Долгосрочный педагогический проект по здоровому образу жизни

НОУ Детский центр «Акварель-4»

Педагогический проект

«Азбука Здоровья.

От А до Я!»

Автор : Ксения Павловна Попова,

воспитатель 2 группы.

Новосибирск, 2015

Аннотация: В настоящее время одной из приоритетных задач, стоящих перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения. Привычка к здоровому образу жизни - это главная, основная, жизненно важная привычка, она аккумулирует в себе результат использования имеющихся средств физического воспитания детей дошкольного возраста, в целях решения оздоровительных, образовательных и воспитательных задач. Поэтому дошкольные учреждения и семья призваны в дошкольном детстве, заложить основы здорового образа жизни, используя различные формы работы. Именно в семье и детском саду на ранней стадии развития ребенку должны помочь, как можно раньше понять непреходящую ценность здоровья, осознать цель его жизни, побудить малыша самостоятельно и активно формировать, сохранять и приумножать свое здоровье.

Цель: Создать условия для формирования у детей сознательного и ответственного отношения к своему здоровью и здоровому образу жизни.

Задачи:

- сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей;

- формировать представления о здоровом образе жизни;

- обеспечить психофизическое благополучие детей и формировать сознательное отношение к собственному здоровью;

- воспитывать желание быть здоровым;

- формировать у родителей и воспитанников ответственность за сохранение и укрепление здоровья;

- воспитывать добрые чувства, эмоциональную отзывчивость, умения различать эмоциональные состояния и настроения окружающих людей.

Длительность проекта: октябрь-декабрь 2015

Участники проекта: дети, родители, воспитатели.

Презентация проекта: создание и презентация детьми «Азбуки Здоровья»

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА.

Этапы реализации проекта.

Подготовительный этап

Основной этап

Заключительный этап

- постановка целей, определение актуальности и значимости проекта;

- подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы.

- проведение бесед;

− проведение занятий;

- ознакомление детей с художественной литературой;

− заучивание стихов;

- продуктивная деятельность.

− работа с родителя;

-проведение кинофестиваля

- создание «Азбуки Здоровья»

- презентация проекта

Постановка целей:

Что мы знаем о Здоровом образе жизни

Здоровый человек тот, у которого внутри нет микробов. Здоровый человек не болеет и чувствует себя хорошо. Болеть не приятно, лучше быть здоровым.

К здоровому образу жизни относятся:

-правильное питание (полезная еда - овощи, фрукты, рыба, вредная - шоколад каждый день)

-вовремя лечиться, не бояться врачей и больниц.

-соблюдать гигиену.

-заниматься спортом, делать зарядку.

- заниматься, развивать умную голову.

Что хотим узнать?

Из чего еще состоит Здоровый образ жизни.

Какие есть лекарства и как с ними обращаться?

Что делать, чтобы не заболеть?

Что-то интересное.

С помощью чего узнаем?

Спросим у доктора (мед.сестры), родителей, воспитателей.

Посмотрим в книгах, в интернете.

План работы:

Беседы:

• «Как не попасть в скрюченный город».( по стихотворению Чуковского К.И. «Жил на свете человек»

• Чистота и здоровье

• Чтобы сильным быть и ловким все бегом на тренировки

• Терпение и труд все перетрут

• Лень долой! Трудолюбие со мной!

• Здоровье в мелочах

Чтение художественной литературы:

• Чуковский К.И. «Айболит», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Жил на свете человек»,

• Шалаева Г.П., Журавлёва О.М., Сазонова О.Г. «Правила поведения для воспитанных детей»

• Г. Зайцев «Приятного аппетита», «Уроки Мойдодыра»,

• М. Безруких «Разговор о правильном питании»,

• В.В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

• , А. Барто «Девочка Чумазая»,

• Э. Мошковская «Дедушка и мальчик»

• Е. Пермяк «Про нос и язык»,

• С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык»,

Игры:

• Сюжетно-ролевые игры «Аптека, «Больница», «На приеме в мед.кабинете», «Собираем витамины», «Спортивный зал» «Собираемся на прогулку»

• Дидактические игры «Полезное - неполезное», «Что изменилось», «Режим дня», «Хорошо-плохо», «Чудесный мешочек», «Одеваем куклу по погоде» «Назови по звуку (вкусу, запаху)» «Опиши объект по признакам»

• Подвижные игры со спортивным оборудованием и без него.

Реализация проекта

Сроки

НОД

Работа с родителями

Октябрь

«В гостях у Айболита»

« Дружи с водой».

«Строение человека»

«Болезнь - не приговор»

«Движение - это жизнь!»

«На зарядку становись»

Создание картотеки вредных и полезных привычек.

Ноябрь

«Гигиена питания».

«Точечный массаж».

«Растем играючи»

«В гостях у нехочухи»

«Одежда и обувь».

Анкетирование родителей «Физическое воспитание в семье».

Создание папки-передвижки о роли физ.воспитания в семье

Декабрь

«Что ждет нас на улице?»

«Режим дня».

«Планета заболела!»

«Подари улыбку «миру!»

«Я люблю ЗОЖ»

Создание видеороликов о ЗОЖ в их семье.

Презентация проекта

Изготовление:

Азбука здоровья. От А до Я

Азбука здоровья

А - анатомия

Б -болезни, безопасность

В - витамины

Г - гигиена

Д - движение

Е - еда

З - закаливание

И - игры

К - купание

Л - лень долой!

М - массаж

Н - неряшливость

О - одежда и обувь

П - привычки

Р - режим дня

С - спорт

Т - трудолюбие

У - улица

Ф - физкультура

Х - хороший сон

Ц - ценность ЗОЖ

Ч - части тела

Ш - шар земной

Э - эмоции

Ю - юннат

Я - Я веду ЗОЖ!

№

Тема НОД

Примерное содержание

1

«Строение человека»

* начать работу по познанию своего тела и привитию любви к нему;

*расширить знания детей о роли частей тела для здоровья человека;

* рассказать от чего устают глаза;

* познакомить с правилами,

которые помогут сберечь органы слуха

познакомить с гимнастикой для глаз. рассказать и показать, как ухаживать за руками и ногами;

2

« Дружи с водой».

* показать роль воды для здоровья;

*быть грязнулей плохо;

*как надо заботиться о чистоте тела.

*выработать привычку не пользоваться

чужими вещами личной гигиены

( расчёской, зубной щёткой, мочалкой,

полотенцем).

3

«Режим дня».

*раскрыть понятие « уход за собой»

* воспитывать аккуратность;

* развивать интерес к познанию всего, что укрепляет здоровье человека.

4

В гостях у Айболита

Формировать представление о полезных и вредных привычках.

5

На зарядку становись.

* показать важность занятий спортом,

физкультурой, выполнения утренней гимнастики, зарядки для организма;

* познакомить с простым комплексом
упражнений для зарядки;

* познакомить с разными видами
зарядки (для глаз, для головы, рук, ног,
туловища);

6

«Движение - это жизнь!»

- показать, что чувствует человек

и его тело во время движения;

- следи за своей осанкой;

Рассказать о процедурах закаливания

7

«Гигиена питания».

*познакомить с главными правилами еды;

*как есть: быстро или медленно; * какая пища полезна для здоровья человека и почему;

*основные гигиенические правила

во время приёма пищи.

8

Болезнь - не приговор

Формировать положительное отношение к профессии врача и больницам.

Рассказать об основных болезнях и о том, как их избежать

Формировать представление о витаминах

9

Что ждет нас на улице?

Формировать представления о безопасности на улице, ПДД.

10

Точечный массаж».

показать зоны здоровья - точечный массаж.

11

Растем играючи

Рассказать об интеллектуальном здоровье

Игры, способствующие развитию интеллектуального и физического здоровья

12

Планета заболела!

Рассказать об окружающем мире, влиянии экологической обстановки на здоровье.

13

В гостях у нехочухи

Показать дурное влияние лени и неряшливость на здоровый образ жизни

14

«Одежда и обувь».

Формировать представление о том, что одежда и обувь должны быть удобны; по погоде

15

Подари улыбку миру!

Формирование представлений об эмоциональном состоянии человека. Влиянии эмоций на здоровый образ жизни

15

Я люблю ЗОЖ

Подведение итогов о ценности ЗОЖ

16

Азбука здоровья

Создание книги «Азбука здоровья. От А до Я!»

Азбука Здоровья

Планета Здоровья

Дубы, выращенные из желудей на подоконнике

Папка-передвижка «Физическое воспитание в семье»