- Преподавателю
- Дошкольное образование
- Конспект ОД Төсле чынаяклар
Конспект ОД Төсле чынаяклар
Раздел | Дошкольное образование |
Класс | - |
Тип | Конспекты |
Автор | Мубаракшина Л.М. |
Дата | 26.11.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ «ЛЕНИНОГОРСК МУНИЦИПАЛЬ РАЙОНЫ» МУНИЦИПАЛЬ МӘГАРИФ БҮЛЕГЕНЕҢ БЮДЖЕТ МӘКТӘПКӘЧӘ БЕЛЕМ БИРҮ УЧРЕЖДЕНИЯСЕ «ЛЕНИНОГОРСК ШӘҺӘРЕНЕҢ 19 НЧЫ БАЛАЛАР БАКЧАСЫ»
|
"Төсле чынаяклар" |
(Зурлар төркемендә бердәм өйрәтү эшчәнлеге) |
|
Үткәрде: бакчаның татар теленә өйрәтү тәрбиячесе: Л.М.Мубаракшина
2014 |
Программасы: УМК "Татарча сөйләшәбез". Балаларның яше:зурлар төркеме. Юнәлеше: танып белү- сөйләм. Төп белем бирү өлкәсе: танып- белү. Интеграль белем бирү өлкәләре: аралашу, социальләштерү,матур әдәбият, музыка,физик тәрбия,сәламәтлек. Үткәрү формасы: фронталь, уен ситуацияләре, үстерелешле диалоглар аша тел өйрәтү. Максат: балаларның сөйләмен көнкүрешкә, табигатькә, җәмгыятькә кагылышлы сүзләр хисабына баету, сүз һәм сүзтезмәләрне төрле ситуацияләрдә кулланышка кертү. Тәрбия бурычлары: бер- береңне игътибар белән, бүлдермичә, сабыр итеп тыңлау сыйфатлары тәрбияләү. Үстерү бурычлары: үстерелешле диалогта катнаша белү, сүзләрне отып алу аша хәтерләрен, зиһеннәрен үстерү. Өйрәтү бурычлары: төрле уен ситуацияләре, уеннар, аша үстерелешле диалогка тарту. Көтелгән нәтиҗә: мөстәкыйль рәвештә куелган бурычларны чишү. Метод һәм алымнар: сүзле,күрсәтмә,техник чаралар куллану, сөенеч мизгеле,сорау-җавап, тулыландыру,нәфис сүз,мактау, сүзле уен,бәяләү. Җиһазлау: магнитлы такта, музыкаль үзәк, ноутбук,проектор,экран,аудиоязма, "посылка",савыт-саба рәсемнәре,эш дәфтәрләре. Балаларны оештыру: I ирекле II 1.урындыкларда 2.Басып 3.Басып 4.Урындыкларда 5.Урындыкларда 6.Өстәл артында III келәмдә ярымтүгәрәк ясап Шәхси эш: Данил,Илья,Алан белән төсләрне кабатлау. Сүзлек эше: "зәңгәр чынаяк" Алдан эшләнгән эш: күрсәтмә һәм таратма материаллар әзерләү,җырлар өйрәнү,әңгәмә, ,эш дәфтәрләрендә эш. Эшчәнлек төзелеше: I Психологик җайлашу,оештыру моменты II Төп өлеш: 1.Сөенеч мизгеле:Посылка алу. 2."Төсле чынаяк"сүзле уены. 3.Ял минуты:"Туп". 4."Савыт-саба"кибете сюжетлы-рольле уен 5.Экранда эш: «Найди чайную пару». 6.Дәфтәрдә эш: "Найди чайную пару". III Йомгаклау өлеше:эшчәнлеккә нәтиҗә
|
Эшчәнлек барышы:
I.Оештыру: -Исәнмесез, дусларым.
Хәерле иртә.
II.Төп өлеш:Сөенеч мизгеле.
(Ишек шакыйлар.)
Балалар:- Кем анда?
Бу мин -Печкин. Сезгә посылка.
Балалар: Кил монда ,Печкин.
(Посылка тотып Печкин керә.)
Печкин: -Исәнмесез, балалар.
Балалар: -Исәнмесез, Печкин.
Печкин:-Хәлләр ничек,балалар?
Балалар:-Әйбәт,Печкин.Печкин,хәлләр ничек?
Печкин:-Әйбәт,балалар.Сезгә посылка.Рәхим итеп алыгыз.
Балалар:-Рәхмәт,Печкин.
Печкин:-Саубулыгыз,балалар.
Балалар:- Саубул,Печкин.
(Тәрбияче посылканы ача.)
-Посмотрите, какая красивая синяя чашка- зәңгәр чынаяк. Җырлап кабатлыйк әле: зәңгәр чынаяк.А сейчас шёпотом: зәңгәр чынаяк. Егор,син кабатла.
(Бала кабатлый.)
-Маша,син кабатла.
(Бала кабатлый.)
("Уйный-уйный үсәбез" проекты буенча чыккан аудиоязманың 51 кисәген тыңлау.)
"Слушай,пой!"- "Тыңла, җырла!"
Зәңгәр,зәңгәр чынаяк,
Зәңгәр,зәңгәр чынаяк,
Әйе шул,әйе шул,
Матур,чиста чынаяк.
Әйе шул,әйе шул
Зәңгәр,зәңгәр чынаяк.
-Булдырдыгыз,дусларым.
-А сейчас поиграем словесную игру: "Төсле чынаяк".
(Балалар түгәрәктә.Тәрбияче балаларга төрле төстәге чынаяк рәсемнәре биреп, сүзтезмәне әйтә.Балалар,тәрбияче үрнәгендә савыт-сабаны бер-берсенә бирәләр.
-Мә,кызыл (яшел,сары,зәңгәр) чынаяк.
-Рәхмәт.)
-Ял итеп аыйк,әле. "Туп" уенын уйныйбыз.
(Аудиоязманың 20 енче кисәге:
Туп,туп, кызыл ( сары,яшел,зәңгәр) туп,
Сикер,сикер кызыл ( сары,яшел,зәңгәр) туп.
Бер,ике,өч,дүрт,биш,алты,җиде,сигез,тугыз,ун
Сикер,сикер кызыл ( сары,яшел,зәңгәр) туп.
-Сейчас мы с вами отправимся в магазин "Посуда". Продавца мы определим с помощью считалочки. Кем саный?
Бала:-Мин саныйм:бер тәлинкә (кашык,чынаяк),ике тәлинкә,өч тәлинкә,дүрт тәлинкә,биш тәлинкә,алты тәлинкә,җиде тәлинкә,сигез тәлинкә,тугыз тәлинкә,ун тәлинкә,кызыл тәлинкә.
-Сатучы була Егор.Ә сез-сатып алучылар-покупатели.
-Исәнме,Егор.
-Исәнме,Маша.
-Егор,хәлләр ничек?
-Әйбәт,Маша.Маша,хәлләр ничек?
-Әйбәт,Егор.
-Маша,нәрсә кирәк?
-Егор,тәлинкә (кашык,чынаяк) кирәк.
-Маша,нинди тәлинкә (кашык,чынаяк)?
-Кызыл (сары,зәңгәр,яшел) тәлинкә.
-Маша,ничә тәлинкә (кашык,чынаяк)?
-Егор, ике (1-10га) тәлинкә (кашык,чынаяк).
-Мә,Маша, ике (1-10га) тәлинкә (кашык,чынаяк).
-Егор,рәхмәт. Ничә сум Егор?
-Маша,тугыз сум.
-Мә,Егор,тугыз сум.Саубул,Егор.
-Саубул,Маша.
(Бирелгән үрнәк буенча 3-4 бала сөйләшә.)
-Внимание!Все смотрим на экран.Задание называется "Найди чайную пару"."Слушай!"- "Тыңла!": назови какого цвета блюдце.
(Балалар атыйлар.)
-Сейчас всё это будем делать в рабочих тетрадях.Назовите,какого цвета блюдце.
(Балалар атыйлар.)
-Попроси у соседа наклейку чашки такого же цвета и приклей на блюдце.
Речевой образец:-Чынаяк бир әле?
-Нинди чынаяк?
-Яшел (кызыл,сары,зәңгәр) чынаяк.
-Мә, Яшел (кызыл,сары,зәңгәр) чынаяк.
-Рәхмәт.
(Шул рәвешчә балалар дәфтәрләрдә эшлиләр.)
III. Йомгаклау.
Ребята, сегодня вам занятие понравилось? Какое задание было легким?А какое сложным? Почему? Кого вы сегодня научите дома? Об этом расскажете на следующем занятии.
- Саубулыгыз,дусларым.