеу:

-Есте сақтау,ойлау,қабілетін дамыту:

-Балалардың қиялын және шығармашылығын дамыту:

Тәрбиелік:

-Ертегіге деген сүйіспеншілігін ояту:

-Бір-бірінің айтқанын тыңдай білуге тәрбиелеу:

Сөздік жұмыс:ғажайып,сиқыр.

Алдын ала жұмыс:Ертегілерді еске түсіру.Проппа нұсқасын еске түсіру.

Қолданылатын көрнекі құралдар мен жабдықтар: Слайд,хат,ертегілерден үзінді,Проппа нұсқасы.

Іс-әрекет кезендері

Тәрбиеші әрекеті

Балалардын іс- әрекеті

Мотивациялық

Қозғаушылық

Шаттық шеңбер:

Қуан шаттан алақай,

Қуанатын күн келді.

Қайырлы таң,достарым!

Қайырлы таң, қонақтар!

Балалар қимылмен шаттық шеңберді жасайды.

Ұйымдастырушылық ізденушілік

-Балалар қараңдаршы бізге хат келіпті. Қане қарап көрейік, кімнен екен бұл хат.Бұны бізге Ертегі Ханшайымы жіберіпті.

Мен ертегілер елінің Ханшайымымын сендерді үнемі көріп, бақылап, жүремін,сендер ертегі тыңдағанды жақсы көреді екенсіңдер,олай болса мен сендерге сиқырлы сандық жібердім сол сандықты табыңдар.

Сандықты жоғарыдан іздеңдер ,бар ма?

Төменен іздеңдер ,бар ма?

Сол жақтарыңа қараңдар, бар ма?

Оң жақтарыңа қараңдар,бар ма?

Бұл сандық көп құлыптармен жабулы ғой.

Қане хатты ары қарай оқиық не деген енен.Сандықтың құлыптары менің тапсырмаларымды орындасаңдар бір-бірден ашылады.Онда сендерді тосын сый күтіп тұр.

Қане орындаймыз ба тапсырмасын?

1.Тапсырма:

-Ертегі дегеніміз не?

Жеті санымен байланысты қандай ертегіні білесіңдер?

Үш саны қай ертегіде кездеседі?

Шалқан ертегісінде қанша кейіпкерлер бар?

(Бірінші тапсырманы орындаған соң бір құлып ашылады.)

2.Тапсырма:

Ертегілер қалай басталады?

Ал ертегілердің соңы қалай аяқталады?

(Екінші тапсырманы орындаған соң екінші құлып ашылады.)

Ойын: «Жақсы жаман»

Мен сендерге ертегідегі кейіпкерлерді атаймын.Жақсы болса,қолдарыңды шапалақтаңдар,ал жаман болса,аяқтарыңды топылдатыңдар.

1.Биіктікті жақсы көретін,сыпырғышта ұшатын:

2.Лақтарым шұнақтарым,деп ән салатын.

3.Өзі итке ұқсайды, бірақ ит емес.Қоян оны көрсе тұра қашады.

4.Аңдардың бәрін емдеитін өте мейрімді адам.

5.Өзі қу жүрген жері айқай да шу.

6.Әжесіне бәліш апаратын қыз.

7.Қылый көз өзі қорқақ.

Енді ойын ойнап бір сергіп алдық.Енді мына үстелдің жанына шақырамын сендерді мына үстелдің үстіне бірнеше ертегідегі сиқырлы заттарды ертегі Ханшайымы жіберіпті қане тауып көрелік ол қандай заттар екен.

3.Тапсырма.

Ертегідегі сиқырлы заттарды атаңдар?

-Өзі биіктікті жақсы көретін әжейдің құралы?

-Басыңа кисең сен көрінбейсің ,бірақ сен бәрін көресің?

-Көк аспанда ұшатын мамық жүнді,әдемі түсті,қаласаң тез,қаласаң жай ұшатын ол не?

-Өзі керемет жануар бірақ қанаты бар?

-Баратын жерің қанша ұзақ болса да, кисең аяққа тез жетесің ол не?

-Менің жемісімді жесең сен әлемдегі ең әдемі боласың?

(Үшінші тапсырманы орындаған соң үшінші құлып ашылады.)

4.Тапсырма: Ертегі салаты:

-Мен сендерге ертегілерден үзінді оқимын, ал сендер қандай ертегіден екенін табуларың керек.

-Мысық жүгірп қыздарға барды. Қыздар, қыздар маған су беріңдерші деп.

-Ары тартты, бері тартты әбден шаршады көмекке итті шақырды?

-Тығылып қалған лақты тауып алып, ол болған жағдайды айтып берді.

-Мен тықырлауық тышқанмын! Ал сен кімсің?

Мен бақылдауық бақамын.Кел, бірге тұрайық.

(Төртінші тапсырманы орындаған соң төртінші құлып ашылады.)

5.Ертегі құрастыру.

Проппа нұсқасына сүйене отырып ертегі құрастыру.Қане Проппа нұсқасын қайталап өтейік.

(Ертегі құрастыру ойдан)

Инелік ,қоңыз және ара.

Бір күні кешке инелік пен қоңыз тығылмақ ойнағысы келіпті. Ал ,ара болса ойнағысы келмей, достарына гүлге тығылмаңдар, жаманшылыққа тап боласыңдар депті.Қоңыз болса гүлге тығылып, ал инелік оны іздей бастайды.Күн ұясына бата бастады.Ал инелік болса қоңызды табалмай әуре болды. Кенеттен бір гүл қимылдай бастайды,бір түрлі дауыс шығарып «ыж,ыж,ыж»деп.Әреңдегенде инелік гүлдің жапырақтарын ашады,ал онда қоңыз отыр екен..Рахмет саған инелік,мені гүлден шығуыма көмектескенің үшін. Күн ұясына баттыда, гүлдің жапырақтары жауылып қалды. Мен шығалмай қалдым депті.Араны тыңдамап едім,жаманшылыққа тап болдым-депті.

Өсиет: «Өзіңнің емес,өзгенің қатесінен үйрен»

Жоқ.

Жоқ.

Жоқ.

Бар.

-Ия, орындаймыз.

-Ертегіде сиқыр бар.Жануарлар адамдар сияқты сөйлейді,киінеді.Ертегіде сиқырлы заттар болады.

-Жеті лақ ертегісі.

Үш торай ертегісінде.

Алты кейіпкер бар.

-Ерте,ерте,ертеде.

-Бұрынғы өткен заманда.

-Бір патшалықта.

-Ертеде бай болыпты.

-Ерте,ерте,ертеде ешкі жүні бөртеде.

-Бір шал мен кемпір болыпты.

-Мұрат мақсатына жетіпті.

-Бәрі бақытты болыпты.

-Ойлаған армандарына жетіпті.

-Қиындықтың бәрін жеңіпті.

-Ұзақ ғұмыр сүріпті.

Көптеген дос тауыпты.

Аяқтарын топылдатады.

Қолдарын шапалақтайды.

Аяқтарын топылдатады.

Қолдарын шапалақтайды.

Аяқтарын топылдатады.

Қолдарын шапалақтайды.

Қолдарын шапалақтайды.

Үстелдің жанына жиналады.

-Сыпырғы.

-Сиқырлы шапке.

-Ұшатын кілем.

-Ұшатын ат.

-Жүйрік етік.

-Сиқырлы алма.

Мақтақыз бен мысық ертегісі.

Шалқан ертегісі.

Жеті лақ ертегісі.

Үйшік ертегісі.

Проппа нұсқасын қайталау.

Ертегіні мұқият тыңдайды.

Мазмұндап береді.

Қандай өсиет алуға болтынын айтады.

Рефлекциялық түзетушілік

Ертегі сендерге ұнады ма?

Ал ертегі ханшайымына ше?

(Бесінші құлыпта ашылды )

Ертегі ханшайымының тапсырмаларын орындағандарың үшін сендерге мынадай керемет кітаптар жіберіпті.

Ия ұнады.

Орындайды: Тапсырмаларды орындай білдеді.

Түсінеді: Ертегілердің мазмұнын түсене біу.Және қандай ертегі екенін ажырата білу.

Қолданады: Проппа картасын қоладанып ертегі құрастыра білу.