Конспект непосредственно - образовательной деятельности по развитию речи в 1 младшей группе Петушок

МДОУ Половинский детский сад «Березка»

Конспект непосредственно- образовательной деятельности

по развитию речи во 1-й младшей группе.

Тема: «Петушок».

Подготовил воспитатель: Глушакова Елена Анатольевна.

с.Половинное

Цель занятия: познакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке.

Задачи: - расширять ориентировку в окружающем;

- формировать познавательную активность, приобщая к национальной культуре;

- эмоционально обогатить малышей теплотой народной поэзии;

- передать средствами национального искусства яркие, светлые чувства при встрече с любимыми персонажами;

- воспитывать гуманистическое, доброе отношение к «братьям нашим меньшим»;

- воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строчками стихов.

Ход занятия:

Воспитатель: - Дети, кто поет «ку-ка-ре-ку»? Рано встает, деткам спать не дает?

Дети: - Петушок!

Воспитатель: - Позовем его: «Петушок, петушок! Иди к нам!». Не идешь! А вы помните стихи про петушка? Мы расскажем, петушок услышит и придет.

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь,

Голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?

Позовем петушка? Петушок золотой гребешок, иди к нам! (перед детьми появляется изображение петушка. Дети рассматривают петушка. Воспитатель имитирует голосом птицу.) Ку-ка-ре-ку! Здравствуйте, дети!

(воспитатель убирает игрушку).

Ушел! Вы хотите, чтобы петушок еще раз пришел к вам? Саша, позови петушка! Скажи ему:

Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Иди к нам!

При втором, третьем приходе петушка воспитатель обращает внимание малышей на особенности птицы: гребешок, перышки, клюв, лапки. Предлагает показать, где у петушка глазки, крылья, голова и т.д. Вся потешка читается вновь от начала до конца. Воспитатель поощряет малышей, желающих помочь ему назвать петушка, повторяющих строчки потешки за ним.