Конспект В гостях у Домового

Конспект занятия

« У Домового в гостях»

Подготовительная к школе группа

Автор: Левина Наталья Александровна,

воспитатель МБДОУ г. Иркутска

Цель:

• Становление положительного отношения к труду русских людей.

• Формировать первоначальные представления об орудиях труда (топор, пила, коса, прялка, веретено) и трудовых действий с ними.

• Обучать способам практического применения знаний в коммуникативной деятельности.

• Приучать детей к самостоятельности суждений. Учить устанавливать простейшие связи между благополучием человека и его отношением к труду.

Интеграция видов деятельности детей:

• Познавательно-исследовательская.

• Коммуникативная.

• Трудовая.

Дополнительные мероприятия:

• Рассматривание картин, иллюстраций с изображением народных ремесел. Экскурсия в музей «Русская изба».

• Рассматривание экспонатов мини-музея: полотенце, рубаха передник, варежки, носки.

• Аппликации: «Украсим полотенце узором», «Украсим варежки»;

• Прослушивание русских народных песен: «Прялица», «Посеяли девки лен»;

• Народные игры «Кто с нами?», «Шагаем, шагаем».

• Дидактическая игра «Труд русских людей».

Средства организации образовательной деятельности:

• Игрушка Домовенок, игрушечное орудие труда коса.

• Дидактическая игра «Труд русских людей».

• Иллюстрации с изображением орудий труда: (коса, топор, пила), трудовых действий по получению шерстяных вещей (стрижка овец, прядение, вязание), рукавички, связанные из шерсти.

Взаимодействие с родителями:

• Разучивание стихотворений И. Токмаковой «Рыжий щенок».

• Чтение сказки Т. Александровой «Домовенок Кузька», просмотр одноименного мультфильма.

Содержание

Входит сказительница Матрена:

- Здравствуйте детки! Я сказительница Матрена, садитесь как кому удобно. Расскажу вам сегодня про Домового.

Был, по мнению наших предков, у дома хозяин - дедушка, Доможил, Карнаухий, Домоведушко, Больший... Как только его не звали, опасаясь, но привечали, надеясь на помощь, расположение, защиту.

При переезде в новый дом совершали определенный ритуал, уговаривая домового переехать вместе с хозяевами, которым в противном случае грозили различные беды. Бабушка одной моей знакомой девочки рассказывала, что в таких случаях брали лапоть, привязывали к нему веревочку, в лапоть ставили небольшой горшок с угольями из печки и говорили так: «Дедушко-хозяин, вот тебе сани - поедем с нами!», или «Дедушко - соседушко, пусти переночевать».

У домового был свой праздник, когда особо его кормили и поили, ублажали да развлекали. Восемь раз хозяйка должна была переодеться, так как считалось, что именно столько раз вылезает из норки домовой и всякий раз он должен видеть хозяйку «в новой перемене». А еще должен быть накормлен до отвала - «больно охоч до каши доброй домовой. И с молочной пенкой пшенную кашу любит он, и на меду утворенную ячменную. И овсяную кашу с маслом коровьим.

- Вспомните, чем занимались домовые, за что они «отвечали», с какими другими силами и духами были связаны. Подчиненной домовому силой, его подружкой была Кикимора.

Подвижная игра «Внуки и дедушка»

Все дети - «внуки», один - «дедушка». Дедушка сидит дома, внуки уходят в свой дом и договариваются, что они будут делать, когда придут к дедушке. Затем бегут к дедушке в гости.

Дедушка спрашивает: «Где бывали, что видали?» - «Дома» (па улице, в саду, в зависимости от задуманного действия). - «Что вы там делали?» Все дети показывают, что они делали. Дедушка должен угадать и назвать действие словом. Назвав, он бросается ловить убегающих детей.

Матрена:

Ребята, нас сегодня в гости пригласил Домовенок, он живет в русской избе. Давайте отправимся к нему, а то он уже заждался.

Дети и воспитатель входят в музей «Русская изба», здороваются с Домовенком.

Дети (кланяются). Добрый день!

Домовой: Здравствуйте, ребята! (У него на плече коса.)

Матрена: Дедушка - соседушко, а куда это ты собрался?

Домовой: Да вот беда, дрова закончились, а бабы с дедом дома нет. Я иду в лес, накошу там дров, печь натоплю.

Матрена: А разве косой деревья косят?

Домовой: Я видел, что дед летом траву косил, много сразу травы падает. Я тоже как махну корой, так сразу много деревьев упадет.

Матрена: Ребята, а разве можно косой деревья косить? Для чего нужна коса? (Примерные ответы детей: траву косить.) А для чего нужна трава? (Животных кормить.)

Домовой: А чем же тогда деревья косить?

Матрена: Ребята, что делают для того, чтобы быстро заготовить дрова? (Лес пилят, бревна рубят.)

Домовой: А чем пилят и рубят деревья? (Пилят пилой, рубят топором.)

Ответы детей сопровождаются показом иллюстраций с изображением пилы и топора.

Домовой: Я вспомнил, что у деда во дворе есть пила и топор.

Матрена: Ребята, поможем Кузе заготовить дрова! А кто в лесу дрова рубит и пилит - мужчины или женщины? (Мужчины, они сильные.)

Мальчики у нас тоже будущие мужчины, они сильные и будут выполнять более тяжелую работу - помогут заготовить дрова.

Проводится физминутка для мальчиков. Мальчики встают в круг, воспитатель держит в руках игрушку - Домовенка

Шагаем, шагаем, шагаем целый день, (Идут по кругу.)

А ручки и ножки, устали ли они?

И снова на работу готовы ли идти? (Поворот вокруг себя.)

Готовы! (Поднимают правую руку вверх.)

Пилили, пилили, пилили целый день, (Имитируют в парах.)

А ручки и ножки, устали ли они? (Показ рук.)

И снова на работу готовы ли идти? (Поворот вокруг себя.)

Готовы! (Поднимают правую руку вверх.)

Кололи, кололи, кололи целый день, (Имитация колки дров.)

А ручки и ножки, устали ли они? (Показ рук.)

И снова на работу готовы ли идти? (Поворот вокруг себя.) Готовы!

Матрена: Молодцы! Мальчики, потрудились хорошо, а теперь можно и отдохнуть.

Домовой: Спасибо, ребята, у нас в избе всю зиму тепло будет! Будем печку топить дровами, которые вы помогли мне заготовить, а печка будет избу греть. Не замерзну зимой!

А чтобы я и на улице зимой не замерз, бабушка связала новые рукавички, а рыжий щенок утащил рукавичку.

Чтобы забыл он дурную привычку,

Тут же решил за щенком я бежать

И рукавичку свою отобрать.

Быстро бежал я, как только мог, Но удирает мой рыжий щенок. А рукавичку держит в зубах, Чтоб не пропала она впопыхах. Долго мы бегали, даже устали. И рукавичку на части порвали. Ох, и рассердится бабка моя. Но рукавичку щенок рвал, не я.

Домовой: Ребята, что мне делать, как мне быть, как рукавичку починить? (Ответы детей.)

Ответы детей сопровождаются показом иллюстраций с изображением овец.

Матрена: Дети, а кто обычно вяжет шерстяные вещи? (Мамы, бабушки, старшие сестры.)

- Верно, это женский труд, он требует аккуратности, терпения, заботы. Сейчас люди покупают одежду в магазине, а раньше делали ее сами. Чтобы получить шерстяные вещи, нужно было состричь шерсть с животного, спрясть ее, связать

Наши девочки, тоже будущие мамы, и они будут заботиться о своей семье, детях и о Кузе позаботятся.

Проводится физминутка для девочек. Девочки встают в круг. Выбирается ведущий (воспитатель), который показывает движения, а дети их повторяют, поют:

Матрена: Кто с нами, кто с нами кудельку прясть?

Дети: Мы с вами, мы с вами кудельку прясть.

Матрена: Кто с нами, кто с нами клубочки мотать?

Дети: Мы с вами, мы с вами клубочки мотать.

Матрена: Кто с нами, кто с нами рукавички вязать?

Дети. Мы с вами, мы с вами рукавички вязать.

Матрена: Славно потрудились, рукавички получились.

Дарит домовому новые рукавички.

Домовой: Вот спасибо вам, девицы, за новые рукавицы.

Матрена: Для того чтобы работа получалась хорошо и быстро, люди придумал много инструментов: лес пилили пилой, бревна рубили топором, траву косили косой, пряли при помощи прялки и веретена.

Чтобы ты, Соседушко, про это не забыл, мы дарим тебе вот такую игру, она называется «Труд русских людей», а ребята тебя научат в нее играть.

Дети с воспитателем и Домовым играют в дидактическую игру, дарят ее, прощаются.

Ритуал прощания «До свидания»

Дети становятся в круг так, чтобы можно было руками дотянуться друг до друга. Ведущий говорит: «Закрыв глаза на вдохе, протяните руки в стороны и коснитесь ими рук партнёра, попрощайтесь с ним руками. До свидания!»