Конспект занятия на тему: Буквы Х, х

Разработка открытого занятия в группе предшкольной подготовки.

Воспитатель: Терманова В.В.

Тема: Согласные звуки х, х*, буквы Х, х.

Цель: познакомить детей со звуками х, х* и буквами Х, х.; учить читать слоги, слова с буквой Х; развивать мелкую моторику рук, внимание; воспитывать коммуникативные способности.

Ход урока.

Организационный момент.

- Приготовьте свои глазки и ушки, чтобы на уроке они могли всё видеть, слышать и запомнить.

Актуализация знаний.

-Ребята, с какой буквой вы познакомились на прошлом занятии? Давайте почитаем слова с доски с этой буквой.

Постановка темы и цели урока.

- Все ли буквы русского алфавита мы с вами знаем? (Нет).

- Значит, наша цель сегодня на уроке узнать еще одну букву алфавита.

Работа над новой темой.

Рассмотрите картинки в тетради.

- Какой одинаковый звук есть во всех названиях этих предметов?

-А теперь скажите мне, как мы смеёмся? (ха-ха-ха!)

-Какой звук в начале слова ха? А слова «хи»

Артикуляция

Вывод: согласный, глухой, может быть и твёрдым и мягким.

-А сейчас я вам прочитаю сказку, а вы должны запомнить слова со звуком (х)

Хомяк-хвастун

Жил-был хомяк хвастун.

Каждый вечер на холме собиралось множество хомяков, чтобы послушать его удивительные истории.

- Хотите верьте, хотите нет, - начинал хомяк, - а однажды я прорыл ход сквозь всю землю и вылез в Африке. А там такой холод, хуже нашего! Только я вылез, смотрю - стоит слон, хоботом крутит и хрюкает. Я ему говорю: «Чего расхрюкался?! Хомяков не видел, что ли?» а он «хрю-хрю», да «хрю-хрю»! разозлился я, схватил его за хобот, раскрутил хорошенько и забросил на самую верхушку дерева.

- Ух ты,- восхитились хомяки.

- иду себе дальше. Снег под ногами - хруст- хруст. Смотрю - лежат две большие змеи, спят. Хропят на всю Африку! Я тихонько подкрался, связал им хвосты узлом! А потом я…я….

- что, что потом?! - хором спросили хомяки.

- я…потом….

- да не тяни же ты! - взмолились хомяки.

- Хорошенькое дело! - обиделся хвастунишка. - Вы думаете, так легко придумывать про то, чего никогда не видел?!

Физминутка

Знакомство с буквами Х,х

- Ребята, а как вы думаете какой буквой обозначаются звуки (х,х*)?

- А теперь назовите мне тему сегодняшнего занятия? Чему мы должны научится на этом занятии?

• Звукобуквенный анализ слов «халат», «петухи» (в тетради)

• На что похожа буква Х?

Рядом два столба стояли

Друг на друга вдруг упали

Х-на ножницы похожа,

Но в работе, а не лёжа

• Выделить элементы написания. Печатание буквы в тетради.

Физминутка

• Чтение слогов, слов с буквой Х

• Игра «Тим и Том». 1 ряд - это друзья Тома, поднимаете руку, если в словах слышится твёрдый звук (х), а если мягкий (х*) - друзья Тима(2 ряд). (Халат, горох, хлеб, хор, хихикать, хомяк, мухи, хорошо).

Итог занятия

- С какой буквой познакомились сегодня на уроке?

- Какие звуки она обозначает ( согласные мягкий и твердый)