Конспект НОД по математике на тему: Закрепление математических представлений в ввиде путешествия в космос подготовительная группа

Конспект НОД по математике

Тема: «Путешествие в космос»

Цель: Развитие интереса к предмету математики на основе познавательной активности и любознательности.

Задачи:

1. Обучающие:

• Способствовать формированию умения применять математические знания в нестандартных практических задачах.

• Способствовать развитию конструктивных навыков.

• Совершенствовать навыки количественного счёта в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

• Способствовать развитию умения моделировать геометрические фигуры: составлять из нескольких треугольников один многоугольник, из нескольких маленьких квадратов - один большой прямоугольник.

• Формировать умения ориентироваться на ограниченной поверхности

(на листе бумаги).

• Способствовать пониманию отношений между числами натурального ряда. Формировать умение определять большее и меньшее число, используя знаки - «больше», «меньше», «равно».

• Совершенствовать умение уменьшать и увеличивать числа на 1 (в пределах

10).

2. Развивающие:

• Способствовать развитию мыслительных операций: аналогии,

систематизации, обобщения, наблюдения.

• Способствовать развитию зрительного и слухового внимания.

• Способствовать развитию координации движений и развитию общих

речевых навыков.

3. Воспитательные:

• Содействовать поддержанию интереса к математике.

• Формировать умение трудиться в коллективе.

• Вызвать желание помочь тому, кто попал в трудную ситуацию,

• Способствовать развитию нравственных качеств.

Образовательные области:

• Познавательная деятельность,

• Социально-коммуникативная деятельность.

• Речевая деятельность.

• Двигательная деятельность.

• Художественно-эстетическая деятельность.

Воспитатель: (Предлагает детям встать в круг) Приветствие -

«Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Ты мой друг и я твой друг. Дружат дети все вокруг».

Ребята, сегодня утром, почтальон вручил мне телеграмму, адресованную нашей группе.

Давайте ее прочитаем

Телеграмма:

«Здравствуйте дорогие ребята! Нам срочно нужна ваша помощь! Но путь к нам будет нелегким. Чтобы к нам попасть, нужно много знать, быть внимательным и смелым.

А чтобы показать свои знания и внимание, вам нужно выполнить задания. Тот, кто

справиться с этими заданиями, сможет отправиться в далёкое путешествие»

Воспитатель: Ну, что ребята. Попробуем выполнить задания и отправиться на помощь

в далёкое путешествие

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте подготовимся к путешествию и проведем разминку

для ума.

Воспитатель: Ребята, для того, чтобы ответить правильно, нужно внимательно

слушать:

- счет от заданного числа до 10; (от 7, от 5, от 1)

- назови число, которое больше 4, но меньше 6; (5)

- назови число, которое больше 5, но меньше 7; (6)

- назови соседей числа 4, числа 6, числа 8; (3 и 5. 5 и 7, 7 и 9)

- назови число, которое стоит перед числом 6; (5)

- назови число, которое следует за числом 8; (9)

- если дорога шире тропинки, то тропинка…(уже) дороги;

- если линейка длиннее карандаша то карандаш…(короче) линейки;

- если верёвка толще нитки, то нитка …(тоньше ) верёвки;

Воспитатель: Молодцы ребята, вы подготовились к путешествию. На чём же мы

отправимся?

- Чтобы узнать какой транспорт нам понадобиться, нужно отгадать загадку.

Загадка: Чудо-птица синий хвост прилетела в стаю звёзд? (ракета)

Воспитатель: Да. Мы полетим на ракетах. А кто летает в космос на ракетах? Каким должен

быть космонавт? А как можно назвать группу космонавтов, которые летят в одной ракете? (Команда, экипаж) И нам надо создать команды или экипажи космонавтов. Сейчас поиграем

в игру «Экипаж». Я буду поднимать цифры. Вы по столько человек должны создавать

команды. Делать это надо быстро, спокойно, не ссорясь. Кому не хватит места в команде, подходит ко мне. Приготовились, по….2, по….5, по … 3,. Молодцы! У нас готовы 3

экипажа.

Выберите капитанов. Капитаны отправятся конструировать ракеты в конструкторские

бюро для своих экипажей, Надо выбрать номер и пойти к своему конструктору. (Капитаны выбирают номера, называют их. подходят к своим столам. Дети расходятся по своим

звёздным городкам)

Конкурс капитанов: капитаны должны построить свою ракету, на которой полетит их

экипаж.

- Конструкторы «Тико», палочки Кюизенера счётный набор, геометрические фигуры - треугольники и квадраты - создание ракеты по схеме,по замыслу. Остальные дети садятся. (Работа за партами с наборами).

Воспитатель: А мы, ребята, с вами подготовимся к полёту. Проводить вас в дальний путь прилетел наш друг Соловушка. Мы с ним проверим готовность ваших умений: возьмите

полоски -

а) отложите на верхней полоске столько кружков, сколько раз соловей вам просвистит - (7 раз), (Сколько отложили кружков? Почему?).

А на нижней полоске - отложите шестиугольников на 1 меньше. Сколько шестиугольников

вы отложили? (6) Почему? (потому что 6 меньше, чем 7 на один).

б) Теперь отложите на верхней полоске столько квадратиков, сколько раз вам соловушка поклонится. (4 раза). Сколько отложили квадратиков (4), Почему?

А на нижней полоске отложите кружков на 1 больше, чем, на верхней полоске - (5).

Сколько отложили кружков? (5) Почему? (Потому что 5 больше, чем 4 на 1)

Как сделать поровну? (добавить 1 квадратик и будет по 5, убрать один кружок и будет

по 4)

Воспитатель: Наши капитаны справились со своим заданием. Ракеты готовы к полёту?

В чём должны лететь космонавты? (в скафандрах). Проверяю готовность - экипажи ,

готовы к полёту? Приборы все работают исправно? Начинаем обратный отсчёт: 10. 9.8.7.6,5.4,4.3.2.1 - пуск…

Обыграть начало полёта…

Воспитатель: Перед вашими экипажами карты полёта - ваша задача определить

на какую планету вы летите, Надо решить примеры, ответы соотнести с буквами, прочитать название планеты. (для каждой команды своё задание на ватманском листе)

А) 7+2 _____9____ - 1 ___8_____ - 2_____6______+ 4____10______+ 0 =10

( примеры в звёздочках)

А - 8 М - 9 С - 10 Р - 6

(9 - 8 - 6 - 10) ________ ( МАРС)

Б) 5-1______4_______ + 2 ____6______+ 1 ____7_______- 2 _________- 0 = 5

Н - 7 А - 5 У - 6 Л - 4 (4 - 6 - 7 - 5) ЛУНА

В) 6+2___8____ + 2___10____- 1___9____- 2____7______ - 1 ____6___ - 2____4_____ + 0 = 4

П - 10 Ю - 8 И - 9 Р - 4 Е - 6 Т - 7 (8 - 10 - 9 - 7 - 6 - 4) ЮПИТЕР

Воспитатель: А сейчас вы возьмите маршрутные карты полёта. Вам надо проложить

маршрут полёта до своей планеты. ЛАБИРИНТЫ (у каждого экипажа свой)

Физкультминутка: Пора экипажам отдохнуть.

Солнце - яркая звезда.

А вокруг планеты

И летают кто куда

Быстрые ракеты.

Воспитатель: Внимание, к вам приближаются кометы, Что такое

комета? (светящееся небесное тело с огненным хвостом) Что вам надо сделать, чтобы

не сгореть? (надо кометы облететь) Правильно, а чтобы облететь их, вам необходимо выполнить задания! Правильно поставить знаки: «больше», «меньше», «равно»

а) 3 7 б) 2 3 в) 5 9

1 0 10 10 8 4

6 4 4 9 3 3

7 7 3 8 7 6

4 2 6 1 4 7

Молодцы, вы облетели кометы, полёт продолжается! (Удары по ракетам).

Воспитатель: Но что же это такое? «Метеоритный дождь!» А что такое метеориты? (Небесные каменно-металлические тела) А чем они опасны? (высказывания детей) Что

же надо сделать? (Высказывания детей - Срочно нужна защита. Надо- разбить,

раздробить на части метеориты) (на доске - «метеориты» разной величины,

разного цвета, дети по 3 человека выходят, разрезают ножницами по одному

метеориту - дробят их)

Воспитатель - Молодцы! Метеоритный дождь вы обошли! Опасность миновала, можно

выйти на связь с Землёй!

Кто это хочет с вами пообщаться? Отгадайте. (Незнайка)

Незнайка - Привет, ребята. Я передаю вам привет из Цветочного города. Мы уже

дома. Я решил учиться, читать уже научился, а вот задачи не могу решить! Вы умные - помогите. Вот задачи:

1. Три яблока из сада Ежик притащил,

Самое румяное Белке подарил.

С радостью подарок получила Белка.

Сосчитайте яблоки у Ежа в тарелке. (2)

2. Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело!

Сколько всех их прилетело? (7)

3. Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5)

Незнайка: Ой, спасибо, я понял, Счастливого полёта!!!

Воспитатель: А вам пора снова отдохнуть и продолжать полёт

Физкультминутка: Раз - нагнуться, разогнуться.

Два - нагнуться, потянуться.

Три - в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять, шесть - снова сесть!

Вы совершили успешную посадку на свои планеты!

Воспитатель: Что произошло на ваших планетах? Сколько космического мусора!!!

Что надо сделать, дети? ( Надо помочь инопланетянам очистить их планеты от мусора,

спасти их от экологической катастрофы). Вычищаем планеты от мусора. Собираем мусор

и складываем его в мусорные пакеты.

Воспитатель: Почему опасен мусор? (загрязняет почву, воздух, воду) Что надо делать,

чтобы не мусорить? (Надо не мусорить, учить других правилам поведения в природе, делать предупредительные знаки.)

- Давайте мы для наших инопланетян нарисуем плакаты, чтобы они тоже могли соблюдать правила поведения в природе. (Дети создают плакаты).

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. А теперь вам пора возвращаться.

(обратный отчёт, сконцентрировались, присели, посадка прошла успешно)

Чем мы сегодня занимались? Вы сделали хорошее доброе дело - спасли планеты от экологической катастрофы, оставили им плакаты с правилами поведения в природе. Вам понравилось сегодня наше путешествие? А главное - мы спасли планету от экологической катастрофы, за это вам большое спасибо!

Конспект НОД разработала

воспитатель ГБДОУ детского сада № 41

Пушкинского района

гор. Санкт-Петербурга

Чеховская Вера Иосифовна