КОНСПЕКТ ОРГАНИЗАЦИИ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»

Конспект организации непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста «Дорожная азбука»

Интеграция образовательных областей: «Безопасность», «Коммуникация», «Познание».

Цель: Формирование у детей культуры безопасности жизнедеятельности, способствующей предупреждению правонарушений в области дорожного движения.

Задачи:

1. Воспитательная задача:

• Воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах.

2. Развивающая задача:

• Развивать творческую активность детей, логическое мышление, речь и умение выражать свои мысли.

3. Образовательная задача:

• Учить детей самостоятельно давать оценку действиям участников дорожного движения: водителя, пассажира и пешехода; закрепить знания детей о правах и обязанностях участников дорожного движения.

Наглядный материал и оборудование:

1. Демонстрационный:

• Компьютерная презентация Power Point;

• Маршрутный лист;

• Дорожные знаки;

• Модульная игра «Дорожная азбука»;

• Макет светофора;

• Удостоверение «Юный пешеход».

2. Индивидуальный:

• Разрезные картинки с разными видами транспорта;

• Воздушные шары (красный, жёлтый, зелёный);

• Картинки с ситуациями;

• Шаблоны дорожных знаков;

• Самоклеющаяся бумага.

Ресурсное обеспечение:

• Компьютер;

• Музыкальный центр;

• Мультимедийный экран;

• Проектор.

Инновационная деятельность:

• Применение современных технических средств обучения;

• Применение нетрадиционной техники аппликации;

• Технология интегрированного обучения.

Методы обучения:

• Наглядный;

• Словесный;

• Игровой;

• Практический.

Методические приёмы обучения:

• Беседа;

• Объяснение;

• Показ;

• Напоминание;

• Игра;

• Проблемные вопросы к детям;

• Поощрение.

Предварительная работа:

• Беседы;

• Экскурсия на перекрёсток;

• Наблюдение за работой сотрудника ГИБДД;

• Наблюдение за движущимся транспортом;

• Наблюдение за движением пешеходов;

• Наблюдение за работой светофора;

• Рассматривание картин, иллюстраций с дорожными ситуациями;

• Сюжетно-ролевые и подвижные игры;

• Чтение художественной литературы;

• Рисование и закрашивание знаков;

• Разгадывание загадок и ребусов о транспорте, дорожном движении;

• Работа на тренажёре ПДД;

• Разучивание стихотворений, загадок и песен.

Словарная работа:

Транспорт, пешеход, пешеходный переход, светофор, знаки, пассажир, тротуар,

перекрёсток, регулировщик, жезл, шлагбаум, запрещающие знаки, информационно-указательные, предупреждающие, знаки сервиса.

Литература:

• Авдеева И.Н., Князева Н.Л., Стёркина Р.Б. Безопасность: учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста, 2002.-2008 с.

• «Азбука дорожной науки»: изд. «Энодел», г. Казань, 1998.-214 с.

• Зелёный огонёк - 2006/авт.-сост.: Р.Н. Минниханов, А.Н. Сахаров, И.А. Халиуллин, В.Н. Шайхутдинова. - Казань: Изд-во НЦ БДЖ, 2006.-252 с.

• Методическое пособие «Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах. Региональный стандарт», г. Казань, 2008.-323 с.

• Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах: учеб.пособие/авт.-сост.:Р.Ш. Ахмадиева, Е.Е. Воронина, Р.Н. Минниханов и др.; под ред. Р.Н. Минниханова и Д.М. Мустафина.-Издание ГУ «НЦ БЖД», 2008.-288 с.

• Хромцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице: Учебное пособие - М.: Центр педагогического образования, 2007.-324с.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Вводная часть

Воспитатель. Ребята, сегодня мы продолжим разговор о правилах дорожного движения. Как вы думаете, правила дорожного движения существуют только для водителей?

(Ответы детей).

Воспитатель. Правила дорожного движения - это закон для улиц и дорог. Соблюдать их обязаны и водители и пешеходы. И я приглашаю вас совершить путешествие по «Дорожной азбуке»! На нашем пути встретятся разные препятствия, которые вы должны будете преодолеть. Готовы? (Ответы детей).

Воспитатель. Девиз нашего путешествия таков:

«Очень важная наука - Правила движения. И должны их соблюдать все без исключения!»

Игровой зачин

(Неожиданно появляется Баба - Яга).

Баба - Яга. Фу! Ну и кошмар! Как можно жить в этом городе?! Везде автомобили ездят, дымят, рычат. Чуть не задавили!

Воспитатель. Кто вы, бабушка? Может вам помочь?

Баба - Яга. Кто я такая? Неуж-то не узнали? Я - Баба - Яга! Хотела Кощея навестить, да ступа сломалась, вот я сюда и попала. А тут автомобили …БУМ! ОЙ! Караул! Ещё вот чучело странное какое - то на дороге стоит и глазищами моргает. Ой, да у него три глаза!

Воспитатель.

Что вы, бабушка! Это же светофор!

Он глазищами моргает

Неустанно день и ночь.

Автомобилям помогает,

Может и тебе помочь.

Ребята, объясните Бабе - Яге зачем светофору необходимы 3 глаза.

1 Ребёнок.

Чтоб тебе и мне помочь

Путь пройти опасный,

Горят и день и ночь

Зелёный, жёлтый, красный.

2 Ребёнок.

Самый строгий - красный сигнал.

Если он горит -

Стоп, дороги дальше нет

Путь для всех закрыт!

3 Ребёнок.

Чтоб спокойно перешёл ты,

Слушай наш совет:

Увидишь скоро жёлтый-

Приготовься - жди.

4 Ребёнок.

А за ним зелёный сигнал

Вспыхнет впереди

Скажет он: «Препятствий нет!

Смело в путь иди!»

5 Ребёнок.

Нужно слушаться без спора

Указаний светофора.

Нужно правила движенья

Выполнять без возраженья.

Баба - Яга. Что-то я не очень поняла. Вы мне лучше покажите, как это делается?

Игра «Светофор»

(Дети выкладывают светофор из воздушных шариков (красный, жёлтый, зелёный). Воспитатель показывает сигналы светофора: на зелёный - дети шагают, на жёлтый - стоят, на красный - приседают).

Воспитатель. Вы такая взрослая бабуля, а правил дорожного движения не знаете.

Баба - Яга. Какая я вам бабуля? Мне едва двести лет стукнуло! В моём лесу никаких дорог и улиц нет. Я вообще не хожу, а летаю.

Воспитатель. Знаете что, это вы там у себя летайте сколько хотите! А здесь люди по дорогам ходят, и правила не нарушают. Понятно!

Баба - Яга. Ничего не понятно!

Воспитатель. А если не понятно, то приглашаем тебя с нами в путешествие по дорожной азбуке, смотри и запоминай.

Основная часть

Воспитатель. Ребята, у меня в руках маршрутный лист. В нём указаны станции.

I Станция «Знатоки»

Детям задаются вопросы:

1. Вопрос: Какие автомобили могут ехать на красный сигнал светофора?

• папина и мамина;

• такси;

• спецтранспорт: пожарная, скорая помощь.

2. Вопрос: Кто из сказочных героев правильно перешёл бы улицу?

• Мальвина;

• Буратино;

• Незнайка;

• Вини - Пух.

3. Вопрос: На какой дороге автомобиль лучше тормозит?

• на мокрой;

• на обледенелой;

• с ямками;

• на сухой.

4. Вопрос: Как вы думаете, для чего постовому нужен жезл?

• приветствовать знакомых;

• отгонять мух;

• для красоты;

• регулировать движение.

5. Вопрос: Дорогу можно переходить только на:

• красный сигнал светофора;

• мигающий сигнал светофора;

• зелёный сигнал светофора;

• жёлтый сигнал светофора.

6. Вопрос: Какое правило дорожного движения нарушил кот из стихотворения К.И. Чуковского «Тараканище»?

• быстро ехал;

• ехал задом наперёд;

• ехал на красный сигнал светофора;

• прицепился к автобусу.

Баба - Яга. Какие вы умные ребята, всё - то вы знаете!

Воспитатель. Предлагаю поиграть в игру «Одушевлённые средства передвижения и неодушевлённые».

(Дети по кругу передают жезл, называя виды транспорта. Например: лошадь - велосипед; слон - автомобиль; верблюд - автобус; ишак - трамвай; олень - самолёт; собака - поезд).

2 Станция «Путаница»

Воспитатель. Ребята, перед вами лежат разрезные картинки, на которых перепутались различные виды транспорта. Надо быстро собрать их и назвать вид транспорта.

(Дети работают за столами в парах).

3 Станция «Найди ошибку»

Воспитатель. Сейчас мы с вами посмотрим отрывок из мультфильма «Паровозик из Ромашково». Споём песенку. Но я вас попрошу заметить, все ли правила выполняют пассажиры этого поезда.

(Дети смотрят отрывок из мультфильма, поют песенку и замечают ошибки).

Ошибки:

Во-первых, при передвижении нельзя высовываться из окна транспортного средства.

Во-вторых, вставать на сидения запрещено в целях безопасности пассажиров.

Воспитатель. У вас на столах лежат картинки с дорожными ситуациями, вы должны найти ошибки, исправить их, отметив звёздочкой, и сказать, какие правила движения нарушают пешеходы и водители. (Ответы детей).

4 Станция «Дорожные знаки»

Баба-Яга. Эй, все идите сюда! Я тут чего-то нашла! Я только не пойму что же это?

(берёт знак «Движение велосипедистам запрещено»), здесь кто-то велосипед продаёт

(берёт знак «Железнодорожный переезд со шлагбаумом»), там впереди огород за забором

(берёт знак «Дети»), здесь можно бегать и даже играть.

Воспитатель. Что ты, бабушка что ты! Это верные друзья светофора, которые помогают поддерживать порядок на дорогах.

Ребята, а вы сможете отгадать загадки про дорожные знаки и рассказать о них?

(Ответы детей).

(Воспитатель и Баба-Яга загадывают загадки про знаки, а дети отгадывают и рассказывают к какой группе они относятся: запрещающий, информационно-указательный, предупреждающий, знак сервиса).

Воспитатель.

Тормози скорей, водитель!

Можно врезаться в забор!

Кто нам путь загородил

И дорогу перекрыл?

(Железнодорожный переезд со шлагбаумом - предупреждающий).

Баба - Яга.

Ездят здесь одни автомобили

Всюду их мелькают шины

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дороги нет!

(Движение на велосипедах запрещено - запрещающий).

Воспитатель.

Затихают все моторы!

И внимательны шоферы,
Если знаки говорят:
«Близко школа! Детский сад!

(Дети - информационно-указательный).

Баба - Яга.

Видно строить будут дом -

Кирпичи висят кругом.

Но у нашего двора

Стройплощадка не видна.

(Въезд запрещён - запрещающий).

Воспитатель.

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведёт

(Пешеходный переход - знак особых предписаний).

Баба - Яга.

Тут и вилка, тут и ложка

Подзаправиться немножко,

Накормили и собаку -

Говорим спасибо знаку.

(Пункт питания - знак сервиса).

Физминутка «Дорожные знаки»

(На мультимедиа по очереди показываются дорожные знаки, Баба-Яга и дети выполняют различные движения в зависимости от того, какой знак показан).

• пешеходный переход (шагают на месте)

• движение пешеходов запрещено (стоят на месте)

• железнодорожный переезд со шлагбаумом (гудят «ту-ту»)

• скользкая дорога (качаются с ноги на ногу)

• подземный переход (садятся на корточки)

• дорожные работы (копают лопатой)

• дети (прыгают)

6 Станция «Азбука дороги»

Работа детей на тренажёре «Дорожная азбука» (авторская режиссёрская игра по ПДД). Дети должны правильно расставить дорожные знаки на пути маршрута следования пешеходов и водителей.

7 Станция «Творческая»

Воспитатель. У меня в руках дорожные знаки. Вы должны догадаться, что это за знак и найти вторую половинку.

(Детям даются дорожные знаки без второй половинки. Из заготовленных шаблонов цветной самоклеющейся бумаги дети изготавливают знаки).

Воспитатель. Ребята! Давайте подарим дорожные знаки Бабе-Яге, чтобы она больше никогда не нарушала правила дорожного движения.

Баба-Яга. Ой, какие вы все милые, спасибо вам! Образумили вы меня! Я ведь неграмотная была! А сейчас я дорожную азбуку выучила и теперь в моём лесу скучно не будет, потому что, я школу открою. Буду зверюшек, птичек, букашек разных правилам дорожного движения обучать. Спасибо вам за всё! Ну а я полетела. До свидания!

Заключительная часть

Воспитатель. Ребята, понравилось вам путешествие по «Дорожной азбуке»?

(Ответы детей).

Воспитатель. Молодцы! Вы справились со всеми заданиями, были дружными, активными, находчивыми, помогли Бабе-Яге. Познакомили её со светофором, дорожными знаками, видами транспорта, рассказали, как надо вести себя в общественном транспорте. Сегодня вы показали хорошие знания и заслужили удостоверение юного пешехода.

(Звучит музыка, воспитатель раздаёт детям удостоверение «Юный пешеход»).

Правила дорожные

Не такие сложные

Ты всегда их твёрдо знай,

На дороге соблю дай!