Ата-аналарға арналған қарым-қатынас коррекциясын дамыту тренингі

Ата-аналарға арналған қарым-қатынас коррекциясын дамыту тренингі.

Тақырыбы: «Ананың алақаны -балаға айдынды қоныс»

Мақсаты:

-Отбасы тәрбиесіндегі ата-ананың балаға тәрбиелік ықпалын арттыру. Тәрбиенің ең тамаша жері отбасы екенін,олардың бала тәрбиесіндегі мүмкіндіктерінің жоғары екенін,баламен қарым-қатынасты жақсартып,бала тәрбиесіне көп көңіл бөлудің маңыздылығын дәлелдеу.

І. Кіріспе бөлім

- Сәлеметсіздер ме, құрметті аналар !

Біз сіздерді көргенімізге қуаныштымыз. Бүгін сіздермен өткізілгелі тұрған тренингтің тақырыбы: «Ананың алақаны -балаға айдынды қоныс» деп аталады. Отбасы өмірді кемеліне келтіреді, бақыт әкеледі.

Отбасы - адам өмірінің тамаша жақтары жүзеге асатын... адамның ең басты шаттығы болып саналатын, баланың өсіп, өмір сүретін орны. Екі адамның некелесуі толық отбасын құрамайды. Дүниеге шыр етіп нәресте келгенде ғана отбасы толық отбасы саналады.

Қазіргі таңда ата-ананың бірінші мақсаты- қаражат табу, балаларын еш нәрседен мұқтаж етпеу болып қалды. Бала-шағаның қамыман жүрген ата-ана бала тәрбиесіне де көңіл бөле алмай қалды.Ал бала тәрбиесі отбасынан басталады, қалыптасады. «Балапан ұяда не көрсе ұшқанда соны іледі» днмекші жақсы-жаман әдеттерді бала отбасында үйренеді.Отбасындағы кикілжің ұрыстар баланың психикасына әсер етеді.Баланың мейірімді, еңбекқор, әдепті болып өсуі-отбасында жайлы, жақсы климаттың болуы. Баламыз өмірден өз орнын тауып, бақытты өмір сүрсін десек, бала тәрбиесіне көңіл бөлуді ешқашан естен шығармайық..

Разминка;

Восьмая часть - игра «Как живете?» для всех участников тренинга

Все становятся в круг. Ведущий (психолог) задает вопросы, участники отвечают, имитируя движения.

- Как живете?

- Вот так! (Показывают большие пальцы обеих рук).

- Как идете?

- Вот так (маршируют).

- Как бежите?

- Вот так! (Бег на месте).

- Как ночью спите?

- Вот так! (Соединяют ладони и кладут под голову).

- Как берете?

- А даете?

- Вот так! (Выставляют ладонь вперед).

- Как молчите?

- Вот так! (Надувают щеки и кулаками мягко ударяют по ним).

- Как грозите?

- Вот так! Пальцами грозят друг друг

Упражнение «Чтение сказки»

Цель: показать родителям, насколько важен эмоциональный контакт с ребенком, и при чтении художественной литературы.

Давайте посмотрим, как же мы общаемся с ребенком при чтении художественной литературы, в частности сказок?

Трем участникам предлагаются детские книжки со сказками, первый участник читает отрывок сказки, отвернувшись спиной к родителям, второй - лицом к родителям, но не отрывая взгляда от текста, а третий - рассказывает эмоционально, используя жесты и мимику, выразительно, практически не смотря в текст.

После прочтения предлагается ответить на вопросы: Что вы чувствовали, когда к вам сидели спиной? А когда совсем не смотрели на вас? И понравилось ли эмоционально выразительное чтение, глаза в глаза? Каков вывод, как лучше преподносить художественную литературу ребенку.

Разминка «Почтальон
Цель: снятие эмоционального напряжения.
Психолог. Вы активно работали, поэтому настало время для отдыха.
Каждый участник получает листок бумаги с названием города.
Ведущий говорит: «Почта идет из Киева во Львов и из Харькова в Черкассы».
Игроки, чьи города названы, должны как можно быстрее поменяться местами. В это время ведущий пытается занять свободное место. Игрок, место которого заняли, становится ведущим. Если ведущий скажет: «Почта идет во все города», - тогда местами должны поменяться все участники

Рефлексия
Психолог.

Наша встреча завершается, поэтому давайте определим, сбылись наши ожидания. Если да, необходимо переставить стикеры на наше Родительской дерево.

Упражнение «Аплодисменты
Цель: снятие эмоциональной усталости, улучшение настроения.
Психолог . Мы с вами хорошо поработали. И в завершение я предлагаю представить на одной ладони улыбку, на другой - радость. А чтобы они не ушли от нас, их надо крепко-накрепко соединить в аплодисменты.
Қорытынды бөлі.

«Сіз ұлыңызды немесе қызыңызды тек қана өзіңіздің ата-аналық қуанышыңыз үшін ғана дүниеге әкеліп, тәрбиелеп жатқан жоқсыз. Сіздің отбасыңызда болашақ азамат, болашақ қайраткер,болашақ күрескер өсіп келеді» деген А.С.Макаренконың даналық сөзін естен шығармайық.

«Адамдық негізі-оләйел». «Ана-отбасының ұйытқысы». Ана қашанда баласының саналы, жақсы азамат болғанын қалайды.

Олай болса, бүгінгі «Ананың алақаны -балаға айдынды қоныс»

атты тренингімізді аяқтаймыз.

Көңіл бөліп тыңдағандарыңызға көптен-көп рахмет.

7. Упражнение «Чтение сказки»

Цель: показать родителям, насколько важен эмоциональный контакт с ребенком, и при чтении художественной литературы.

Давайте посмотрим, как же мы общаемся с ребенком при чтении художественной литературы, в частности сказок?

Трем участникам предлагаются детские книжки со сказками, первый участник читает отрывок сказки, отвернувшись спиной к родителям, второй - лицом к родителям, но не отрывая взгляда от текста, а третий - рассказывает эмоционально, используя жесты и мимику, выразительно, практически не смотря в текст.

После прочтения предлагается ответить на вопросы: Что вы чувствовали, когда к вам сидели спиной? А когда совсем не смотрели на вас? И понравилось ли эмоционально выразительное чтение, глаза в глаза? Каков вывод, как лучше преподносить художественную литературу ребенку?

10. Заключение.

Цель: подвести итоги собрания -практикума, рефлексия.

Давайте обобщим все сказанное и вместе резюмируем приемы общения с ребенком в семье.

Рефлексия: передавая мячик расскажите о своих впечатлениях и чувствах, возникших в течении собрания, как вы себя чувствовали в начале, в процессе, и постарайтесь проанализировать причину их возникновения. Что понравилось? Что запомнилось? Что возьмите себе на заметку и в практику общения со своим ребенком

Ата-аналарға арналған қарым-қатынас коррекциясын дамыту тренингі.

Тақырыбы: «Ананың алақаны -балаға айдынды қоныс»

Мақсаты:

-Отбасы тәрбиесіндегі ата-ананың балаға тәрбиелік ықпалын арттыру. Тәрбиенің ең тамаша жері отбасы екенін,олардың бала тәрбиесіндегі мүмкіндіктерінің жоғары екенін,баламен қарым-қатынасты жақсартып,бала тәрбиесіне көп көңіл бөлудің маңыздылығын дәлелдеу.