Доклад ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ, КАК ОДНО ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ ДОУ

ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ, КАК ОДНО ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ ДОУ.

Слайд 1

На сегодняшний день определены два приоритетных направления развития дошкольного образования в Алтайском крае - правовое и духовно-нравственное воспитание дошкольников.

Первое ориентировано на развитие правовой культуры подрастающего поколения.

Слайд 2

В 2011 году Президентом РФ В.В. Путиным утвержден базовый документ - Основы государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан. Данный документ определил принципы, цели, основные направления и содержание государственной политики в сфере развития правовой грамотности и правосознания различных категорий граждан, в том числе молодежи.

Слайд 3

Во исполнение указанного базового документа Администрацией Алтайского края утверждены План мероприятий по его реализации на 2015 - 2020 годы и План мероприятий, направленный на повышение правовой культуры населения Алтайского края на 2015 - 2020 годы (далее - План). «Правовое образование детей и молодежи» выделен как самостоятельный раздел Плана.

Согласно этому плану - правовое образование детей дошкольного возраста, является приоритетным направлением работы образовательных организаций в крае. Правовое воспитание является одним из важных условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения человека в обществе и рассматривается как целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, цивилизованных способов решения споров, профилактики правонарушений. Современная образовательная организация - пространство, в котором пересекаются и согласуются интересы государства, общества и отдельного человека.

Слайд 4

Новое правовое пространство образовательной организации складывается под влиянием требований действующих законов, в том числе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федерального закона от 24.07.1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Федерального закона от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», Постановления Администрации Алтайского края от 19.12.2014 № 573 «Об утверждении государственной программы Алтайского края «Обеспечение прав граждан и их безопасности» на 2015 - 2020 годы. Кроме того, идеологически ведущим, нормативно закрепленным инструментом формирования нового правового образовательного пространства, является Федеральный государственный образовательный стандарт (далее - ФГОС).

Слайд 5

Указанные документы закрепляют принципиально новые основания проектирования воспитательных программ, в том числе по вопросам правового воспитания:

- построение непрерывной открытой системы, учитывающей все уровни образования;

- четкое разделение ответственности по уровням управления образовательной системой;

- усиление роли общественности в управлении образовательной организацией;

- переход на компетентностную модель обучения.

Слайд 6

Принципиально новые механизмы развития правовой культуры участников образовательных отношений и правового пространства образовательной организации обусловлены реализацией Указа Президента РФ от 01.06.2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» (далее - Национальная стратегия).

Под «правовым пространством» в данном документе понимается совокупность норм права, отраженных в локальной нормативной базе образовательной организации и актов (способов) передачи правовой информации с опорой на механизмы диалога и обратной связи. Под «правовой культурой» - результаты взаимодействия участников образовательных отношений в «правовом пространстве» образовательной организации и обществе. Правовая культура включает в себя две составные части: правовое сознание и социально-активное правовое поведение. Слайд 7

Ведущие механизмы развития правовой культуры выделены в Национальной стратегии:

- сотрудничество педагогических и родительских сообществ в области воспитания и социализации детей;

- внедрение социальных технологий для привлечения детей к участию в жизни местного сообщества.

Правовое обучение и воспитание предусмотрено ФГОС ДО, ФГОС НОО и ООО.

Слайд 8

Рабочие программы педагогов должны содержать достаточный набор тем правовой направленности, необходимый для формирования основ правовой культуры. Однако результатом обучения может стать лишь репродуктивное усвоение правовой информации. В целях повышения эффективности мер по правовому воспитанию несовершеннолетних Главным управлением образования и молодежной политики Алтайского края разработан план мероприятий, обеспечивающий комплексный подход к правовому воспитанию по направлениям:

- обеспечение доступа всех участников образовательного процесса к правовой информации;

- формирование осознанного законопослушного поведения, формирование у детей навыков социальной ответственности, уважительного отношения к закону, правоохранительным органам;

- формирование правовой культуры родителей и ответственного родительства.

Система правового воспитания детей и обучающейся молодежи в Алтайском крае - это совокупность структурных, организационных и содержательных элементов, тесно связанных между собой и направленных на формирование и развитие личности, обладающей высоким уровнем правовой культуры. Слайд 9

Структурными элементами системы правового воспитания Алтайского края, обеспечивающими реализацию Плана, являются:

 Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края;

 муниципальные органы управления образованием;

 образовательные организации (государственные, муниципальные и негосударственные) общего и профессионального образования, а также организации для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

 средства массовой информации.

Целевой аудиторией воспитательного воздействия являются воспитанники ДОО, обучающиеся и студенты, воспитанники организаций для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, родители (законные представители) несовершеннолетних.

Слайд 10

Цель реализации Плана по правовому воспитанию - создание целостной общественной системы правового воспитания несовершеннолетних, включающей в качестве подсистем и этапов реализации работу с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, работу с подростками в общеобразовательных учреждениях и подростковых клубах по месту жительства, работу с молодыми людьми в ходе получения ими профессионального образования.

Слайд 11

Задачи:

• повышение уровня квалификации, профессиональной компетентности, качества деятельности педагогических и руководящих кадров в области правового воспитания и позитивной социализации обучающихся;

• содействие развитию детских и молодежных общественных объединений и органов ученического самоуправления, в т.ч. правовой и/или правоохранительной направленности;

• организация работы по использованию современных форм активного сотрудничества образовательных организаций и семьи в вопросах правового воспитания и социализации детей и молодежи;

• развитие инфраструктуры, обеспечивающей максимально равную доступность к правовой информации учащимся и их родителям (законным представителям);

• стимулирование научной деятельности, направленной на совершенствование правового воспитания детей, подростков и молодежи;

• обеспечение активной пропаганды и информационной поддержки проводимой работы по правовому воспитанию подрастающего поколения в средствах массовой информации и сети Интернет.

Слайд 12

Ожидаемые результаты: создание оптимальной системы непрерывного правового воспитания детей, подростков и молодежи.

Ответственность за реализацию данной Концепции возлагается на руководителей образовательных организаций Алтайского края.

Координация и контроль работы по правовому воспитанию детей и обучающейся молодежи осуществляется Главным управлением образования и молодежной политики Алтайского края, на муниципальном уровне - органами управления образованием муниципальных районов и городских округов края.

Слайд 13

Эффективность реализации Плана будет оцениваться по следующим количественным и качественным показателям:

- количество специалистов, повысивших квалификацию (участие педагогов в вибинарах, курсах, конкурсах);

- доля обучающихся, вовлеченных в правовое воспитание на муниципальном и краевом уровне, в том числе участие в конкурсах, викторинах, олимпиадах правовой тематики;

- доля несовершеннолетних/школьников, совершивших преступления и иные правонарушения, в общей численности несовершеннолетних/школьников;

- количество действующих детских, подростковых, молодежных объединений (организаций, центров, клубов по интересам, отрядов) правовой направленности.

Слайд 14

Реализация второго направления будет происходить посредством внедрения программы «Основы духовно-нравственной культуры», которая на сегодняшний день уже разработана научными руководителями АлтГПУ и АКИПКРО. Эта программа проходит стадию апробации на базе детских садов города Барнаула № 264 и 131. Для того чтобы начать работу в этом направлении была запущена анкета для родителей и педагогов ДОУ. По результатам будет выяснено, на сколько, родители и педагоги, готовы воспринимать информацию и проводить работу с детьми по данной теме. После успешной апробации этой программы планируется внедрить во все дошкольные учреждения края работу по реализации ее содержания, которое направлено на развитие способностей дошкольников к общению в многоконфессиональной среде и формированию представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций в многонациональной России.

Слайд 15

Подводя итог, необходимо сделать акцент на предстоящую работу. В этом учебном году нам предстоит разработать и реализовать план мероприятий по правовому и духовно-нравственному воспитанию дошкольников. Все мероприятия должны быть проведены и информативно направлены в край для размещения их на сайте УМО в новостной ленте. А так же необходимо направлять разработки педагогов по данной теме для размещения на сайте с целью обмена опытом.