Конспект занятия по ФЭМП Удивительное путешествие

Занятие по математике

«Удивительное путешествие»

Цели:

• Учить детей узнавать и называть и называть геометрические фигуры, закрепить умение детей разбивать группу предметов по цвету, форме, величине;

• развивать умение детей продолжить заданную закономерность;

• оценивать результат работы (получилось - не получилось), исправлять ошибки;

• развивать память, внимание, мышление;

• развивать коммуникативные умения: помогать друг другу при выполнении заданий, выражать свои действия в речи.

• Развивать информационную компетентность

Демонстрационный материал: электронная презентация, шапочки геометрических фигур: большие зеленые треугольники, большие красные круги, большие синие квадраты, большие желтые овалы, маленькие желтые круги, маленькие синие треугольники, красные маленькие квадраты, маленькие зеленые прямоугольники, маленькие синие овалы, обручи-дома.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур, листики дерева познания

Ход занятия

1. Приглашаю детей в город, в котором живут необычные жители.(Чтобы приехать в город, садимся в волшебный поезд )

Воспитатель: 1.Круг радости. ( Стихи)

2. Ребята я предлагаю вам отправиться сегодня в путешествие на поезде в волшебную страну геометрических фигур! Но для того что бы мы могли сесть на поезд, нам необходимы билеты! Возьмите, пожалуйста, каждый по билету, видите, на них нарисованы геометрические фигуры, на каждом вагоне есть картинки, составленные из геометрических фигур. Вам надо найти тот вагон, на котором нарисована картинка, составленная из тех фигур, которые изображены на вашем билете. (дети берут билет и ищут свой вагон, в случае затруднения воспитатель помогает им, при этом проверяя билеты у детей, воспитатель индивидуально у каждого ребенка спрашивает, какие именно у него фигуры нарисованы на билете).

Воспитатель: Ну что же все расселись по вагонам, и нам пора отправляться. Как у нашего поезда будут стучать колеса? (дети начинают стучать ногами об пол). Молодцы, сначала наш поезд едет медленно, и колеса стучат медленно, но вот поезд едет все быстрее и быстрее и стук колес становится все быстрее (меняют ритм по указанию воспитателя). И вот мы очутились в стране геометрических фигур. Вы все превратились в жителей страны геометрических фигур

- А сейчас давайте познакомимся друг с другом. Слайд № 2

Дети по очереди называют свои признаки по мере появления геометрических фигур на слайде.
- Я большой красный треугольник
- Я маленький зеленый круг и т.д.
- Одинаковы ли жители города? Чем они отличаются?

А теперь совершим путешествие по улицам этой удивительной страны

- презентация Слайд № 1

Рассмотрите улицу города,
- Как вы думаете, что это за город? (Город геометрических фигур)
- А вы хотели бы пожить в этом городе? Вот поэтому мы и превратились в геометрические фигуры.
Воспитатель предлагает логическую игру « Какой фигуры не хватает? Слайд № 3

3 Парад фигур слайд № 4 ( закрепление)

4.Физкультурная минутка «Живые фигуры»

Разбившись на группы, дети лёжа на полу, составляют фигуры.

5. Воспитатель: наше путешествие по стране геометрических фигур продолжается

«Кто в домике живет?»

На полу выкладываются домики - обручи с символами цвета: красный, зеленый, желтый. Дети расходятся по своим домам, объясняют свой выбор.
- По какому признаку разделились фигуры?
Фигуры отправляют на прогулку, в это время символы цвета меняются на символы форм фигур. По сигналу воспитателя дети выбирают свой домик, объясняют свой выбор.
- Почему вы выбрали эти дома? По какому признаку вы разделились?
Дети разбегаются по группе, символы форм меняются на символы размера. По сигналу воспитателя дети выбирают свой дом, объясняют свой выбор.
- Почему вы выбрали этот дом? По какому признаку вы разделились?

Работа за столами

(Разноуровневые задания по карточкам)

1. Дети приглашаются за столы. Их вниманию предлагается

1 уровень Найти две фигуры

2 уровень найти три фигуры и поставить цифру

3 уровень Найти четыре фигуры и поставить цифру

III. В городе геометрических фигур наступает вечер, на улицах зажигаются разноцветные фонари. И мы возвращаемся домой, садитесь в волшебный паровозик, звучит музыка…

ИтогВ виде дерева познаний

Дети выбирают листочки на дерево, соответстующие его настроению

Красные - отличное настроение Желтые- все понравилосьЗеленые- еще хочу путешествовать- Где мы сегодня побывали?
- Что нового узнали?
- Что понравилось?