Педагогическое мероприятие Волшебные силы

«Волшебные силы»

Конспект мероприятия для старшей группы.

Программное содержание:

1. Продолжать учить детей осознанно относиться к своему здоровью, акцентировать внимание на необходимости употреблять в пищу овощи и фрукты, чтобы противостоять болезням с помощью витаминов. Вспомнить какую пользу для здоровья приносят каждый из плодов. Воспитывать потребность быть здоровыми, красивыми, употреблять в пищу овощи.

2. Уточнить, закрепить и расширить знание о пряных травах: укроп, петрушка, их использование человеком.

3. Помочь детям понять, чем полезен лук, чеснок, морковь и как их используют в пищу.

4. Развивать речь, внимание, мышление.

5. Побуждать детей к сопереживанию, воспитывать желание помочь другому.

Словарная работа:

Активизация и обогащение словаря: бактерии, микробы.

Оборудование: шапочки с изображением овощей; ограничительные палочки; ёлка; корзина; поднос; овощи; шкатулка.

Предварительная работа: беседы о пользе овощей, пряных трав, рассматривание карточек, посадка овощей на огороде и подоконнике, чтение литературы о пользе витаминов.

Ход

Дети стоят около воспитателя, обратить внимание на гостей. Стук в дверь, принесли письмо.

В: Дети! Почтальон принёс письмо, посмотрите какой красивый конверт, интересно от кого оно, давайте прочтём?

Читает: «Здравствуйте ребята. Пишет Вам принцесса Витаминка. У меня случилась беда: злая колдунья украла шесть волшебных сил, без которых я не могу обойтись. Они помогали мне расти, быть весёлой, здоровой, вечно молодой. Помогите мне, отыщите эти силы»

В: Дети, что же произошло с принцессой? (украли волшебные силы). О чём просит нас принцесса? (помочь вернуть эти силы). Хотите помочь ей? (Да).

В: Для этого мы должны отправиться в необычное путешествие. Скажите, какие виды транспорта вы знаете? (автобус, самолёт, машина...).

Правильно, мы смогли бы отправиться на одном из них, но путешествие наше в волшебную страну, поэтому средства передвижения тоже должны быть волшебными. Давайте вспомним их (конёк горбунок, метла, ступа)

Я предлагаю отправиться в путешествие на ковре самолёте - он большой и быстрый. Воспитатель стелет ковёр на пол.

В: Усаживайтесь поудобнее, закройте глаза. Мы поднимаемся высоко над землёй и переносимся в сказочную страну (звучит музыка). Итак, мы на месте.

В: Как мы можем помочь принцессе? (Отыскать волшебные силы). Правильно, нам надо узнать чего же это за силы и отыскать их. Мы должны быть внимательными и замечать всё необычное на нашем пути.

В: Посмотрите, какая красивая ёлочка растёт на поляне. Под её ветвями я вижу что-то необычное, это сундучок. Давайте посмотрим, что же в нём? (Достаёт укроп)

В: Кто знает, как называется это растение? (Укроп). Кто хочет рассказать о нём? (у укропа стебель прямой, листья, похожие на короткие ниточки, он тёмно-зелёного цвета). Где выращивают укроп? (На огороде). Для чего используют его? (Добавляют в салат, для засолки огурцов и помидор).

В: Верно, вкус у него острый, запах сильный, душистый. А как в медицине его используют? (из него делают лекарства). Много пользы приносит укроп. Это дети и есть первая сила, которую украла колдунья. Возьмём его с собой и отправимся дальше.

В: Посмотрите, какое необычное дерево растёт в этом сказочном саду (На дереве висят яблоко, груша, банан, апельсин и т.д. и пучок свежей петрушки). Что на нём созрело? (Фрукты). Посмотрите внимательно и найдите что здесь лишнее? (Петрушка). К каким растениям относится петрушка? (пряные травы).

В: Кто хочет рассказать про петрушку? (много витаминов, растёт на огороде, вкусно пахнет). Как её применяют в пищу? (кладут в салаты, супы...). Правильно, пряные травы придают блюдам приятный запах и вкус. Мы нашли вторую силу - это петрушка. Теперь у нас есть две волшебные силы для принцессы. Давайте ещё раз вспомним, как они называются? (Укроп, петрушка).

В: Это ароматные и полезные пряные травы, они очень нравятся людям. А что люди придумали для того, чтобы зимой добавлять их в свою пищу? (Они их сушат). Совершенно верно, даже в сушёном виде они сохраняют свой вкус, аромат, полезные свойства.

В: Уберём в корзину и пойдём вот пол этой тропинке.

Физкультминутка:

Друг за другом по тропинке

Мы ногами топ, топ

Мы руками хлоп, хлоп

Мы глазами миг, миг

Мы плечами чик, чик

Раз - сюда, два - туда

Повернись вокруг себя

Раз - присели, два - привстали

Руки вверх мы все подняли

Раз - два, Раз - два

Оглядеться нам пора.

(4 ребёнка садятся на корточки на грядке. Надевают шапочки: лук, чеснок, морковь, перец).

В: Дети, мы пришли в волшебный огород. Злая колдунья и здесь потрудилась, она заколдовала растения, перепутала их названия. Если мы отгадаем загадки, то мы их расколдуем. Первое растение, загадай свою загадку:

1. Очень многих я полезней,

Я спасаю от болезней

От меня хоть слёз и море,

Это радость, а не горе

И лечу я всех с любовью

Плачьте, плачьте на здоровье. (Лук)

В: Правильно, это лук, возьми и надень свою шапочку. От каких болезней спасает лук? (гриппа, насморка, ангины, простуды...) Почему люди плачут, когда чистят его? (его сок щиплет глаза)

В: Лук кладут во все блюда, чтоб пища была вкусной и полезной, в нём очень много витаминов. А теперь второе растение, загадай свою загадку.

2. Луку братом прихожусь

Очень этим я горжусь,

Но себе я цену знаю

Тоже я больных спасаю.

Если только захочу

Хворь любую излечу. (Чеснок)

В: А что вы знаете о чесноке? (выращивают на огороде, лечит от простуды, много витаминов...). Как мы в группе используем чеснок? (режем, ставим на подоконник, добавляем в суп). Для чего мы это делаем? (Убивает вредные микробы и бактерии). Молодцы дети, много знаете о чесноке, и ты забери свою шапочку. А теперь следующее растение пусть загадает загадку.

3. Меня режь в любое блюдо

Блюдо будет просто чудо

Витаминами богат

Ешь почаще мой салат. (перец)

В: Какой вы знаете перец: (сладкий, горький). Какие блюда готовят из сладкого перца? (Салат, фаршируют, варят щи...). А как используют горький? (Добавляют в суп, в соленья, в маринады...). Перец славится не только как своеобразная еда, но ещё как ароматический и лекарственный продукт. В нём огромное количество витаминов. И последнее растение загадает свою загадку.

4. Потяни меня за хвостик

И к тебе приду я в гости

И полюбишь ты дружок

Мой полезный, сладкий сок. (Морковь).

В: А как вы догадались? (У неё зелёный хвостик, сладкий сок...). Вот и в детском саду вам часто готовят салат из морковки, почему? (в ней много витаминов, она вкусная, сочная, полезная...)

В: Есть такая поговорка: «Без морковки и без лука не наваришь супа». Потому что морковь добавляют во все первые блюда.

В: Вы правильно отгадали загадки, рассказали о пользе этих растений и расколдовали их. Назовём их: лук, чеснок, перец, морковь. Как их можно назвать одним словом? (Овощи). Чем они полезны? (Помогают переварить пищу, едят, чтобы не болел живот, в них много витаминов, которые необходимы, чтобы быть здоровыми и хорошо расти, надо есть, что бы зубы не болели, помогает бороться с простудой и гриппом, чтобы была хорошая фигура, они просто очень вкусные).

В: Это и есть волшебные силы, которые нужны нашей Витаминке. Отнесём их ей. Вместе с пряными травами положим в корзинку и овощи, которые мы расколдовали, (лук, чеснок, перец, морковь). А вот и её домик, (стучит в окошко; выходит девочка из подготовительной группы в красивом платье).

В: Дорогая принцесса, мы возвращаем тебе украденные волшебные силы, теперь к тебе вернётся здоровье, ты будешь всегда красивой и молодой. А что бы ты больше не грустила, дети споют для тебя частушки:

1. Кислородный пьём коктейль

Всем он очень нравится

И от этого у нас

Здоровье поправляется.

2. Никогда не унываем,

Очень быстро мы растём

Потому что лук, чеснок

В супчик каждый день кладём.

3. Чтобы сильными расти

Никогда нам не болеть

Надо кушать витамины

Шесть волшебных сил иметь.

Витаминка: Я очень рада видеть вас. Большое спасибо за помощь, вы вернуть мне силы, которые украла злая колдунья. Ваши частушки развеселили меня, и теперь я буду всегда весёлой, а я хочу угостить вас вкусными и полезными бутербродами. В них все витамины, силы, необходимые для вашего роста и развития. Кушайте на здоровье.

В: Спасибо тебе Витаминка за угощения, мы заберём их в свою группу. Нам пора возвращаться.