- Преподавателю
- Дошкольное образование
- Конспект занятия по рисованию: Тема Зима-холода
Конспект занятия по рисованию: Тема Зима-холода
Раздел | Дошкольное образование |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Кузнецова Е.Г. |
Дата | 04.11.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Конспект по рисованию средняя группа
Тема: «Зима-холода»
Программное содержание:
-
Заинтересовать детей рисованием зимней картины.
-
Продолжать учить детей передавать правильное строение дерева, ёлки.
-
Закреплять умение пользоваться палитрой. Упражнять детей в получении светлых и тёмных оттенков голубого цвета.
-
Воспитывать у детей желание передавать красоту зимней природы в рисунке.
Материал:
-
наборы гуаши (белый, синий, коричневый, зелёный, жёлтый);
-
палитры;
-
кисти №3;
-
баночки с водой;
-
салфетки;
-
листы бумаги формата А 4 , с нарисованной рамкой;
-
картины на зимнюю тему.
Предварительная работа:
-
целевая прогулка по зимнему парку;
-
рассматривание картин, открыток, фотографий на зимнюю тематику;
-
беседы о зиме;
-
на прогулке лепка построек из снега (снеговики, горка, снежные дома);
-
рисование деревьев и ёлок в совместной деятельности.
Ход занятия
-
Дети с воспитателем беседуют у окна.
Какое сейчас время года? (зима) Правильно, зима. Посмотрите, как красиво на улице! Зима - самое красивое время года. Давайте сходим на выставку картин.
-
Основная часть
-
Объяснение и закрепление знаний
Дети с воспитателем переходят в группу и останавливаются перед 2 - 3 картинами. - Художники очень любили рисовать зиму, они изображали зимний лес (показывает первую картину).
Эрхан, расскажи, что ты видишь на этой картине? (деревья в снегу, ёлки в снегу, на земле снег)
- Да, здесь изображён лес, наверное, был сильный снегопад и снег покрыл все ёлки и деревья.
Воспитатель показывает на следующую картину:
- Виолетта, а что изображено на этой картине? (здесь снеговики, снежная горка, снежный дом)
- А помните, мы с вами лепили из пластилина снеговиков? (да)
- Как мы это делали? (катали разные шарики по величине)
- А какой формы были наши шарики? (круглые)
- А знаете, что я предлагаю? Давайте вы нарисуете свои зимние картины. И там будут и снежные постройки, и деревья с ёлками все в снегу.
Получив согласие детей, воспитатель просит их сесть за столы.
- Давайте вспомним, как рисовать деревья. Я буду рисовать дерево, а вы мне подсказывайте. Что рисуем сначала? (ствол). Правильно, ствол - это туловище
Воспитатель рисует ствол.
- Что рисуем теперь? (ветки, они смотрят на вверх). Правильно, ветки - это руки.
- Что теперь? (на ветках веточки). Правильно веточки - это пальчики.
Воспитатель рисует:
- Посмотрите, как я рисую - концом кисти и веточки получаются тонкие. Вот и готово дерево. Какие веточки на макушке дерева? - показ макушки дерева (тонкие, маленькие)
- А снизу дерева? - показ (длинные, толстые, а на длинных много тонких и маленьких)
- А с чего начинаем рисовать дерево? (со ствола)
- Куда смотрят ветки у дерева? (наверх, к солнышку)
- Снег на деревьях сразу не рисуйте, ждите, когда они высохнут.
- Чем отличается ёлка от дерева во время рисования?
(у ёлки ветки смотрят вниз, на ветках иголки зимой и летом)
- Правильно. Сейчас подумайте, что у вас будет на картине. И начинайте рисовать.
-
Самостоятельная деятельность.
-
Дети приступают к работе. Воспитатель смотрит,
Как дети сидят, как держат кисть, пользуются палитрой. Помогает затрудняющимся детям наводящими вопросами: Что ты будешь рисовать? Какого цвета?
Как сделать голубую краску? И т. д.
-
Оценка работ.
Готовые работы раскладываются на одном столе.
- Посмотрите, сколько красивых зимних картин вы создали, все они разные. Воспитатель хвалит детей за проявление инициативы: какой красивый получился лес у Насти. А у Вити дети налепили снеговиков. А у Лизы построили снежные домики. И т. д.
- А что вам надо ещё дорисовать в своих картинах? (ответы детей)
- Вечером, когда ваши картины высохнут, вы их дорисуете и украсите красивые рамки. А пока помогите мне убрать со столов.
Дети помогают воспитателю.