Проект «В стране вежливых слов и добрых поступков»

Название проекта : «В стране вежливых слов и добрых поступков».

Возраст детей: средний дошкольный.

Продолжительность проекта: 2 недели.

Эпиграф проекта:

Доброта нужна всем людям

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожеланье «В добрый час».

Доброта - она от века

Украшенье человека.

(Архипова Л.М.)

Актуальность проекта: Совершенствование процесса нравственного воспитания детей - важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям.

Раздел «Нравственное воспитание» включен почти во все образовательные программы, адресованные детям дошкольного возраста. Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию, - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.

Одним из важнейших условий успешного развития нравственных чувств у ребенка является создание взрослыми здоровой, доброжелательной, жизнерадостной обстановки вокруг него. Доверие взрослым, их постоянная забота, поддержка способствуют положительному эмоциональному развитию

ребенка: он охотно и легко общается со сверстниками, делится со взрослыми своими радостями и огорчениями. Работая над решением данной проблемы, метод проектов, очень актуален и эффективен, он дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать коммуникативные навыки, это позволит ему успешно корректировать знания и отношение к окружающему его миру.

1 этап

Цель проекта: Расширять знание детей вежливых слов, приобщать их к нравственным нормам взаимоотношений, совершенствовать речевой этикет детей, культуру общения, учить совершать добрые поступки.

Задачи проекта:

1.Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и обогащения словарного запаса речи детей;

2.Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям;

3.Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение как к себе, так и к окружающим людям и ко всему окружающему миру ребенка;

4.Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела;

5.Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;

6.Побуждать детей к положительным поступкам и делам;

7.Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.

Направленность проекта: формирование интереса у ребенка к общественной жизни, бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных, воспитание гуманных чувств.

1. Формировать первичные представления о добре и зле;

2. Продолжать учить детей правилам поведения за столом, в общественных местах;

3. Воспитывать желание говорить спокойно, вежливо, доброжелательно;

4. Развивать чувство доброты, сопереживания;

5. Расширять запас вежливых слов;

6. Развивать творческие способности, память, воображение, фантазию.

2 этап

Подготовка к внедрению проекта

1. Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.

2. Подобрать иллюстрации и дидактические игры.

4. Составить перспективный план мероприятий.

3 этап

Выполнение проекта

Образовательные области по ФГОС

Виды деятельности

Социально-коммуникативное развитие

Дидактические игры: «что такое хорошо и что такое плохо», «Можно - нельзя», «В мире эмоций», «Азбука настроений» «Правила поведения для малышей»

Сюжетно-ролевые игры: «В магазине», «В автобусе», «В детском саду», «День рождения куклы Тани», «А у нас гости»

Игра: «Как поступают вежливые дети»

Познавательное развитие

Беседы по теме:»Зачем говорят «Здравствуй» «Как и чем можно порадовать близких», «Наши добрые дела», «Волшебные слова - почему они волшебные».

Рассматривание плаката:

«Хорошие манеры для малышей»

Заучивание пословиц: «Добрые слова дороже богатства», «Ласковое слово лечит».

Стихи и сказки о доброте (картотека)

В.Степанов «Уроки вежливости», С.Маршак «Урок вежливости», В.Голяховский «Что за слово», Сухомлинский «Для чего говорят «спасибо», В.Осеева «Волшебное слово», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо».

Речевое развитие

Составление рассказа на тему: «Вежливый щенок»,

Составление рассказа из личного опыта: «Наши добрые поступки».

Общение: «Почему у мамы грустные глаза»

Стихи и сказки о доброте (картотека)

В.Степанов «Уроки вежливости», С.Маршак «Урок вежливости», В.Голяховский «Что за слово», Сухомлинский «Для чего говорят «спасибо», В.Осеева «Волшебное слово», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

Художественно-эстетическая деятельность

Рисование: «Сделаем подарки для кукол» (салфетки), «Солнышко радуется, солнышко грустит»

Аппликация: «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты»

Лепка: «Угостим зайку морковкой»,

«Весёлые матрёшки»

Конструирование: «Мебель для гостей»

Песня «Улыбка», «Если с другом вышел в путь», «Когда мои друзья со мной»

Танец «Потанцуй со мной, дружок»

Театрализованная деятельность: «Капризка»

Физкультурно-оздоровительная деятельность

Подвижная игра: «Если дружно нам живётся»

Развивающая среда

Сказки, художественные произведения,

изображающие добрых и злых героев

Развивающие игры: «Мир эмоций», «Что доброго делают люди этой профессии».

Работа с родителями

Консультации: «Как вести себя за столом», «Причины плохого настроения»

Рекомендации для родителей «Вежливость воспитывается вежливостью»

Использовать в воспитании детей «вежливые» слова (разработка памятки)

Акция «Полечи книжку»(ремонт книг дома с детьми)

Чтение художественной литературы детям.

4 этап

Презентация проекта

1. Коллекция совместных рисунков детей и родителей на тему: «Наши добрые дела».

2. Образовательная деятельность (итоговое мероприятие по проекту): «Уроки доброты»

3. Выставка детских работ: «Подарки для матрёшек».

Ожидаемый результат

• Повышение уровня нравственной культуры воспитанников и родителей;

• Воспитание у детей гуманного отношения ко всему живому и предметному миру.

• Освоение трудовых навыков в ходе совместной практической, игровой деятельности с воспитателем.

Наблюдение за детьми во время реализации проекта показало:

1. Было замечено ,что дети стали более доброжелательны друг к другу, а именно могли самостоятельно попросить прощения у того, кого обидели, пожалеть. Использовали в своей речи вежливые слова (спасибо, пожалуйста, здравствуйте, до свидания и т.д)

2. В группе можно было наблюдать порядок. Дети очень активно убирали игрушки после игры. Стали бережно относиться к игрушкам, а также напоминали другим детям, что нельзя бросать игрушки на пол.

3. Дети стали проявлять заботу о комнатных растениях в группе.

4. Бережно относились с книгами.

5. Всех сотрудников ДОУ называли по имени отчеству.