В. В. Воскобовичтың дамыту ойындары ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің жоспары. Сәнқой қарғаның туылған күні

Тәрбиеші: Оразбаева А.Қ.

Білім беру саласы:Қатынас, Таным.

Бөлімі: Тіл дамыту , Сенсорика

Тақырыбы: Сәнқой қарғаның туылған күні.

Мақсаты: балаларды қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Жаңа технологияны пайдалана отырып берілген тапсырманы орындау. Геометриялық пішіндер туралы білімдерін тереңдету, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Ойлау арқылы балалардың сөйлеу қабілеттерін дамыту. Заттардың көлемдері бойынша салыстыруға жаттықтыру. Достарына көмектесу арқылы балалаға қуаныш сезімін сыйлау.
Сөздік жұмыс: қарға, күнбағыс.

Биллингвалды сыңары: қарға - ворона, күнбағыс - подсолнух.

Заттық дамыту ортасы: күнбағыс, қарға макеті, ларчик тақтайшасы, жіптер, доңгелектер, қораптар, қаламдар, «сыйқырлы шаршы» ойыны, геометриялық пішіндер.

Әрекет түрлері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық

қозғау шылық

Шаттық шеңбері.

Бала, бала, баламыз,

Бақшамызға барамыз.

Күні бойы қызыққа,

Батамыз да қаламыз.
Таңғажайып сәт.

- Ой, балалар, қараңдаршы! Бізге қонаққа Күнбағыс келіпті. Күнбағыстың қолында хаты бар екен. Ол бізден хатты оқып беруімізді өтініп келіпті. Күнбағыстың хатын оқып береміз ба?

Кәнекей оқып көрейікші.

Балалар қимыл-қозғалыспен шаттық шеңберін жасайды

Таңдана қарайды.

Көмектесуге келіседі.

Ұйымдастырушылық-ізденіс тік

Хат Сәнқой Қарғадан келіпті.

«Достым Күнбағыс, сәлеметсің бе? Бүгін менің туылған күнім. Менің туылған күніме көптеген сәнқой қонақтар келеді. Сен маған бір үлкен және бір кіші қораптарға салынған қарындаштарды және екі түрлі тізілген моншақтар беріп жіберші. Қарындаштармен менің сәнқой достарым сәнді киімдердің суреттерін салады. Ал моншақтарды мен достарыма сыйлаймын.»

- Балалар олай болса біз күнбағыс досымызға көмектесеміз бе?

- Жарайсыңдар балалар. Енді мен тақтаға қораптар ілемін. Балалар айтыңдаршы мына қорап қандай?

- Ал екіншісі ше?

-Дұрыс айтасыңдар балалар. Енді осы қораптарға қарындаштарды орналастырайық. Балалар біз кішкене қорапқа үлкен қарындаштарды сала аламыз ба?

- Ия, үлкен қарындаштарды үлкен қорапқа, ал кішкене қарындаштарды кішкене қорапқа салуымыз қажет. (Тапсырманы балалар тақтаға шығып орындайды.)

- Жарайсындар балалар. Енді біздің екінші тапсырмамыз бар. Мен сендерге екі түрлі жіп тізілген кілемше беремін. Сендер сол жіпке дөңгелектерді алып жапсыру арқылы моншақ жасайсыңдар.

- Жарайсыңдар балалар, тізбегімізбір үлкен және бір кіші моншақтан тұруы қажет.

Сергіту сәті
Моншақтарды алайық,

Мойнымызға тағайық.

Дөңгелене би билеп,

Көңілденіп алайық.

-Балалар Күнбағыс сыйлықты жеткізу үшін теңізден өтеді екен. Ал оның көлігі жоқ. Көмектесеміз бе балалар? Олай болса сендерге мен кеме таратып беремін. Сендер кеменің желкендерін онатуларың керек. Әйтпесе кеме суда жүзе алмайды.

- Енді біз сәнқой Қарғаға дайындаған сыйлығымызды Күнбағысқа табыстайық.

Балалар хатты оқығанда мұқият тыңдайды.

Көмектесуге келіседі.

• Үлкен.

• Кіші.

Үлкен қорапқа үлкен қарындаш, кіші қорапқа кіші қарындаш саламыз. Қарындаштарыды орналас тырады.

Балалар кілемшенің бетінде моншақтар тізбегін жасайды.

Өлең жолдарына сай қыймылдар жасайды.

Рефлексиялық-коррекциялаушы

- Балалар біз сәнқой Қарғаға қарындаштарды қандай қораптарға салып жібердік?

- Енді алдарыңдағы «Сиқырлы текшелерден» үлкен және кіші қорапшалар жасап көрсетіңдер.

- Ал моншақтар қандай пішінге ұқсас болды?

- Мына пішіндердің ішінен домалақтарды тауып тақтаға іліңдер.

- Жарайсыңдар балалар, сендер достарың көмектесе білдіңдер. Әрқашан көмектесуден қашпаңдар.

Балалар үлкен және кіші қорапшалар жасап көрсетеді.

Домалақ пішіндерді алып тақтаға жапсырады. Көмектескен деріне қуанады.

Күтілетін нәтиже: Біледі: заттарды салыстырады. Игереді: көлеміна қарай топтастырады. Меңгереді: түсіне қарай сәйкестендіреді.