НОД в средней группе по ФЭМП Ключик в мир знаний

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 33«Аленький цветочек»

Елабужского муниципального района Республики Татарстан»

«Ключик в мир знаний»

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе

Работу выполнила воспитатель I квалификационной категории Закирова Н.Ф.

Елабуга, 2014г.

Цель: Закрепить знания детей о свойствах стекла, металла и резины и их применение;

Задачи:

• Развивающая: развивать любознательность, память, внимание.

• Обучающая: уточнить представление детей о том какие предметы могут быть сделаны из стекла, металла и резины.

• Воспитательная: воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, усидчивость.

Предварительная работа: Беседа, рассмотрение иллюстраций и предметов из различных материалов, наблюдения, эксперименты, опыты, игра «Назови из чего сделано».

Демонстрационный материал: Игрушка - Буратино, фишки, емкости из стекла, три подноса, графин с водой, предметы из стекла, резины, металла, пластиковый шарик, тазики с водой.

Раздаточный материал: мелкие игрушки, резиновые перчатки, силуэты-ключики, гуашь.

Ход НОД:

В гости к детям приходит Буратино.

-Буратино: Здравствуйте, дети.

-Воспит.: Ребята, посмотрите, что Буратино приготовил нам на столике.

На столе стоят три подноса на которых разложены предметы из резины, металла, стекла.

Чего тут только нет! Назовите, что вы видите (ответы детей).

-Воспит.: как вы думаете почему Буратино разложил предметы на разные подносы? (ответы детей)

-Воспит.: правильно, на одном подносе предметы из стекла - стеклянные, на другом из металла - металлические и на третьем из резины-резиновые.

-Бур.: Ребята, а вы любите играть в прятки? Я хочу поиграть с вами в прятки, закрывайте все глаза. (Буратино прячет шарик в стеклянный стакан).

-Воспит.: раз, два, три - шарик скорее найди! ( Дети открывают глаза и сразу находят предмет).

-Воспит.: ребята, а почему вы так быстро увидели шарик? Каким свойством обладает стекло, что вы сразу через него увидели шарик? Стекло какое? (прозрачное). А где люди применяют стекло, чтобы использовать это замечательное свойство - прозрачность?

-Дети: из стекла делают стекло для машин, очки, стенки аквариума, стекло для окна, и т. д.

Воспит: хорошо, что люди придумали стекло. Что было бы, если у нас не было стеклянных окон?

-Дети: было бы темно, не было бы солнца и света в группе.

-Воспит.: ребята, Буратино опять хочет с вами поиграть. Буратино, постарайся спрятать шарик хорошенько.

Дети закрывают глаза. Буратино прячет шарик в металлическую коробку с крышкой.

-Воспит.: Раз, два, три шарик найди! (Дети открывают глаза и ищут шарик )

-Воспит.: А теперь сложнее было искать? В металлической коробке шарик не видно, но вы догадались по звуку. Когда взяли коробочку в руки, шарик загремел. Металлическая коробка не прозрачная.

-Воспит: дети, а что произойдет со стаканом, если уронить его на пол?

-Правильно он может разбиться. Значит, стекло обладает, каким свойством? (стекло хрупкое). А металлическая коробочка тоже хрупкая? (нет). Проверим? (после удара о пол коробка осталась целой.) Стекло -хрупкое, а металл -прочный, твердый.

-Воспит.: ребята, Буратино захотел попить воды и волнуется, куда же ему лучше налить воду: в стеклянный или металлический стакан. Он думает, если стекло прозрачное, то вдруг вода из него вытечет. Давайте попробуем налить воды в оба стаканчика. Наливаем воду. Смотри Буратино вода не выливается, не просачивается. Значит стекло и металл обладают еще одним общим свойством-водонепроницаемостью.

Физминутка.

Буратино потянулся

Раз- нагнулся, два- нагнулся

Видно ключик не достал

Чтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.

-Воспит.: проведем еще один опыт. Сейчас мы оденем резиновые перчатки и будем из воды доставать предметы. Затем снимаем перчатки-руки остались сухими, резина не пропускает воду, она тоже водонепроницаемая.

-Воспит.: дети, а по запаху можно определить какой предмет (Нет). А по звуку? (Можно).

- Вот сейчас Буратино поиграет с вами.

Игра «Что звучит?» (воспитатель ударяет друг о друга предметы, а дети отгадывают, что звучит)

-Ребята, вот Буратино утверждает, что из стекла делают больше предметов, чем из металла или резины. А мы сейчас назовем Буратино какие предметы мы знаем. Дети делятся на три команды и называют предметы. Одна команда из стекла, другая из металла, третья из резины. Кто больше назовет предметов, за каждый ответ команда получает фишку.

-Бур.: спасибо вам ребята, вы очень много знаете и я у вас многому научился. Мне было очень с вами интересно.

Воспит: мы с ребятами хотим сделать тебе подарок, украсить ключик-это ключ к знаниям.

-Воспит.: дети, садитесь за столы. Сегодня у мы будем работать не кисточкой, а из бумаги сделаем комочек, обмакнем его в краске и будем им украшать ключик.

- Давайте поиграем с пальчиками, а потом будем рисовать.

Пальчиковая гимнастика.

На большом диване в ряд

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

Куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино,

(загибают поочередно все пальчики)

И веселый Чипполино,

И котенок, и слоненок.

Раз, два, три, четыре, пять.

(разгибают поочередно пальчики)

Помогаем нашей Тане

(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)

Мы игрушки сосчитать.

Дети садятся за столы и украшают силуэты ключика комочком из бумаги обмакнув его в гуаши.

-Воспит.: давайте подарим ключики Буратино и нашим гостям -это ключики в мир знаний.

-Воспит.: дети, что вам понравилось сегодня на занятии?

-Молодцы, всем спасибо.